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如何让中学化学课堂讨论教学从形式走向内涵
1
作者
吕琳
张瑜
袁晓晓
《化学教学》
CAS
北大核心
2017年第3期32-35,共4页
探查了目前中学化学课堂讨论教学存在的问题，分析了基于化学学科素养养成的讨论教学的要求，以此促进中学化学课堂讨论教学从形式走向内涵，充分发挥其特殊的教育功能。
关键词
核心素养
讨论教学行为
化学
教学
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下载PDF
职称材料
题名
如何让中学化学课堂讨论教学从形式走向内涵
1
作者
吕琳
张瑜
袁晓晓
机构
扬州大学化学化工学院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2017年第3期32-35,共4页
文摘
探查了目前中学化学课堂讨论教学存在的问题，分析了基于化学学科素养养成的讨论教学的要求，以此促进中学化学课堂讨论教学从形式走向内涵，充分发挥其特殊的教育功能。
关键词
核心素养
讨论教学行为
化学
教学
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
如何让中学化学课堂讨论教学从形式走向内涵
吕琳
张瑜
袁晓晓
《化学教学》
CAS
北大核心
2017
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