期刊文献+
共找到1,318篇文章
< 1 2 66 >
每页显示 20 50 100
例谈换位思考 训练思维 被引量:1
1
作者 余发开 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2011年第12期39-41,共3页
笔者在习题教学中设计一定换位思考探究性的习题,让学生从多角度、多方位思维,充分发挥其探索性,引发学生发散思维,挖掘学生潜能,培养学生创造精神和创造能力。
关键词 训练思维 换位思考 学生潜能 习题教学 发散思维 创造能力 创造精神 探究性
在线阅读 下载PDF
在朗读中训练思维,培养情感
2
作者 胡平 《成才之路》 2012年第2期73-73,共1页
朗读是一种声音响亮而富有感情的读书方法,是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展学生的思维,丰富学生的情感,陶冶学生的情操。《新课程标准》中也对朗读做了明确的要求:“能正确、流利、有感情地朗读”,所以,小学语... 朗读是一种声音响亮而富有感情的读书方法,是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展学生的思维,丰富学生的情感,陶冶学生的情操。《新课程标准》中也对朗读做了明确的要求:“能正确、流利、有感情地朗读”,所以,小学语文教学应该注重学生朗读的训练,培养学生朗读能力,以提升学生对课文的理解,并培养丰富的情感和健康美好的性格品质。那么,如何引导和培养小学生形成良好的朗读习惯和正确的朗读方法呢? 展开更多
关键词 朗读能力 训练思维 培养 情感 《新课程标准》 小学语文教学 小学生 读书方法
在线阅读 下载PDF
一题两解 训练思维
3
作者 陈学军 《中学生数理化(高一使用)》 2013年第3期7-7,共1页
从不同的层面、不同的角度,去思考、探索、研究问题,可以有效地激发同学们的学习兴趣,培养创造性思维能力和多种应变能力。下面是概率问题的一题两解,供大家学习与提高。
关键词 一题两解 训练思维 创造性思维能力 学习兴趣 应变能力 概率问题 同学
在线阅读 下载PDF
一题多解·训练思维·简化运算
4
作者 商俊宇 《数理化解题研究(高中版)》 2005年第11期16-16,共1页
有些解析几何问题的求解,思路易寻却不易解答,原因在于其复杂的运算.下面针对一个题目的多种解法,谈简化运算的几种手段.
关键词 一题多解 思维训练 解析几何题 解法 高中 数学
在线阅读 下载PDF
基于思维训练的古诗词整合复习教学策略——以统编版初中语文八上《唐诗五首》为例
5
作者 代成功 钟良鸣 《四川教育》 2025年第6期51-52,共2页
思维训练是新课程标准的明确要求,也是中学诗歌教学的重点之一。古诗词整合复习教学是指教师根据所复习古诗词的内容、阶段要求、评价方式,对古诗词赏鉴的内容、方法、策略进行合理重构,形成结构化的复习策略。一、厘析内容,明确整合点... 思维训练是新课程标准的明确要求,也是中学诗歌教学的重点之一。古诗词整合复习教学是指教师根据所复习古诗词的内容、阶段要求、评价方式,对古诗词赏鉴的内容、方法、策略进行合理重构,形成结构化的复习策略。一、厘析内容,明确整合点和单元目标在日常教学中,古诗词鉴赏的教学重点较多,如诗词理解、意象意境选用、意象意境组合、炼字炼词、音韵调配、主旨理解、作家风格、流派风格、题材理解等。根据课标要求,不同阶段教学要求有差异;根据教材实际,不同单元诗词教学重点也有差异。因此,以整合复习教学进行思维训练首先要体现单元意图。 展开更多
关键词 初中语文 古诗词鉴赏 单元目标 诗词教学 作家风格 整合点 思维训练 流派风格
在线阅读 下载PDF
基于问题链的小学生数学思维训练路径
6
作者 叶君玲 《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》 2025年第4期9-10,共2页
