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中国德育研究的认识论困境及突围路向
被引量：
9
1
作者
孙彩平
《齐鲁学刊》
CSSCI
2022年第1期78-86,共9页
作为知识生产活动的德育研究包含着某种认识论。认识论的启蒙与建构是德育研究创新的关键,其核心在于提炼中国德育思想和经验的认识特征,其使命则在于推动中国德育问题的解决。由于文化与历史的原因,当下中国德育研究深陷先天不足、后...
作为知识生产活动的德育研究包含着某种认识论。认识论的启蒙与建构是德育研究创新的关键,其核心在于提炼中国德育思想和经验的认识特征,其使命则在于推动中国德育问题的解决。由于文化与历史的原因,当下中国德育研究深陷先天不足、后发劣势和文化殖民的失语困境,其认识论自觉程度急需提升。当前中国德育认识论建构可以从三个路向进行探索:接续文化传统,发掘中国德育传统的独特话语体系与潜在认识论基因;回到中国德育经验,深化规范性知识生产的经验内涵与合理性;深化经验研究的思想性和价值性。
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关键词
德育研究
认识论困境
突围路向
经验研究
文化传统
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职称材料
转识成智:科学认知主义理论的认识论困境及出路
被引量：
3
2
作者
薛富兴
《学术研究》
CSSCI
北大核心
2023年第3期146-153,178,共9页
艾伦·卡尔松科学认知主义理论的认识论困境是未能解决科学认知理性及其成果——科学知识在自然欣赏中如何转化为审美感性,即认知型审美经验产生的内在机制问题。借鉴佛教唯识宗的“转识成智”命题,可以成功处理这一认识论困境。认...
艾伦·卡尔松科学认知主义理论的认识论困境是未能解决科学认知理性及其成果——科学知识在自然欣赏中如何转化为审美感性,即认知型审美经验产生的内在机制问题。借鉴佛教唯识宗的“转识成智”命题,可以成功处理这一认识论困境。认知理性在自然审美经验中发挥作用的过程分为四个阶段:一是细节性科学知识细化既有的自然审美经验;二是范导性知识引导规范自然审美经验产生的基本方向;三是认知理性的理解功能深化欣赏者对所欣赏对象内外在特性、功能以及对象间互依共存功能合作关系的认识与体验,提升自然审美经验的内涵;四是认知理性及其成果——知识积极参与自然审美活动,长期薰习审美感性,积淀于审美感性,最终二者融合,转化为一种新型审美直觉。这四个阶段构成一个完整的认知理性在审美经验产生中发挥作用的“转识成智”过程。由此科学认知主义理论不仅是有效阐释自然审美欣赏的一种独特路径,也是一种有力解决自然审美经验古今之别和雅俗文化分层的普遍性理论模式。
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关键词
科学认知主义理论
认识论困境
自然审美
环境美学
转识成智
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职称材料
旅游者隐喻:西方旅游人类学的认识论困境及其反思
被引量：
2
3
作者
赵红梅
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第1期73-84,共12页
西方旅游人类学发展至今已逾50年,但无论是在人类学领域还是旅游学领域,旅游人类学家都面临身份认同的尴尬与知识信度的危机。在人类学领域,田野调查中的(旅游)人类学家常常被误认为嬉皮士或旅游者,其旅游民族志与旅行游记雌雄莫辨。在...
