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从“对象性活动”到“现实的个人”——马克思关于人的本质认识过程的文本学探析 被引量：9
1
作者 王晓朝 刘伟 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第5期7-11,共5页
马克思对人的本质的认识并不是"一蹴而就"或前后"断裂"的,而是存在一个不断扬弃和提升的过程。从《1844年经济学—哲学手稿》中人的本质力量的"对象性活动",到《关于费尔巴哈的提纲》中"人的本质不... 马克思对人的本质的认识并不是"一蹴而就"或前后"断裂"的,而是存在一个不断扬弃和提升的过程。从《1844年经济学—哲学手稿》中人的本质力量的"对象性活动",到《关于费尔巴哈的提纲》中"人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和",再到《德意志意识形态》中的"现实的个人",尽管马克思在不同时期对人的本质的认识存在差异,但这种差异并不意味着对立。相反,正是基于其早期对人的本质"定在"(黑格尔语)意义上的认识,马克思才实现了对人的本质的认识的变革。因此,任何片面强调马克思在某一时期对人的本质的认识,或者将马克思早期对人的本质的认识同质化于人道主义,都是一种理论上的曲解和僭越。 展开更多
关键词 马克思 人的本质 认识过程 现实的个人
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对羊膜认识过程的哲学启示 被引量：3
2
作者 隽兆东 管英俊 郭继志 《医学与哲学》 1999年第3期53-54,共2页
对羊膜形成、结构及特征的认识人类对羊膜的认识是在实践中逐渐积累起来的。１９６２年，Ｂｏｕｒｎｅ发表了关于“人的羊膜和绒毛膜”论文之后，才逐渐引起大家注意。羊膜是受精卵在发育为胚胎过程中形成的胚体以外的附属结构，约在受... 对羊膜形成、结构及特征的认识人类对羊膜的认识是在实践中逐渐积累起来的。１９６２年，Ｂｏｕｒｎｅ发表了关于“人的羊膜和绒毛膜”论文之后，才逐渐引起大家注意。羊膜是受精卵在发育为胚胎过程中形成的胚体以外的附属结构，约在受精后第７、８天，在外胚层背侧逐渐形... 展开更多
关键词 羊膜 认识过程 哲学思考
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关于耳穴的认识过程 被引量：8
3
作者 边慧 周文琪 《医学与哲学（A）》 北大核心 2010年第3期54-54,73,共2页
关键词 耳穴诊断 认识过程 《黄帝内经》 中国医学 医疗实践 哲学思想 疾病 针灸学
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图书馆学研究对象的认识过程 被引量：4
4
作者 张兴华 覃云 《现代情报》 北大核心 2005年第2期14-17,共4页
图书馆学研究对象的确定 ,是图书馆学学科体系建立的基石。本文试图从图书馆学两百年历史发展过程产生的数百种有关图书馆学研究对象的表述中 ,选取最有代表性的整理总和说、图书馆管理说、图书馆事业说、知识交流说、信息资源说和知识... 图书馆学研究对象的确定 ,是图书馆学学科体系建立的基石。本文试图从图书馆学两百年历史发展过程产生的数百种有关图书馆学研究对象的表述中 ,选取最有代表性的整理总和说、图书馆管理说、图书馆事业说、知识交流说、信息资源说和知识组织说、知识集合论 ,阐释了它们的认识过程。 展开更多
关键词 研究对象 图书馆学 认识过程
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马克思主义认识过程论新探 被引量：2
5
作者 谈利兵 陈文化 文援朝 《中南大学学报（社会科学版）》 2003年第5期569-572,共4页
