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输入加工教学和3P语法教学的累积训练迁移效应对比研究
被引量：
3
1
作者
张素敏
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2015年第5期44-49,112,共6页
本文通过与3P语法教学的对比,首次研究了输入加工教学对中国学生英语第三人称单数一般现在时学习的干预对被动语态学习的累积训练迁移效应。结果发现:(1)输入加工教学和传统3P语法教学都具有显著的直接效应,但输入加工教学具有显著的持...
本文通过与3P语法教学的对比,首次研究了输入加工教学对中国学生英语第三人称单数一般现在时学习的干预对被动语态学习的累积训练迁移效应。结果发现:(1)输入加工教学和传统3P语法教学都具有显著的直接效应,但输入加工教学具有显著的持续效应;(2)与传统3P语法教学相比,输入加工教学的迁移效应出现较早且具有持续效应。研究结果表明,输入加工教学更有利于优化学习者的认知心理和促进学习者的语法形式—意义匹配。
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关键词
输入加工教学
传统3P语法教学
累积
训练迁移效应
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职称材料
语言与音乐经验存在双向迁移:基于普通话母语音乐人的范畴感知
2
作者
杨明川
李贤卓
梁丹丹
《心理学报》
北大核心
2025年第9期1499-1511,共13页
在领域一般性声学层面,音乐和语言的音高加工经验已被证实存在双向迁移。然而,在语言领域特异性层面,这种双向迁移是否存在,目前的研究尚不充分。本研究基于普通话T1-T2构造语言与音乐刺激连续统,招募了普通话母语音乐人和非音乐人各30...
在领域一般性声学层面,音乐和语言的音高加工经验已被证实存在双向迁移。然而,在语言领域特异性层面,这种双向迁移是否存在,目前的研究尚不充分。本研究基于普通话T1-T2构造语言与音乐刺激连续统,招募了普通话母语音乐人和非音乐人各30名,采用范畴感知识别与区分任务,考察:(1)音乐经验能否影响普通话母语音乐人的声调音位加工;(2)普通话母语音乐人的声调音位范畴感知模式能否影响精细化的音乐音高加工。结果显示:(1)普通话母语音乐人在整体上比非音乐人有更高的声调范畴感知程度,在识别曲线斜率、范畴边界宽度、范畴间区分率、区分峰度上均有体现。更高的声调范畴感知程度源于更强的音乐加工能力。同时,音乐人的范畴边界位置比非音乐人显著靠近阴平端;(2)普通话母语音乐人在音乐刺激的识别与区分曲线上均表现出范畴感知模式。研究表明,音乐经验能够跨领域影响普通话母语音乐人的声调音位加工,普通话母语音乐人的声调音位范畴感知模式能够跨领域迁移到音乐感知中。研究结果从声调范畴感知这一领域特异性角度证明普通话母语音乐人语言与音乐经验存在双向迁移,支持“训练迁移效应”。
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关键词
语言
音乐
声调范畴感知
训练迁移效应
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职称材料
题名
输入加工教学和3P语法教学的累积训练迁移效应对比研究
被引量：
3
1
作者
张素敏
机构
河北师范大学外国语学院
出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2015年第5期44-49,112,共6页
基金
河北师范大学教师教育改革专项研究重点项目"信息加工模式下的外语教师课堂教学研究"(编号:2015JSJY009)
河北省社会科学基金项目"以区域文化产业发展为导向的河北省新型外语人才培养模式的构建"(编号:HB14JY036)和河北省社会科学基金项目"反馈
学习动机与英语虚拟语气学习关系之研究"(编号:HB13YY015)的部分成果
文摘
本文通过与3P语法教学的对比,首次研究了输入加工教学对中国学生英语第三人称单数一般现在时学习的干预对被动语态学习的累积训练迁移效应。结果发现:(1)输入加工教学和传统3P语法教学都具有显著的直接效应,但输入加工教学具有显著的持续效应;(2)与传统3P语法教学相比,输入加工教学的迁移效应出现较早且具有持续效应。研究结果表明,输入加工教学更有利于优化学习者的认知心理和促进学习者的语法形式—意义匹配。
关键词
输入加工教学
传统3P语法教学
累积
训练迁移效应
Keywords
processing instruction
3P grammar instruction
cumulative transfer-of-training effects
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
语言与音乐经验存在双向迁移:基于普通话母语音乐人的范畴感知
2
作者
杨明川
李贤卓
梁丹丹
机构
香港中文大学语言学及现代语言系
南京师范大学国际文化教育学院
南京师范大学文学院
中国科学技术大学语言交叉研究中心
出处
《心理学报》
北大核心
2025年第9期1499-1511,共13页
基金
教育部人文社会科学研究青年基金(24YJC740040)
教育部中外语言交流合作中心国际中文教育研究课题(22YH67D)。
文摘
在领域一般性声学层面,音乐和语言的音高加工经验已被证实存在双向迁移。然而,在语言领域特异性层面,这种双向迁移是否存在,目前的研究尚不充分。本研究基于普通话T1-T2构造语言与音乐刺激连续统,招募了普通话母语音乐人和非音乐人各30名,采用范畴感知识别与区分任务,考察:(1)音乐经验能否影响普通话母语音乐人的声调音位加工;(2)普通话母语音乐人的声调音位范畴感知模式能否影响精细化的音乐音高加工。结果显示:(1)普通话母语音乐人在整体上比非音乐人有更高的声调范畴感知程度,在识别曲线斜率、范畴边界宽度、范畴间区分率、区分峰度上均有体现。更高的声调范畴感知程度源于更强的音乐加工能力。同时,音乐人的范畴边界位置比非音乐人显著靠近阴平端;(2)普通话母语音乐人在音乐刺激的识别与区分曲线上均表现出范畴感知模式。研究表明,音乐经验能够跨领域影响普通话母语音乐人的声调音位加工,普通话母语音乐人的声调音位范畴感知模式能够跨领域迁移到音乐感知中。研究结果从声调范畴感知这一领域特异性角度证明普通话母语音乐人语言与音乐经验存在双向迁移,支持“训练迁移效应”。
关键词
语言
音乐
声调范畴感知
训练迁移效应
Keywords
music
language
tonal categorical perception
transfer of training effect
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
输入加工教学和3P语法教学的累积训练迁移效应对比研究
张素敏
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2015
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
语言与音乐经验存在双向迁移:基于普通话母语音乐人的范畴感知
杨明川
李贤卓
梁丹丹
《心理学报》
北大核心
2025
0
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