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题名电影色彩的认识维度:颜色感知与语义表征
被引量：7
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作者
王宜文
史之辰
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机构
北京师范大学艺术与传媒学院
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出处
《电影评介》
北大核心
2023年第2期1-7,共7页
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基金
北京市社会科学基金重点项目“神经电影学理论模型建构及电影认知的脑成像实证研究”(编号:16YTA002)
国家社会科学基金艺术学项目“认知神经科学理论背景下电影视听元素结合效果研究”(编号:19BC041)阶段性成果。
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文摘
色彩是电影研究的重要领域。随着认知科学与电影学跨学科联动的逐步深入,有关电影色彩及其叙事功能的理解与认知得到了丰富和拓展。借助人脑视神经系统对颜色的识别和感知原理,本文试图以认知主义的理论视角审视和考察电影色彩的叙事功能与特征。
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关键词
电影色彩
认识维度
叙事功能
语义表征
认知主义
颜色感知
功能与特征
认知科学
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分类号
J906
[艺术—电影电视艺术]
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题名体育、身体、知识——体育哲学的认识论维度
被引量：19
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作者
高强
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机构
华东师范大学体育与健康学院
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出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2012年第3期5-9,15,共6页
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基金
国家社会科学基金重大项目(10ZD&052)
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文摘
阐释了认识论的基本定义,揭示了它在哲学研究和体育哲学发展中的意义,继而剖析了在当代体育哲学研究中存在的"本体论导向"和近代认识论研究中的"心物二分"理念,认为这两者使体育哲学研究缺失了认识论研究的维度。引入了古代体育的"知识复兴"、现代认识论对近代认识论"心物二分"理念的批判和当代身体研究发展这3个因素,从理论背景和研究导向上给体育哲学认识论维度提供了发展契机和可能性,以此实现体育、身体和知识这三者的会聚,构建"体育知识"何以形成和"体育知识"如何得以认识这两个体育哲学认识论维度的基本问题,从中展示体育哲学认识论对体育与身体、体育与知识这两个基本关系的定位和对在体育运动中如何获取知识,如何传递知识这两个过程的把握。
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关键词
体育
体育哲学
认识论维度
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Keywords
sports
philosophy of sports
epistemology
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分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
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题名思想政治教育生成的三维分析
被引量：1
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作者
李仁卿
李平贵
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机构
湖南工业大学思想政治理论课教学科研部
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出处
《思想政治教育研究》
CSSCI
2014年第3期15-18,共4页
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基金
湖南省高等学校科学研究项目"马克思社会教育思想及其当代价值研究"(12C0103)
湖南省教育科学"十二五"规划课题"高校学生反腐倡廉教育的理论建构与测评机制研究--以湖南省为例"(XJK011BDY003)
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文摘
探讨思想政治教育的生成,可作三维考察:认识维、实践维、价值维。从认识维看,思想政治教育是在解决人们在认识活动中存在的主、客观的矛盾,形成符合一定社会所需要的世界观、人生观和价值观过程中生成与发展起来的。从实践维看,思想政治教育是在解决人们在社会实践中的思想与行为之间的多种矛盾,推进社会实践深入发展的过程中生成与发展起来的。从价值维看,思想政治教育是在解决人们在社会生活中的需要与满足之间的矛盾,以它特殊的劳动来满足人们的需要过程中生成与发展起来的。思想政治教育生成的三个维度相互联系、相互作用,共同促成了思想政治教育的生成与发展。探究思想政治教育的生成问题,对于我们加强和改进思想政治教育有理论指导意义。
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关键词
思想政治教育
生成发展
认识维
实践维
价值维
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名论中国古典艺术的“隐秀”思想
被引量：2
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作者
黄海令
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机构
东南大学艺术学院
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出处
《美与时代（美学）（下）》
2012年第5期67-69,共3页
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文摘
"隐秀"作为文艺学和美学范畴为刘勰在《文心雕龙.隐秀》篇中所首倡。将"隐秀"作为中国古典美学的核心概念,能够为我们理解中国古典艺术思想提供一种新的认识维度。本文从隐秀的概念阐释入手,以中国传统绘画为例,揭示中国古典艺术形式与精神的含蓄性和象征性特性,认为中国传统艺术程式化、象征化是隐秀美学精神下的产物。"隐秀"思想既构成中国艺术有别与西方艺术的精神内核,也创造了中国古典艺术独特的审美意象。
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关键词
《文心雕龙.隐秀》
中国古典艺术
中国古典美学
中国传统绘画
中国传统艺术
美学精神
美学范畴
认识维度
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分类号
J120.9
[艺术—艺术理论]
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题名“中国”从哪里来?
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作者
徐豪
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机构
《中国报道》
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出处
《中国报道》
2022年第7期16-23,共8页
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文摘
“遂古之初,谁传道之?上下未形,何由考之?……”2300年前,屈原到刻有“天地﹑山川﹑神灵”壁画的楚国先王之庙、公卿祠堂凭吊怀古后,叩问宇宙天地、神话传说、历史真相。“我是谁?我从哪里来?我要到哪里去?”面对这个哲学“终极三问”,今天的我们,借助文物遗迹的吉光片羽和科学手段,与屈原相比,对中华文明的起源、形成与发展有了更多的认识维度。
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关键词
神话传说
认识维度
历史真相
中华文明
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分类号
I20
[文学—中国文学]
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题名形式主义影响教育的健康持续发展
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作者
冯惠敏
朱秋月
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机构
武汉大学教育科学研究院
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出处
《教育家》
2018年第11期17-19,共3页
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文摘
形式主义是指一种重过程轻结果、重形式轻本质的工作态度和作风。无论是在革命时期、新中国成立初期还是改革发展进程中，形式主义始终都是党和政府时常警醒大家注意的一个问题。在教育领域也存在着大量的形式主义，特别是高等教育领域，形式主义更是无处不在．形式主义在高等教育领域的表现可以从思想认识维度、实践执行维度、效果评价维度三个方面来分析。对这些形式主义现象的认识和剖析可为教育领域进一步关照自身行为，形成反形式主义的理论自觉和实践反思提供参照。
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关键词
形式主义现象
教育领域
健康持续发展
新中国成立初期
认识维度
实践反思
工作态度
革命时期
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名从集体活动看客观知识——评《科学革命与人类知识》
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作者
沈云龙
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机构
武汉大学哲学学院
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出处
《武汉大学学报（人文科学版）》
1998年第3期136-137,共2页
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文摘
人类知识问题是哲学的一个古老而长久的话题。谈论知识，就必定会牵扯到客观性和真理问题。那么，什么是客观知识和真理？人类怎样达到客观性、走向真理呢？武汉大学哲学学院朱志方教授所著《科学革命与人类知识》（湖北人民出版社１９９７年版）一书，为我们探讨知识的客...
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关键词
科学革命
客观性
客观知识
真理观
认识论维度
反基础主义
人类知识
集体活动
本体论
海德格尔
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分类号
B023
[哲学宗教—哲学理论]
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