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讨论式大学英语精读教学对大学生英语语用习得影响的实验研究
被引量：
5
1
作者
闫嵘
张磊
《北京第二外国语学院学报》
2008年第8期58-64,共7页
本研究尝试从显性语用教学与交际法教学相结合的角度对大学英语精读课程进行了讨论式教学设计,并通过对96名大学一年级学生的对比干预实验比较了讨论式与讲演式精读教学对其英语语用习得的影响。研究结果表明:讨论式精读教学在促进非英...
本研究尝试从显性语用教学与交际法教学相结合的角度对大学英语精读课程进行了讨论式教学设计,并通过对96名大学一年级学生的对比干预实验比较了讨论式与讲演式精读教学对其英语语用习得的影响。研究结果表明:讨论式精读教学在促进非英语专业大学生英语语用能力的发展方面优于传统讲演式教学,而这种促进作用并非以降低学习者的句法水平为代价;与讲演式教学相比较,讨论式教学对语用语言能力的影响大于社交语用能力。
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关键词
讨论式精读教学
语用习得
实验研究
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职称材料
题名
讨论式大学英语精读教学对大学生英语语用习得影响的实验研究
被引量：
5
1
作者
闫嵘
张磊
机构
北京第二外国语学院英语系
中华女子学院学前教育系
出处
《北京第二外国语学院学报》
2008年第8期58-64,共7页
文摘
本研究尝试从显性语用教学与交际法教学相结合的角度对大学英语精读课程进行了讨论式教学设计,并通过对96名大学一年级学生的对比干预实验比较了讨论式与讲演式精读教学对其英语语用习得的影响。研究结果表明:讨论式精读教学在促进非英语专业大学生英语语用能力的发展方面优于传统讲演式教学,而这种促进作用并非以降低学习者的句法水平为代价;与讲演式教学相比较,讨论式教学对语用语言能力的影响大于社交语用能力。
关键词
讨论式精读教学
语用习得
实验研究
Keywords
discussion-oriented intensive reading instruction
pragmatic development
experimental study
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
讨论式大学英语精读教学对大学生英语语用习得影响的实验研究
闫嵘
张磊
《北京第二外国语学院学报》
2008
5
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