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高校高水平田径运动员训练态度研究被引量：6: 1; 作者孙璞邵作刚 +1 位作者王朝阳苏荣海《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第2期218-220,共3页; 根据8个影响训练态度的因子,采用自编《高校高水平田径运动员训练态度量表》,对9所高校高水平田径运动员的性别、大学训练年限和运动技术等级等特征进行分析.结果表明:高校高水平田径运动员训练态度总体较为积极,男性运动员的训练态度... 展开更多; 关键词高水平田径运动员训练态度; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校高水平运动员训练态度量表编制被引量：6: 2; 作者苏荣海孙璞《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第1期105-110,共6页; 根据访谈、半开放式问卷施测结果及理论假设,编制高校高水平运动员训练态度量表.结果表明:探索性因素分析确定量表包含训练目标态度、训练行为意向、训练情感体验、训练行为态度、训练行为认知5个因素,解释总变异的49.546%.总量表的α... 展开更多; 关键词高校运动员训练态度探索性因素分析验证性因素分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

竞技体育后备人才训练态度的研究被引量：11: 3; 作者王健章巨林《体育科学》 CSSCI 北大核心 1992年第4期1-5,15+93,共7页; 训练态度是影响训练质量的重要因素之一。通过对后备队员训练态度的研究,结果发现:后备队员训练态度的结构不稳定;并随年龄或训练年限的增长而呈下降趋势;不同群体队员其训练态度存有差异;男性队员好于女性;来自农村队员好于来自城市队员。; 关键词竞技体育后备人才训练态度; 在线阅读下载PDF 职称材料

对武术运动员训练态度的研究被引量：6: 4; 作者刘树军《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第3期48-57,共10页; 采用问卷调查法,剖析了武术运动员的训练态度及影响因素。结果显示,武术运动员的训练态度由训练的目的认知、自我评价、情感体验、兴趣动机、职业评价、拼搏精神和训练行为倾向等7方面所构成。影响训练态度的主要因素有群体因素、自身... 展开更多; 关键词武术运动员训练态度影响因素认知情感; 在线阅读下载PDF 职称材料

对不同群体武术运动员训练态度的比较研究被引量：3: 5; 作者刘树军《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第2期61-65,共5页; 本文运用心理测量与调查访问法对不同性别、不同技术等级、不同年龄群体、不同训练年限组的武术运动员参与竞技武术训练的态度进行了比较分析研究。结果表明：参与竞技训练的武术运动员总体训练态度较好、较稳定；但女性武术运动员和二... 展开更多; 关键词武术运动员训练态度认知情感意向; 在线阅读下载PDF 职称材料

广东省游泳运动员训练态度的研究被引量：2: 6; 作者王晓微张宏《广州体育学院学报》北大核心 2005年第2期77-80,83,共5页; 通过专家问卷确定了由6个维度组成的《游泳运动员训练态度调查表》,用该量表对广东省游泳运动员训练态度的性别特征、年龄特征、训练年限特征和级别特征进行了实证研究和成因分析。通过定量计算得出,广东省游泳运动员的训练态度与运动... 展开更多; 关键词游泳运动员训练态度; 在线阅读下载PDF 职称材料

