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议题中心教学法在美国社会科中的应用
被引量：
24
1
作者
徐慧璇
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第5期11-19,共9页
议题中心教学法在美国中学社会科中的应用已有近百年历史,在培养学生公民身份方面起到了重要的作用。美国社会科中的议题中心教学法通常采用三种教学模式:决策制定模式、法理探究模式、议题探究模式。议题中心教学法尽管得到了教师的广...
议题中心教学法在美国中学社会科中的应用已有近百年历史,在培养学生公民身份方面起到了重要的作用。美国社会科中的议题中心教学法通常采用三种教学模式:决策制定模式、法理探究模式、议题探究模式。议题中心教学法尽管得到了教师的广泛认同,但在实施过程中仍存在不少问题:教学信念冲突、教学设计中如何将议题作为内容组织的线索、学生动机差异与知识基础不足、时间不足等。
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关键词
美国
议题中心教学法
教学
模式
社会科
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职称材料
议题中心教学法:中学政治学科核心素养培育的有效策略
被引量：
27
2
作者
陈式华
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2017年第4期37-41,共5页
议题中心教学法是以社会争议性议题为起点,让学生在开放民主的教学氛围中,直面社会冲突情境、深入议题讨论、采取自主合作探究体验等学习方法进行深度学习,它具有彰显学生主体地位、深入现实问题讨论、真实观点理性表达等优点,对培育学...
议题中心教学法是以社会争议性议题为起点,让学生在开放民主的教学氛围中,直面社会冲突情境、深入议题讨论、采取自主合作探究体验等学习方法进行深度学习,它具有彰显学生主体地位、深入现实问题讨论、真实观点理性表达等优点,对培育学生的理性精神、政治认同、公共参与、法治意识等中学政治学科核心素养具有独特的价值。但也面临教师能力、考试测评、教学环境、课程结构等因素的制约。因此,教师的教学观念须由知识本位向素养上位转变;高考命题从知识立意向素养立意转变;议题选择应遵循由简到繁、由易到难的原则;改善教学环境,优化教学时间,实现为素养而教。
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关键词
中学政治学科
议题中心教学法
核心素养培育
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职称材料
题名
议题中心教学法在美国社会科中的应用
被引量：
24
1
作者
徐慧璇
机构
香港教育学院课程与教学系
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第5期11-19,共9页
文摘
议题中心教学法在美国中学社会科中的应用已有近百年历史,在培养学生公民身份方面起到了重要的作用。美国社会科中的议题中心教学法通常采用三种教学模式:决策制定模式、法理探究模式、议题探究模式。议题中心教学法尽管得到了教师的广泛认同,但在实施过程中仍存在不少问题:教学信念冲突、教学设计中如何将议题作为内容组织的线索、学生动机差异与知识基础不足、时间不足等。
关键词
美国
议题中心教学法
教学
模式
社会科
Keywords
the United States
issues-centered approach
teaching models
social studies
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
议题中心教学法:中学政治学科核心素养培育的有效策略
被引量：
27
2
作者
陈式华
机构
广东省教育研究院
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2017年第4期37-41,共5页
基金
广东省教育科学规划课题"基于学科核心素养的中学思想政治教学方法研究"(2017YQJK296)阶段性研究成果
文摘
议题中心教学法是以社会争议性议题为起点,让学生在开放民主的教学氛围中,直面社会冲突情境、深入议题讨论、采取自主合作探究体验等学习方法进行深度学习,它具有彰显学生主体地位、深入现实问题讨论、真实观点理性表达等优点,对培育学生的理性精神、政治认同、公共参与、法治意识等中学政治学科核心素养具有独特的价值。但也面临教师能力、考试测评、教学环境、课程结构等因素的制约。因此,教师的教学观念须由知识本位向素养上位转变;高考命题从知识立意向素养立意转变;议题选择应遵循由简到繁、由易到难的原则;改善教学环境,优化教学时间,实现为素养而教。
关键词
中学政治学科
议题中心教学法
核心素养培育
Keywords
middle school politics subject
issue centered teaching method
core competence cultivation
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
议题中心教学法在美国社会科中的应用
徐慧璇
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2013
24
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职称材料
2
议题中心教学法:中学政治学科核心素养培育的有效策略
陈式华
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2017
27
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参考文献
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