数学思维的发展需要在连续性、系统性的训练中逐步形成。而问题链作为一种新型的教学策略,既能保持知识学习的系统性,又能激发学生的深度思考。在学生的数学学习中,问题之间的内在联系将学习目标与学生已有认知紧密相连,从而使学生的数... 数学思维的发展需要在连续性、系统性的训练中逐步形成。而问题链作为一种新型的教学策略,既能保持知识学习的系统性,又能激发学生的深度思考。在学生的数学学习中,问题之间的内在联系将学习目标与学生已有认知紧密相连,从而使学生的数学思维发生飞跃。同时,问题链的开放性特征为学生提供了多元思考的空间,促进其形成完整的数学认知结构。 展开更多
关键词 深度思考 数学思维训练 数学认知结构 小学生 教学策略 开放性特征 多元思考 连续性
在线阅读 下载PDF
融合识字写字与思维训练的教学新模式
7
作者 黎文月 《小学阅读指南(低年级版)》 2025年第3期43-45,共3页
识字与写字教学是小学语文教学的基础任务之一。在识字写字教学中,有的教师常常侧重于学生的模仿,包括模仿生字词的读音和书写。从思维培养的角度来看,这种融合识字写字与思维训练的教学新模式模仿方式存在一定的局限性。识字与写字教... 识字与写字教学是小学语文教学的基础任务之一。在识字写字教学中,有的教师常常侧重于学生的模仿,包括模仿生字词的读音和书写。从思维培养的角度来看,这种融合识字写字与思维训练的教学新模式模仿方式存在一定的局限性。识字与写字教学不仅仅是字形的学习,更应关注学生的思维品质。字形是外在表现,而学生的思维能力则是内在支撑。因此,在低年级识字写字教学中,教师应紧扣学生的思维发展,将字形学习与思维训练相结合,做到形神兼备,真正实现识字与写字教学的目标。本文将从以下三个方面分享识字与写字教学的实践与心得。 展开更多
关键词 识字写字 识字与写字教学 教学新模式 思维训练 学生的思维 小学语文教学 思维培养 形神兼备
在线阅读 下载PDF
多声思维训练在视唱练耳项目化教学中的应用分析 被引量:1
8
作者 谢丹 沙成真 《当代音乐》 2024年第11期40-42,共3页
视唱练耳是音乐教育体系中的重要组成部分,对培养学生的音乐素养和能力具有关键作用。随着教学改革的不断深化,项目化教学模式在视唱练耳课程中得到广泛应用,而多声思维训练是其中的重要内容之一。多声思维训练强调在视唱练耳过程中,不... 视唱练耳是音乐教育体系中的重要组成部分,对培养学生的音乐素养和能力具有关键作用。随着教学改革的不断深化,项目化教学模式在视唱练耳课程中得到广泛应用,而多声思维训练是其中的重要内容之一。多声思维训练强调在视唱练耳过程中,不仅要关注单一声部,更要注重多声部之间的关系,通过对和声织体、音响效果等方面的感知与分析,培养学生的多声思维能力。因此,将多声思维训练与项目化教学相结合,能够激发学生学习兴趣,促进理论与实践的紧密结合,从而全面提升学生的音乐素养。本文将深入探讨多声思维训练在视唱练耳项目化教学中的应用策略,以期为相关教学实践提供参考。 展开更多
关键词 多声思维训练 视唱练耳 项目化教学
在线阅读 下载PDF
临床思维训练在兽医临床实践教学中的应用初探 被引量:1
9
作者 连帅 贺显晶 +5 位作者 耿子健 王迪 李春秋 曲艳鹏 钱伟东 王建发 《黑龙江动物繁殖》 2024年第2期54-58,共5页
临床思维的建立作为兽医临床实践中不可或缺的核心内容,是动物医学专业学生转变为高级兽医专业人才的关键。但受学生人数、实践场所教学资源等客观条件的限制,临床实践效果很难达到预期,而“兽医临床思维训练系统”的建设是一种培养学... 临床思维的建立作为兽医临床实践中不可或缺的核心内容,是动物医学专业学生转变为高级兽医专业人才的关键。但受学生人数、实践场所教学资源等客观条件的限制,临床实践效果很难达到预期,而“兽医临床思维训练系统”的建设是一种培养学生临床思维能力和实践应用能力的有效方法。文章以兽医临床诊断学课程为研究对象,设计“兽医临床思维训练系统”,并在动物医学专业学生中初步应用,通过课程考试和目标达成度分析等评估方法,探讨并评估临床思维训练在兽医临床实践教学体系中的应用效果。结果表明:兽医临床思维训练可有效提高学生的临床诊断逻辑思维,也可为培养具备创新精神和实践能力的高级兽医专业人才提供培养平台。 展开更多