马克思主义哲学的认识过程包括两条思维逻辑运动方向相反的"道路",而传统的认识论和单向度的认识论都取消了"第二条道路"。自然认识过程包括科学认识和技术认识两个思维逻辑运动方向相反的阶段,社会认识过程也包括... 马克思主义哲学的认识过程包括两条思维逻辑运动方向相反的"道路",而传统的认识论和单向度的认识论都取消了"第二条道路"。自然认识过程包括科学认识和技术认识两个思维逻辑运动方向相反的阶段,社会认识过程也包括理论认识和社会试验两个思维逻辑运动方向相反的阶段。 展开更多
关键词 马克思主义 认识过程理论 科学认识 技术认识 理论认识 社会试验
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我对中国农民生活的认识过程 被引量：22
6
作者 费孝通 《中国农业大学学报（社会科学版）》 2007年第1期F0002-F0002,共1页
本文是赵旭东根据已故社会学家费孝通教授1999年4月17日在北京大学的一次演讲录音整理而成,费孝通教授生前曾经对整理稿做过详尽的校对,从留存下来的费先生用铅笔亲自改过的校对稿中,我们依旧能够感受到先生对于文字的那份认真负责的态... 本文是赵旭东根据已故社会学家费孝通教授1999年4月17日在北京大学的一次演讲录音整理而成,费孝通教授生前曾经对整理稿做过详尽的校对,从留存下来的费先生用铅笔亲自改过的校对稿中,我们依旧能够感受到先生对于文字的那份认真负责的态度。此文部分内容曾经在《费孝通文集》第十五卷中有所收录,但并非完全一样。这里刊出此录音稿是经过费先生生前审阅过的,一是用来体味费先生一生对于中国农民认识的逐步积累的过程,另一方面也是在于缅怀先生对于中国社会科学的重大贡献。这也许才是对老先生的一种最好的纪念方式。今年的4月24日是费先生逝世两周年的纪念日,谨以此文的发表来表达我刊同仁对于费先生的怀念之情。 展开更多
关键词 农民生活 认识过程 中国 政治经济格局 二十世纪初 帝国主义 军阀混战 经济衰落
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马克思主义哲学认识过程论探微 被引量：4
7
作者 闫顺利 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2006年第5期60-63,共4页
世界是过程的集合体。传统哲学主流思维是一种非此即彼的实体性二元思维,马克思主义哲学思维则是以实践为基础的过程思维,它实现了哲学史思维方式的革命性变革。认识是一个过程,认识过程与客观事物的发展进程都服从同样的客观规律,它是... 世界是过程的集合体。传统哲学主流思维是一种非此即彼的实体性二元思维,马克思主义哲学思维则是以实践为基础的过程思维,它实现了哲学史思维方式的革命性变革。认识是一个过程,认识过程与客观事物的发展进程都服从同样的客观规律,它是我们理论思维不自觉的前提。实践的过程性制约着认识的过程性,就进化意义而言,认识表现为从低级到高级的过程。马克思主义哲学认识过程论既包含真理过程论也包括谬误过程论。 展开更多
关键词 过程 实践 认识过程 真理过程 谬误过程
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从西方哲学史看主体自身因素在认识过程中的作用 被引量：2
8
作者 刁隆信 《西南师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第1期21-24,共4页
主体自身因素在认识过程中的作用问题 ,是历史上哲学家们关注的一个重要问题。然而 ,在马克思主义产生以前对此问题较为自觉研究的 ,只有德国古典哲学家 ,特别是康德。康德的图式说不仅提出了认识过程中主体的心理机制和认知结构问题 ,... 主体自身因素在认识过程中的作用问题 ,是历史上哲学家们关注的一个重要问题。然而 ,在马克思主义产生以前对此问题较为自觉研究的 ,只有德国古典哲学家 ,特别是康德。康德的图式说不仅提出了认识过程中主体的心理机制和认知结构问题 ,把主体自身因素在认识过程中的作用更加凸现出来了 。 展开更多
关键词 西方哲学史 主体自身因素 认识过程 作用
