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社会性科学议题(SSI)之议题中心教学模式初探被引量：36: 1; 作者朱玉成《教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期21-25,共5页; 社会性科学议题(SSI)教学近年来在西方科学教育中受到广泛重视,它被认为是解决学生运用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及伦理道德发展的有效途径。在本文中,作者就SSI议题中心教学的模式进行初步的... 展开更多; 关键词社会性科学议题议题中心教学做决定模式结构性争论模式反思探究模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

议题中心教学法在美国社会科中的应用被引量：24: 2; 作者徐慧璇《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期11-19,共9页; 议题中心教学法在美国中学社会科中的应用已有近百年历史,在培养学生公民身份方面起到了重要的作用。美国社会科中的议题中心教学法通常采用三种教学模式:决策制定模式、法理探究模式、议题探究模式。议题中心教学法尽管得到了教师的广... 展开更多; 关键词美国议题中心教学法教学模式社会科; 在线阅读下载PDF 职称材料

议题中心教学法:中学政治学科核心素养培育的有效策略被引量：27: 3; 作者陈式华《天津师范大学学报（基础教育版）》 2017年第4期37-41,共5页; 议题中心教学法是以社会争议性议题为起点,让学生在开放民主的教学氛围中,直面社会冲突情境、深入议题讨论、采取自主合作探究体验等学习方法进行深度学习,它具有彰显学生主体地位、深入现实问题讨论、真实观点理性表达等优点,对培育学... 展开更多; 关键词中学政治学科议题中心教学法核心素养培育; 在线阅读下载PDF 职称材料

区域与议题在中学地理教学中的融合探究--基于香港地理课程中议题中心教学的分析被引量：2: 4; 作者刘导陈实《地理教学》 2022年第9期16-21,共6页; 议题中心教学是教师综合相关学科知识,运用多样教学法,将议题的正反不同观点呈现给学生的一种教学方式。20世纪90年代以来,香港地区的中学地理教学以议题为中心,获得了较好的发展并形成了自身的发展特点,参考其发展经验,本文提出区域与... 展开更多; 关键词区域议题议题中心教学融合香港中学地理; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名社会性科学议题(SSI)之议题中心教学模式初探被引量：36: 1; 作者朱玉成; 机构国家教育行政学院; 出处《教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期21-25,共5页; 文摘社会性科学议题(SSI)教学近年来在西方科学教育中受到广泛重视,它被认为是解决学生运用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及伦理道德发展的有效途径。在本文中,作者就SSI议题中心教学的模式进行初步的引荐与介绍,以期作为教师改变教学方法的参考,希望能引起国内教育研究与工作者对此的重视与关注,进而促进我国教育事业的发展。; 关键词社会性科学议题议题中心教学做决定模式结构性争论模式反思探究模式; Keywords socio-scientific issues the issues-centered approach decision making model structured con-troversy model inquiry model; 分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名议题中心教学法在美国社会科中的应用被引量：24: 2; 作者徐慧璇; 机构香港教育学院课程与教学系; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第5期11-19,共9页; 文摘议题中心教学法在美国中学社会科中的应用已有近百年历史,在培养学生公民身份方面起到了重要的作用。美国社会科中的议题中心教学法通常采用三种教学模式:决策制定模式、法理探究模式、议题探究模式。议题中心教学法尽管得到了教师的广泛认同,但在实施过程中仍存在不少问题:教学信念冲突、教学设计中如何将议题作为内容组织的线索、学生动机差异与知识基础不足、时间不足等。; 关键词美国议题中心教学法教学模式社会科; Keywords the United States issues-centered approach teaching models social studies; 分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名议题中心教学法:中学政治学科核心素养培育的有效策略被引量：27: 3; 作者陈式华; 机构广东省教育研究院; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2017年第4期37-41,共5页; 基金广东省教育科学规划课题"基于学科核心素养的中学思想政治教学方法研究"(2017YQJK296)阶段性研究成果; 文摘议题中心教学法是以社会争议性议题为起点,让学生在开放民主的教学氛围中,直面社会冲突情境、深入议题讨论、采取自主合作探究体验等学习方法进行深度学习,它具有彰显学生主体地位、深入现实问题讨论、真实观点理性表达等优点,对培育学生的理性精神、政治认同、公共参与、法治意识等中学政治学科核心素养具有独特的价值。但也面临教师能力、考试测评、教学环境、课程结构等因素的制约。因此,教师的教学观念须由知识本位向素养上位转变;高考命题从知识立意向素养立意转变;议题选择应遵循由简到繁、由易到难的原则;改善教学环境,优化教学时间,实现为素养而教。; 关键词中学政治学科议题中心教学法核心素养培育; Keywords middle school politics subject issue centered teaching method core competence cultivation; 分类号 G621 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名区域与议题在中学地理教学中的融合探究--基于香港地理课程中议题中心教学的分析被引量：2: 4; 作者刘导陈实; 机构华中师范大学教师教育学院华中师范大学城市与环境科学学院; 出处《地理教学》 2022年第9期16-21,共6页; 文摘议题中心教学是教师综合相关学科知识,运用多样教学法,将议题的正反不同观点呈现给学生的一种教学方式。20世纪90年代以来,香港地区的中学地理教学以议题为中心,获得了较好的发展并形成了自身的发展特点,参考其发展经验,本文提出区域与议题在地理教学中融合的策略:融合目标站位高远,真实情境促进学生全面发展;融合形式多样态,课堂活动驱动地理深度学习;融合内容单元统整,问题教学推动学生素养发展。; 关键词区域议题议题中心教学融合香港中学地理; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	社会性科学议题(SSI)之议题中心教学模式初探	朱玉成	《教育科学》 CSSCI 北大核心	2013	36	在线阅读下载PDF 职称材料
2	议题中心教学法在美国社会科中的应用	徐慧璇	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2013	24	在线阅读下载PDF 职称材料
3	议题中心教学法:中学政治学科核心素养培育的有效策略	陈式华	《天津师范大学学报（基础教育版）》	2017	27	在线阅读下载PDF 职称材料
4	区域与议题在中学地理教学中的融合探究--基于香港地理课程中议题中心教学的分析	刘导陈实	《地理教学》	2022	2	在线阅读下载PDF 职称材料