关键词 动物医学 临床思维训练 兽医临床诊断 实践教学 目标达成度
在线阅读 下载PDF
PBL教学法结合临床思维综合训练系统在神经外科临床教学中的应用
10
作者 苗磊 张伦 王蛟蛟 《菏泽医学专科学校学报》 2024年第3期92-93,F0003,共3页
目的评价PBL教学法结合临床思维综合训练系统在神经外科临床教学中的应用效果。方法2022年7月—2023年7月选择在我校附属医院神经外科实习的临床医学系2020级公费医学生50名,随机分为对照组和观察组,每组25名。对照组采用传统带教法,观... 目的评价PBL教学法结合临床思维综合训练系统在神经外科临床教学中的应用效果。方法2022年7月—2023年7月选择在我校附属医院神经外科实习的临床医学系2020级公费医学生50名,随机分为对照组和观察组,每组25名。对照组采用传统带教法,观察组采用PBL教学法结合临床思维综合训练系统带教。对比两组考试成绩和临床应用能力。结果两组考试成绩比较,P>0.05。两组临床实践操作、学习积极性、医患沟通能力、独立思考水平、团队合作水平得分比较,P均<0.05,差异有统计学意义。结论在神经外科临床实习带教中运用PBL结合临床思维综合训练系统,可提高教学质量,提升临床医学生的临床应用实践操作能力,提高学生学习的积极性。 展开更多
关键词 PBL教学法 临床思维综合训练系统 神经外科 临床教学
在线阅读 下载PDF
面向小学数学的思维能力训练有效果吗?--基于51篇国内外实证研究的元分析 被引量:2
11
作者 黄月 曲新婷 董艳 《现代教育技术》 CSSCI 2024年第6期91-99,共9页
在面向思维能力培养的基础教育教学中,研究者常基于数学学科开展有针对性的思维能力训练,但学习效果不一。为此,文章基于51篇相关的实验与准实验研究所得数据,采用元分析方法探讨了小学数学思维能力训练的学习效果。结果显示:我国面向... 在面向思维能力培养的基础教育教学中,研究者常基于数学学科开展有针对性的思维能力训练,但学习效果不一。为此,文章基于51篇相关的实验与准实验研究所得数据,采用元分析方法探讨了小学数学思维能力训练的学习效果。结果显示:我国面向小学数学的思维能力训练有中上程度的正向效果,但其效果在低阶或高阶思维能力上并无显著差异;不同数学课程内容与训练策略均能产生显著差异;学段、训练周期和是否使用信息技术工具并无显著差异。文章根据研究结果提出了有效开展思维能力训练的对策和建议,以期厘清研究脉络,并为实践者开展循证教学提供参考。 展开更多
关键词 小学数学 思维能力训练 元分析 学习效果
在线阅读 下载PDF
基于学习迁移的小学数学思维训练策略 被引量:1
12
作者 王英杰 《数学之友》 2024年第10期82-83,共2页
对于小学数学教学而言,教师借助学习迁移理论,指引学生把已有数学知识与经验运用至新的学习场景中,进而提升其数学思维能力.本文深入探讨基于学习迁移的小学数学思维训练策略,通过对该策略的研究,教师能更好地帮助学生构建知识体系,培... 对于小学数学教学而言,教师借助学习迁移理论,指引学生把已有数学知识与经验运用至新的学习场景中,进而提升其数学思维能力.本文深入探讨基于学习迁移的小学数学思维训练策略,通过对该策略的研究,教师能更好地帮助学生构建知识体系,培养他们的创新思维和问题解决能力,让学生在数学学习中取得更为显著的成效. 展开更多
关键词 学习迁移 小学数学 思维训练 策略
在线阅读 下载PDF
密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用 被引量:1
13
作者 王双庆 王向荣 +5 位作者 乔桂圆 贺惠娟 祝鑫红 赵玉 覃郅原 李小伟 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2024年第15期69-73,共5页