对职业高中学生课余运动训练的行为态度的研究: 7; 作者程云峰李全珠《广州体育学院学报》 CSSCI 1991年第2期71-74,共4页; 根据社会心理学的习惯、态度等概念和内部结构的原理,对职业高中学生课余运动训练的行为态度进行了调查分析。通过调查确认学校和社会的教育对学生运动态度的形成起着至关重要的作用;作为学校体育教学工作者应充分了解和研究学生运动态... 展开更多; 关键词职业高中运动训练的行为态度; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校高水平田径运动员训练态度研究被引量：6: 1; 作者孙璞邵作刚王朝阳苏荣海; 机构北京师范大学体育与运动学院; 出处《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2010年第2期218-220,共3页; 文摘根据8个影响训练态度的因子,采用自编《高校高水平田径运动员训练态度量表》,对9所高校高水平田径运动员的性别、大学训练年限和运动技术等级等特征进行分析.结果表明:高校高水平田径运动员训练态度总体较为积极,男性运动员的训练态度强于女性;训练态度的强度随着运动技术等级的增高而降低;训练态度随大学训练年限的增长呈下降的趋势.; 关键词高水平田径运动员训练态度; Keywords high level track and field athletes training attitude; 分类号 G846 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校高水平运动员训练态度量表编制被引量：6: 2; 作者苏荣海孙璞; 机构北京师范大学体育与运动学院; 出处《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2012年第1期105-110,共6页; 基金北京师范大学体育硕士运动训练理论与方法精品课程建设资助项目; 文摘根据访谈、半开放式问卷施测结果及理论假设,编制高校高水平运动员训练态度量表.结果表明:探索性因素分析确定量表包含训练目标态度、训练行为意向、训练情感体验、训练行为态度、训练行为认知5个因素,解释总变异的49.546%.总量表的α系数为0.877,分量表的α系数为0.562～0.749,重测信度为0.817.各分量表与总量表的相关系数r为0.554～0.851,相关显著(P<0.01),量表的内容效度较好.各分维度之间的相关系数r为0.247～0.669,说明量表具有一定的结构效度.经验证性因素分析,修正后的模型结果显示均方根残差(RMSEA)为0.058,调整卡方(χ2/ν(自由度))为3.56,非范拟合指数(NNFI)为0.95,比较拟合指数(CFI)为0.96.以上数值表明量表具有较好的信度和效度,可用于高校高水平运动员训练态度的测试.; 关键词高校运动员训练态度探索性因素分析验证性因素分析; Keywords university athletes； training attitude； exploratory factor analysis； confirmatory factor analysis；; 分类号 S758.3 [农业科学—森林经理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名竞技体育后备人才训练态度的研究被引量：11: 3; 作者王健章巨林; 机构上海体育学院; 出处《体育科学》 CSSCI 北大核心 1992年第4期1-5,15+93,共7页; 文摘训练态度是影响训练质量的重要因素之一。通过对后备队员训练态度的研究,结果发现:后备队员训练态度的结构不稳定;并随年龄或训练年限的增长而呈下降趋势;不同群体队员其训练态度存有差异;男性队员好于女性;来自农村队员好于来自城市队员。; 关键词竞技体育后备人才训练态度; Keywords competitive sport reserves training attitude; 分类号 G80 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对武术运动员训练态度的研究被引量：6: 4; 作者刘树军; 机构上海体育学院研究生部; 出处《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第3期48-57,共10页; 文摘采用问卷调查法,剖析了武术运动员的训练态度及影响因素。结果显示,武术运动员的训练态度由训练的目的认知、自我评价、情感体验、兴趣动机、职业评价、拼搏精神和训练行为倾向等7方面所构成。影响训练态度的主要因素有群体因素、自身因素、教练因素、社会因素、激励因素、竞赛因素质等。; 关键词武术运动员训练态度影响因素认知情感; Keywords Wushu athletes,training attitude,influencial factor,cognition,emotion; 分类号 G852 [文化科学—民族体育]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对不同群体武术运动员训练态度的比较研究被引量：3: 5; 作者刘树军; 机构武汉体育学院; 出处《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第2期61-65,共5页; 文摘本文运用心理测量与调查访问法对不同性别、不同技术等级、不同年龄群体、不同训练年限组的武术运动员参与竞技武术训练的态度进行了比较分析研究。结果表明：参与竞技训练的武术运动员总体训练态度较好、较稳定；但女性武术运动员和二级以下武术运动员训练态度尚不稳定；武术运动员训练态度有随年龄增长、训练年限增长而呈下降态势，构成态度的认知、情感、意向也是类似状况。; 关键词武术运动员训练态度认知情感意向; 分类号 G852 [文化科学—民族体育]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名广东省游泳运动员训练态度的研究被引量：2: 6; 作者王晓微张宏; 机构长春税务学院广州体育学院; 出处《广州体育学院学报》北大核心 2005年第2期77-80,83,共5页; 文摘通过专家问卷确定了由6个维度组成的《游泳运动员训练态度调查表》,用该量表对广东省游泳运动员训练态度的性别特征、年龄特征、训练年限特征和级别特征进行了实证研究和成因分析。通过定量计算得出,广东省游泳运动员的训练态度与运动技术等级呈显著正相关。; 关键词游泳运动员训练态度; Keywords swim athlete training attitude; 分类号 G861.1 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对职业高中学生课余运动训练的行为态度的研究: 7; 作者程云峰李全珠; 机构哈尔滨体育学院黑龙江省体育运动学校; 出处《广州体育学院学报》 CSSCI 1991年第2期71-74,共4页; 文摘根据社会心理学的习惯、态度等概念和内部结构的原理,对职业高中学生课余运动训练的行为态度进行了调查分析。通过调查确认学校和社会的教育对学生运动态度的形成起着至关重要的作用;作为学校体育教学工作者应充分了解和研究学生运动态度的现状和形成原因,做好转变学生态度的工作。; 关键词职业高中运动训练的行为态度; 分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高校高水平田径运动员训练态度研究	孙璞邵作刚王朝阳苏荣海	《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心	2010	6	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高校高水平运动员训练态度量表编制	苏荣海孙璞	《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心	2012	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	竞技体育后备人才训练态度的研究	王健章巨林	《体育科学》 CSSCI 北大核心	1992	11	在线阅读下载PDF 职称材料
4	对武术运动员训练态度的研究	刘树军	《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心	1995	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	对不同群体武术运动员训练态度的比较研究	刘树军	《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心	1995	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	广东省游泳运动员训练态度的研究	王晓微张宏	《广州体育学院学报》北大核心	2005	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	对职业高中学生课余运动训练的行为态度的研究	程云峰李全珠	《广州体育学院学报》 CSSCI	1991	0	在线阅读下载PDF 职称材料