西方旅游人类学发展至今已逾50年,但无论是在人类学领域还是旅游学领域,旅游人类学家都面临身份认同的尴尬与知识信度的危机。在人类学领域,田野调查中的(旅游)人类学家常常被误认为嬉皮士或旅游者,其旅游民族志与旅行游记雌雄莫辨。在旅游学领域,旅游人类学的解释主义理路因缺乏信度而受到实证主义者的诘难。这导致旅游人类学的知识生产陷入步履维艰的认识论困境,(旅游)人类学家既有与旅游者相混淆之虞,又要提防其学术文本沦为文学作品,而且一不小心还会卷进更大范围的质性与量化研究方式之争。表面上,这种困境部分地来自主流人类学的表述“原罪”,以及旅游的娱冶性,但本质上却源于特定认识方式关于他者和文化接触的知识信度问题。质性的解释主义范式认识论困境是普遍现象,它在主流人类学表现为反思人类学浪潮,在旅游学表现为对民族志知识与旅游真相之间关系的质疑。因此,对主流人类学而言,现代旅游现象可能是其反思经验与田野调查方法得以应用与深化的实验场之一。
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关键词
西方旅游人类学
认识论困境
旅游者
旅行游记
解释主义
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职称材料
题名
中国德育研究的认识论困境及突围路向
被引量：
9
1
作者
孙彩平
机构
南京师范大学道德教育研究所
出处
《齐鲁学刊》
CSSCI
2022年第1期78-86,共9页
基金
国家社会科学基金教育学一般项目“新时代儿童格局培育的时空路径研究”(BEA210111)。
文摘
作为知识生产活动的德育研究包含着某种认识论。认识论的启蒙与建构是德育研究创新的关键,其核心在于提炼中国德育思想和经验的认识特征,其使命则在于推动中国德育问题的解决。由于文化与历史的原因,当下中国德育研究深陷先天不足、后发劣势和文化殖民的失语困境,其认识论自觉程度急需提升。当前中国德育认识论建构可以从三个路向进行探索:接续文化传统,发掘中国德育传统的独特话语体系与潜在认识论基因;回到中国德育经验,深化规范性知识生产的经验内涵与合理性;深化经验研究的思想性和价值性。
关键词
德育研究
认识论困境
突围路向
经验研究
文化传统
Keywords
moral education research
epistemology crisis
breakthrough way
empirical research
cultrual tradition
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
转识成智:科学认知主义理论的认识论困境及出路
被引量：
3
2
作者
薛富兴
机构
南开大学哲学院
出处
《学术研究》
CSSCI
北大核心
2023年第3期146-153,178,共9页
文摘
艾伦·卡尔松科学认知主义理论的认识论困境是未能解决科学认知理性及其成果——科学知识在自然欣赏中如何转化为审美感性,即认知型审美经验产生的内在机制问题。借鉴佛教唯识宗的“转识成智”命题,可以成功处理这一认识论困境。认知理性在自然审美经验中发挥作用的过程分为四个阶段:一是细节性科学知识细化既有的自然审美经验;二是范导性知识引导规范自然审美经验产生的基本方向;三是认知理性的理解功能深化欣赏者对所欣赏对象内外在特性、功能以及对象间互依共存功能合作关系的认识与体验,提升自然审美经验的内涵;四是认知理性及其成果——知识积极参与自然审美活动,长期薰习审美感性,积淀于审美感性,最终二者融合,转化为一种新型审美直觉。这四个阶段构成一个完整的认知理性在审美经验产生中发挥作用的“转识成智”过程。由此科学认知主义理论不仅是有效阐释自然审美欣赏的一种独特路径,也是一种有力解决自然审美经验古今之别和雅俗文化分层的普遍性理论模式。
关键词
科学认知主义理论
认识论困境
自然审美
环境美学
转识成智
分类号
B83-02 [哲学宗教—美学]
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职称材料
题名
旅游者隐喻:西方旅游人类学的认识论困境及其反思
被引量：
2
3
作者
赵红梅
机构
云南师范大学地理学部
出处
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第1期73-84,共12页
基金
国家社会科学基金西部项目“旅游文化的认识建构与经验研究”(21XMZ024)
云南省哲学社会科学基金重点项目“旅游真实化的实践与理论研究”(ZD201906)。
文摘
西方旅游人类学发展至今已逾50年,但无论是在人类学领域还是旅游学领域,旅游人类学家都面临身份认同的尴尬与知识信度的危机。在人类学领域,田野调查中的(旅游)人类学家常常被误认为嬉皮士或旅游者,其旅游民族志与旅行游记雌雄莫辨。在旅游学领域,旅游人类学的解释主义理路因缺乏信度而受到实证主义者的诘难。这导致旅游人类学的知识生产陷入步履维艰的认识论困境,(旅游)人类学家既有与旅游者相混淆之虞,又要提防其学术文本沦为文学作品,而且一不小心还会卷进更大范围的质性与量化研究方式之争。表面上,这种困境部分地来自主流人类学的表述“原罪”,以及旅游的娱冶性,但本质上却源于特定认识方式关于他者和文化接触的知识信度问题。质性的解释主义范式认识论困境是普遍现象,它在主流人类学表现为反思人类学浪潮,在旅游学表现为对民族志知识与旅游真相之间关系的质疑。因此,对主流人类学而言,现代旅游现象可能是其反思经验与田野调查方法得以应用与深化的实验场之一。
关键词
西方旅游人类学
认识论困境
旅游者
旅行游记
解释主义
Keywords
anthropology of tourism in the West
epistemological dilemma
tourists
travelogue
interpretivism
分类号
Q98 [生物学—人类学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国德育研究的认识论困境及突围路向
孙彩平
《齐鲁学刊》
CSSCI
2022
9
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职称材料
2
转识成智:科学认知主义理论的认识论困境及出路
薛富兴
《学术研究》
CSSCI
北大核心
2023
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
旅游者隐喻:西方旅游人类学的认识论困境及其反思
赵红梅
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
2
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