目的探讨密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用效果。方法选取我院2020级4个护理学本科班护生作为研究对象,通过抽签的方法分为观察组80人和对照组82人,对照组采用案例教学法及自主训练进行授课,观察组在对照组的基础上,... 目的探讨密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中的应用效果。方法选取我院2020级4个护理学本科班护生作为研究对象,通过抽签的方法分为观察组80人和对照组82人,对照组采用案例教学法及自主训练进行授课,观察组在对照组的基础上,在操作训练中增加4次密室逃脱教学训练。结果观察组课程考核成绩、批判性思维能力和人文关怀能力评分显著高于对照组(均P<0.05),且4次闯关耗时依次缩短(P<0.05)。结论密室逃脱教学法在护理临床思维训练模块实训中具有较好的应用效果,有助于提高护生的操作水平、评判性思维能力和人文关怀能力。 展开更多
关键词 护理本科生 密室逃脱 护理临床思维训练 标准化病人 评判性思维 人文关怀 游戏教学 护理教育
在线阅读 下载PDF
高中语文教学中培养学生多样化思维的策略
14
作者 袁磊 《作文》 2025年第4期47-48,共2页
高中阶段课程的学习对于学生未来的成长起着重要作用,这一阶段,学生的思维观念与个人情感不断成熟,教师应重视对学生思维的锻炼,不断提高学生的综合能力。本文简要概述了当前高中语文教学中培养学生多样化思维的方法,并且提出了四个有... 高中阶段课程的学习对于学生未来的成长起着重要作用,这一阶段,学生的思维观念与个人情感不断成熟,教师应重视对学生思维的锻炼,不断提高学生的综合能力。本文简要概述了当前高中语文教学中培养学生多样化思维的方法,并且提出了四个有效策略,以提升高中语文教学中学生思维训练的质量。 展开更多
关键词 综合能力 高中语文 多样化思维 思维训练 质量
在线阅读 下载PDF
图像思维训练对社区轻度认知功能障碍老年人的作用 被引量:7
15
作者 赵丽蓉 程云 +2 位作者 何晓英 包晶晶 李晨露 《护理学杂志》 CSCD 2017年第17期96-99,共4页
目的探讨图像思维训练在社区轻度认知功能障碍老年人中的应用效果。方法采取方便抽样法选取上海市3个社区60~80岁的老年人进行轻度认知功能障碍的筛查,对符合轻度认知功能障碍诊断标准且同意参与研究的123名老年人实施图像思维训练,即... 目的探讨图像思维训练在社区轻度认知功能障碍老年人中的应用效果。方法采取方便抽样法选取上海市3个社区60~80岁的老年人进行轻度认知功能障碍的筛查,对符合轻度认知功能障碍诊断标准且同意参与研究的123名老年人实施图像思维训练,即磁贴剪纸、涂色找茬、解环游戏。干预前及干预24周后采用简易智能精神状态量表(MMSE)和日常生活能力量表(ADL)进行效果评价。结果干预后MMSE总分、定向力、注意力和计算力及复述能力等得分较干预前有显著提高(均P<0.01);干预后ADL总分及修饰、穿衣及上下楼梯3个维度得分显著高于干预前(均P<0.01)。结论图像思维训练能够改善轻度认知功能障碍老年人的注意力、计算力等认知功能,对患者定向力具有显著疗效,并能提高患者日常生活生活能力。 展开更多
关键词 老年人 社区护理 轻度认知功能障碍 图像思维训练
在线阅读 下载PDF
思维训练教学法的临床实践研究 被引量:38
16
作者 高国贞 潘汉韶 王少玲 《护理学杂志(综合版)》 2001年第12期707-709,共3页
为探索临床护理教学的方法 ,提高学生独立分析、解决问题的能力 ,随机将 6 7名高护专业实习生分为两组 ,观察组 34名 ,采用反思学习、反思日记、病例讨论等思维训练教学法教学 ;对照组 33名 ,采用常规教学法教学。结果观察组实习后综合... 为探索临床护理教学的方法 ,提高学生独立分析、解决问题的能力 ,随机将 6 7名高护专业实习生分为两组 ,观察组 34名 ,采用反思学习、反思日记、病例讨论等思维训练教学法教学 ;对照组 33名 ,采用常规教学法教学。结果观察组实习后综合病例分析考核成绩、综合技能考核成绩均高于对照组 (P<0 .0 5 ) ;病人满意度较高 ;学生综合能力得到提高。提示在临床教学中 ,采用上述有目的、有设计的思维训练教学法 ,有助于培养学生独立思考及分析。 展开更多
