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谈“讨论式教学模式”
被引量:
43
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作者
张为民
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2001年第2期40-44,共5页
“讨论式教学模式”是有别于课堂讨论的一种新型教学模式,它在模式展开涉及的不同维度上具有特殊规定性。这种模式由教师备课、布置讨论、组织讨论、讨论总结四个前后紧密联系的环节组成,在其具体实施过程中必须坚持实事求是、知识与...
“讨论式教学模式”是有别于课堂讨论的一种新型教学模式,它在模式展开涉及的不同维度上具有特殊规定性。这种模式由教师备课、布置讨论、组织讨论、讨论总结四个前后紧密联系的环节组成,在其具体实施过程中必须坚持实事求是、知识与能力并重、课上与课下并重、面向全体与照顾重点相统一和恰当性原则。
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关键词
讨论式模式
构成环节
教学
模式
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职称材料
高校新型课堂教学模式的选择及实现方法
被引量:
65
2
作者
林静
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第9期74-77,共4页
改革课堂教学模式,转变课堂教学组织形式,提高课堂学习的有效性是当前高校教育教学改革的热点问题。本文论述了高校新型课堂教学模式的内涵、选择意义,详细阐述了适合高校师生采用的三种课堂教学模式、操作要点及对教师的组织要求,并从...
改革课堂教学模式,转变课堂教学组织形式,提高课堂学习的有效性是当前高校教育教学改革的热点问题。本文论述了高校新型课堂教学模式的内涵、选择意义,详细阐述了适合高校师生采用的三种课堂教学模式、操作要点及对教师的组织要求,并从教学管理角度分析了其实现方法。
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关键词
学习式教学
模式
问题
讨论式
教学
模式
写作式教学
模式
实现方法
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职称材料
普及现代信息教育 推广新型学习模式
3
作者
牟晓东
杨鑫芳
《职教论坛》
2001年第9期30-30,共1页
关键词
教学
模式
现代信息教育
讨论式
学习
模式
探索式学习
模式
协作式学习
模式
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职称材料
题名
谈“讨论式教学模式”
被引量:
43
1
作者
张为民
机构
济南大学政史系
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2001年第2期40-44,共5页
文摘
“讨论式教学模式”是有别于课堂讨论的一种新型教学模式,它在模式展开涉及的不同维度上具有特殊规定性。这种模式由教师备课、布置讨论、组织讨论、讨论总结四个前后紧密联系的环节组成,在其具体实施过程中必须坚持实事求是、知识与能力并重、课上与课下并重、面向全体与照顾重点相统一和恰当性原则。
关键词
讨论式模式
构成环节
教学
模式
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
高校新型课堂教学模式的选择及实现方法
被引量:
65
2
作者
林静
机构
浙江海洋学院东海科学技术学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011年第9期74-77,共4页
基金
浙江省2010年度新世纪教改一类项目"基于形成性评价的课程教学互进模式构建与实践"(yb2010087)研究成果之一
文摘
改革课堂教学模式,转变课堂教学组织形式,提高课堂学习的有效性是当前高校教育教学改革的热点问题。本文论述了高校新型课堂教学模式的内涵、选择意义,详细阐述了适合高校师生采用的三种课堂教学模式、操作要点及对教师的组织要求,并从教学管理角度分析了其实现方法。
关键词
学习式教学
模式
问题
讨论式
教学
模式
写作式教学
模式
实现方法
分类号
G642.42 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
普及现代信息教育 推广新型学习模式
3
作者
牟晓东
杨鑫芳
机构
山东招远市三职专
出处
《职教论坛》
2001年第9期30-30,共1页
关键词
教学
模式
现代信息教育
讨论式
学习
模式
探索式学习
模式
协作式学习
模式
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈“讨论式教学模式”
张为民
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2001
43
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职称材料
2
高校新型课堂教学模式的选择及实现方法
林静
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2011
65
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职称材料
3
普及现代信息教育 推广新型学习模式
牟晓东
杨鑫芳
《职教论坛》
2001
0
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