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论价值标准在实践检验认识过程中的作用 被引量：2
9
作者 黄楠森 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 1998年第4期4-7,共4页
２０年前真理标准问题的讨论不仅具有重大的实践意义，而且具有重大的理论意义。它不仅是我国拨乱反正、改革开放的思想先导，而且为马克思主义理论的发展开辟了广阔的道路，其中包括马克思主义哲学中的实践理论本身。例如在８０年代初... ２０年前真理标准问题的讨论不仅具有重大的实践意义，而且具有重大的理论意义。它不仅是我国拨乱反正、改革开放的思想先导，而且为马克思主义理论的发展开辟了广阔的道路，其中包括马克思主义哲学中的实践理论本身。例如在８０年代初期曾开展过一次关于检验实践的标准是... 展开更多
关键词 价值标准 实践检验 真理的标准 生产力标准 认识过程 价值判断 意识形态 马克思主义哲学 主观性 人民的利益
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对遗传现象本质的认识过程 被引量：1
10
作者 薛慧良 《畜牧兽医杂志》 2002年第4期19-21,共3页
基于遗传学发展的进程,从孟德尔定律的基本内容、遗传物质的化学组成、空间结构、遗传物质在细胞内的定位的研究,基因和基因组结构方面的知识对遗传学的发展作了系统阐述。
关键词 遗传现象 本质 认识过程 孟德尔定律 遗传物质
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认识过程的辩证法与思想上的“三个解放”——为迎接党的十六大而作
11
作者 邓以新 《中南财经政法大学学报》 CSSCI 北大核心 2002年第5期30-34,共5页
与时俱进是马克思主义的理论品质 ,党的十六大将是一次继续解放思想的大会。江泽民提出的“三个解放”,体现了马克思主义认识论关于认识论的唯物论与辩证法的统一 ,既是对我国改革开放以来解放思想、实事求是的历史经验总结 ,又是在新... 与时俱进是马克思主义的理论品质 ,党的十六大将是一次继续解放思想的大会。江泽民提出的“三个解放”,体现了马克思主义认识论关于认识论的唯物论与辩证法的统一 ,既是对我国改革开放以来解放思想、实事求是的历史经验总结 ,又是在新的历史条件下进一步解放思想、实事求是的战略动员。学习和贯彻十六大精神 ,以马克思主义认识论为指导 ,准确地把握“三个解放”的精神实质 ,必须把解放思想、实事求是看作是一个动态的发展过程 ,才能不断提高其水平和层次 ,不断开拓马克思主义理论发展的新境界。 展开更多
关键词 十六大 三个解放 认识过程辩证法
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试论统计规律在认识过程中的作用
12
作者 苏振芳 《东南学术》 CSSCI 1997年第4期38-41,46,共5页
关键词 统计规律 动态规律 随机现象 认识过程 社会领域 社会现象 自然领域 因果联系 发展过程 马尔科夫过程理论
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具体的质、抽象的质及认识过程
13
作者 左亚文 《江汉论坛》 1984年第8期38-38,共1页
在《资本论》中,马克思结合对商品价值的分析,提出并阐述了具体的质和抽象的质的思想。商品的具体的质,是指能满足人们不同需要的各种特殊的有用性;具体劳动的质,就是生产不同使用价值的各种专门劳动的特性。推而广之,一事物区别于他事... 在《资本论》中,马克思结合对商品价值的分析,提出并阐述了具体的质和抽象的质的思想。商品的具体的质,是指能满足人们不同需要的各种特殊的有用性;具体劳动的质,就是生产不同使用价值的各种专门劳动的特性。推而广之,一事物区别于他事物的那种自然属性,就是事物的具体的质。它的特点是具体的可感性和差异性。抽象的质和具体的质不同,它不涉及物体的天然的(化学的、物理的、生物的)属性,而是事物的整体的、普遍的规定性。从横的方面看,它不是孤立的、单个的属性,而是一类事物的系统的属性,从纵的方面看,它不是事物当下存在的现状属性。 展开更多