关键词 临床教学 护理 思维训练 护理教学
在线阅读 下载PDF
强化工具理性的城乡规划思维训练体系探索与实践 被引量:10
17
作者 雷诚 毛媛媛 《规划师》 北大核心 2017年第8期138-143,共6页
城乡规划一级学科内涵的综合化发展,促使当前工科办学、形象思维主导的规划专业教育需要思考对学生进行更深层次的思维能力培养。基于工科教育导向下理性思维训练的问题分析,文章提出城乡规划教学的"五维理性思维框架",结合... 城乡规划一级学科内涵的综合化发展,促使当前工科办学、形象思维主导的规划专业教育需要思考对学生进行更深层次的思维能力培养。基于工科教育导向下理性思维训练的问题分析,文章提出城乡规划教学的"五维理性思维框架",结合苏州大学教学改革与实践,通过强化工具技术运用、突出工具理性,将逻辑思维训练培养方式由当前的曲变模式转变为递增模式,并从"训练阶段组合、技术工具应用、训练课程体系和教学环节组织"四方面建构城乡规划专业思维训练体系。 展开更多
关键词 工具理性 思维训练 城乡规划 教学体系
在线阅读 下载PDF
发散性思维训练在精神科护理培训中的应用 被引量:3
18
作者 陈志祥 张轶杰 +1 位作者 王琦珠 马润娟 《中国医药导报》 CAS 2010年第13期142-143,共2页
目的:探讨发散性思维训练在精神科护理培训中的应用效果。方法:以63名精神科护士和实习护士为研究对象,在临床护理教学中进行发散性思维培训。在培训前和培训结束后,分别进行创造性思维测验、发散性思维测验、创造性个性测验和案例分析... 目的:探讨发散性思维训练在精神科护理培训中的应用效果。方法:以63名精神科护士和实习护士为研究对象,在临床护理教学中进行发散性思维培训。在培训前和培训结束后,分别进行创造性思维测验、发散性思维测验、创造性个性测验和案例分析考核。结果:培训前后创造性思维测验、发散性思维测验、创造性个性测验评分比较,差异有统计学意义(P<0.05);培训前后护士案例分析质量比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:发散性思维训练对提高精神科护士创造力有积极作用。 展开更多
关键词 发散性思维训练 精神科护理培训 创造力
在线阅读 下载PDF
逻辑思维训练在创新教育中的应用研究 被引量:2
19
作者 黄朝晖 张掌然 黄家庆 《继续教育研究》 2021年第9期75-79,共5页
首先分析逻辑思维的含义和基本特点,进而探讨逻辑思维训练的主要内容和主要作用;然后通过对创新的本质和创新教育的基本特征的分析,把创新视为创造性地解决问题的活动;其后探讨在创新教育中的实施逻辑思维训练的主要任务;最后提出在创... 首先分析逻辑思维的含义和基本特点,进而探讨逻辑思维训练的主要内容和主要作用;然后通过对创新的本质和创新教育的基本特征的分析,把创新视为创造性地解决问题的活动;其后探讨在创新教育中的实施逻辑思维训练的主要任务;最后提出在创新教育中实施逻辑思维训练的原则、途径和方法。 展开更多
关键词 创新教育 逻辑思维 逻辑思维训练 逻辑思维训练的任务 逻辑思维训练的原则 逻辑思维训练的方法
在线阅读 下载PDF
理论力学中动力学问题的演变与创新思维训练 被引量:13
20
作者 陈建平 陶秋帆 吴文龙 《力学与实践》 CSCD 北大核心 2004年第5期72-74,共3页
从理论力学课程自身的特点出发,通过实例讨论了理论力学中动力学问题的演变规律以及如何在理论力学课程教学中激发学生的创新意识、训练学生的创新思维和培养学生的创新能力.
关键词 动力学问题 创新思维训练 训练 课程教学 学生 创新能力 创新意识 理论力学 激发 演变规律
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 66 下一页 到第
使用帮助 返回顶部