关键词 科学抽象 马克思 类事物 具体概念 自然属性 认识过程 整体 具体劳动 特点 区别
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现象的性质及其在认识过程中的地位
14
作者 吕国忱 《学习与探索》 1988年第1期49-55,共7页
人们普遍认为,现象是客观事物的外部联系和外部表现,因而是纯客观的。本文不同意这种观点,认为现象以客观物质为实体,但又具有认识主体的特性。在哲学史上,许多哲学家都论述过现象的两重性;科学技术的发展,揭示了现象的本质;在认识发展... 人们普遍认为,现象是客观事物的外部联系和外部表现,因而是纯客观的。本文不同意这种观点,认为现象以客观物质为实体,但又具有认识主体的特性。在哲学史上,许多哲学家都论述过现象的两重性;科学技术的发展,揭示了现象的本质;在认识发展的过程中,现象随着认识层次的深入而具有更明显的主体性。研究现象的主体性,目的在于要对现象作出科学的分析,区分主体行为对客体的“干扰”作用和客体特性本身,以便客观地揭示客体的性质和规律。 展开更多
关键词 宏观现象 认识过程 主客体相互作用 认识主体 二级本质 唯物主义 自在之物 体特性 认识发展 客观事物
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认识过程第二个飞跃阶段性的探讨
15
作者 郭建宁 《社会科学研究》 1985年第5期92-93,共2页
毛泽东同志说过,认识的能动作用,不仅表现于从感性认识到理性认识的能动的飞跃,还表现于从理性认识到实践的能动的飞跃,并指出第二个飞跃比起第一个飞跃意义更加伟大。那么,认识过程第二个飞跃要经过那些阶段和环节呢? 我们认为,它一般... 毛泽东同志说过,认识的能动作用,不仅表现于从感性认识到理性认识的能动的飞跃,还表现于从理性认识到实践的能动的飞跃,并指出第二个飞跃比起第一个飞跃意义更加伟大。那么,认识过程第二个飞跃要经过那些阶段和环节呢? 我们认为,它一般要经过三个阶段、六个环节。第一阶段是认识阶段。 展开更多
关键词 感性认识 第二个飞跃 实践活动 认识过程 三个阶段 理性认识 实践阶段 实践认识 马克思恩格斯 性实践
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论认识过程中的价值意识
16
作者 刘林元 《江汉论坛》 1987年第4期12-16,共5页
把价值范畴引进马克思主义哲学,给传统的认识论增加了新的内容,使马克思主义认识论在纵横两个方面都有了新的发展.所谓价值认识促进马克思主义认识论向横的方面的发展,这主要表现在认识的对象和认识的范围有了新的开拓;所谓价值认识促... 把价值范畴引进马克思主义哲学,给传统的认识论增加了新的内容,使马克思主义认识论在纵横两个方面都有了新的发展.所谓价值认识促进马克思主义认识论向横的方面的发展,这主要表现在认识的对象和认识的范围有了新的开拓;所谓价值认识促进了马克思主义认识论向纵深发展,这主要表现在价值范畴推动了人们对认识过程及其本质作新的思考.本文就后一方面谈一谈自己的看法. 展开更多
关键词 认识过程 理性认识 感性认识 价值认识 马克思主义认识论 实践活动 最终目的 价值意识 认识事物 实践观念
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对应原则与认识过程
17
作者 陈向 《社会科学辑刊》 1984年第4期14-20,共7页
在自然科学理论中,存在一种特殊的规律、公式,它把描述不可直接观察的事物、属性、关系的抽象概念,与可直接观察的经验材料联系起来,这就是所谓的“对应原则”。逻辑经验主义的科学哲学家,对这种对应原则给予高度重视。他们把对应原则... 在自然科学理论中,存在一种特殊的规律、公式,它把描述不可直接观察的事物、属性、关系的抽象概念,与可直接观察的经验材料联系起来,这就是所谓的“对应原则”。逻辑经验主义的科学哲学家,对这种对应原则给予高度重视。他们把对应原则视作科学理论结构中的一个重要组成要素,与抽象运算及模型一道,组成科学理论的有机整体。他们从逻辑需要的角度论证了对应原则存在的必要性,分析了对应原则与定义的区别和不涉及所有理论词项的特点,研究了对应原则的具体逻辑形式。但是。 展开更多
关键词 认识过程 逻辑经验主义 理论形成 自然科学理论 形成过程 经验材料 认识飞跃 理论概念 科学理论结构 具体逻辑形式
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论认识过程的选择模式
18
作者 王振武 《现代哲学》 1987年第S1期44-48,共5页
在《认识定义新探》(载“哲学研究”1986年第4期)一文中,笔者认为,认识的本质不是反映,而是选择,并讨论了选择的一般性质和内容。在本文中,笔者拟把选择机制置于认识过程发生、发展的各个阶段中来考察,回答这样的问题:在主客体错综复杂... 在《认识定义新探》(载“哲学研究”1986年第4期)一文中,笔者认为,认识的本质不是反映,而是选择,并讨论了选择的一般性质和内容。在本文中,笔者拟把选择机制置于认识过程发生、发展的各个阶段中来考察,回答这样的问题:在主客体错综复杂的关系中,人的认识系统是怎样选出认识过程的某一阶段所需要的客体信息。 展开更多
关键词 实践活动 感性认识 理性认识 阶段 相适应 认识过程 内在联系 特殊性 科学事实 主体
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对丘脑束旁核痛觉感受功能的认识过程与辩证思维
19
作者 刘昱 雷国学 《医学与哲学（A）》 1992年第6期18-19,共2页
一从生理学的角度而论,疼痛是机体受到伤害性刺激时产生的一种感觉,常伴发强烈的情绪反应,并作为一种信号促使机体采取有效措施以消除这种刺激。因此,正常情况下,它是机体防御反应的基础,
关键词 束旁核 丘脑束 伤害性刺激 辩证思维 认识过程 情绪反应 机体防御 高位中枢 慢性痛 内侧部
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从世界社会主义认识过程的角度看邓小平理论的地位
20
作者 茅生荣 《中共浙江省委党校学报》 1998年第6期31-34,共4页
以《共产党宣言》发表为标志,马克思恩格斯创立了科学社会主义,实现了人类对社会主义认识过程中的第一次飞跃。这是一次划时代的飞跃,它使工人阶级和一切不怀偏见的有识之士,认识了社会主义必然性及其发展的一般进程,使社会主义真正成... 以《共产党宣言》发表为标志,马克思恩格斯创立了科学社会主义,实现了人类对社会主义认识过程中的第一次飞跃。这是一次划时代的飞跃,它使工人阶级和一切不怀偏见的有识之士,认识了社会主义必然性及其发展的一般进程,使社会主义真正成了工人阶级的历史使命。 从此以后,人类对社会主义的认识进入了为实现社会主义认识过程的第二次飞跃而奋斗的新时期。这个新时期的主要任务是,把科学社会主义一般原理与当时当地的实际情况结合起来,具体化为有国别特色和时代特征的社会主义“特色理论”,以指导实践,建设社会主义。 第二次飞跃与第一次飞跃相比,具有两个不同的特点。首先,第一次飞跃是从特殊到一般,在形态上表现为由多到一,即由对许多各有特点的社会主义学说、运动的抽象,得出一个科学的理论体系。因此第一次飞跃是“一个”飞跃,既已完成,以后就不会再有,也不应该再有。如果有谁还想搞“第一次飞跃”,那他得以否定已有过的第一次飞跃为前提,这样,他就势必陷入否定科学社会主义一般原理的泥坑。但第二次飞跃则不同。它的实现,必须以一般原理具体化为前提。因为,一般原理具有抽象的、概括的特性。正因为它有这些特性。 展开更多
关键词 社会主义一般 邓小平理论 世界社会主义 社会主义认识过程 第二次飞跃 第一次飞跃 科学社会 社会主义认识史 原理 工人阶级
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