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社会认识层次论：一个图书馆情报学基础理论框架的检验
被引量：
10
1
作者
周文杰
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2020年第3期39-46,共8页
文章立足于图书馆职业实践,以谢拉所创立的社会认识论为基础,针对不同类型的记录(资源)与用户之间的匹配,构建社会认识层次论框架,并试图将其作为图书馆情报学的理论基础。以LISTA数据库的文献为语料,通过自然语言处理,应用聚类分析、基...
文章立足于图书馆职业实践,以谢拉所创立的社会认识论为基础,针对不同类型的记录(资源)与用户之间的匹配,构建社会认识层次论框架,并试图将其作为图书馆情报学的理论基础。以LISTA数据库的文献为语料,通过自然语言处理,应用聚类分析、基于CONCOR的子群分析和因子分析对理论框架进行检验,发现该理论框架与图书馆情报学的实际研究议题之间存在着明显的契合性。这一理论框架可望为图书馆情报学形成内在统一的解释逻辑提供有益启示。
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关键词
社会
认识
论
图书馆情报学
社会
认识层次性
图书馆本质
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职称材料
体育课教学实习三阶段递进式评价指导系统的研究
2
作者
张子沙
丁平
+1 位作者
冯德源
黄超文
《首都体育学院学报》
1990年第1期46-50,共5页
体育专业教学实习的评价问题是近年体育院系进行研究的热门问题.一般的评价方法只是制定一套指标,然后对号入座,并从始至终进行评价.本文认为,这类方法存在一定弊端,并不同程度地违背了实习生在实习过程中的认知与心理变化规律.本文根...
体育专业教学实习的评价问题是近年体育院系进行研究的热门问题.一般的评价方法只是制定一套指标,然后对号入座,并从始至终进行评价.本文认为,这类方法存在一定弊端,并不同程度地违背了实习生在实习过程中的认知与心理变化规律.本文根据教育学与心理学的理论,运用综合法,制定了三阶段递进式评价指导系统.该系统对学生教学实习的评价特点是由浅入深,由易到难,重点突出,合情合理.实践证明该评价系统比较符合教学实习的规律,同时有利于体育院系学生顺利完成实习任务.
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关键词
递进式评价
认识层次性
阶段
性
教学实习评价指导系统
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职称材料
题名
社会认识层次论：一个图书馆情报学基础理论框架的检验
被引量：
10
1
作者
周文杰
机构
西北师范大学商学院
出处
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2020年第3期39-46,共8页
基金
国家自然科学基金面上项目“信息致贫的微观机理与信息减贫的宏观制度关联研究”（项目编号：71874141）研究成果
文摘
文章立足于图书馆职业实践,以谢拉所创立的社会认识论为基础,针对不同类型的记录(资源)与用户之间的匹配,构建社会认识层次论框架,并试图将其作为图书馆情报学的理论基础。以LISTA数据库的文献为语料,通过自然语言处理,应用聚类分析、基于CONCOR的子群分析和因子分析对理论框架进行检验,发现该理论框架与图书馆情报学的实际研究议题之间存在着明显的契合性。这一理论框架可望为图书馆情报学形成内在统一的解释逻辑提供有益启示。
关键词
社会
认识
论
图书馆情报学
社会
认识层次性
图书馆本质
Keywords
social epistemology
library and information science
hierarchies of social epistemology
essences of librarianship
分类号
G250 [文化科学—图书馆学]
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职称材料
题名
体育课教学实习三阶段递进式评价指导系统的研究
2
作者
张子沙
丁平
冯德源
黄超文
机构
湖南师大体育系
益阳师专
出处
《首都体育学院学报》
1990年第1期46-50,共5页
文摘
体育专业教学实习的评价问题是近年体育院系进行研究的热门问题.一般的评价方法只是制定一套指标,然后对号入座,并从始至终进行评价.本文认为,这类方法存在一定弊端,并不同程度地违背了实习生在实习过程中的认知与心理变化规律.本文根据教育学与心理学的理论,运用综合法,制定了三阶段递进式评价指导系统.该系统对学生教学实习的评价特点是由浅入深,由易到难,重点突出,合情合理.实践证明该评价系统比较符合教学实习的规律,同时有利于体育院系学生顺利完成实习任务.
关键词
递进式评价
认识层次性
阶段
性
教学实习评价指导系统
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
社会认识层次论：一个图书馆情报学基础理论框架的检验
周文杰
《图书馆论坛》
CSSCI
北大核心
2020
10
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职称材料
2
体育课教学实习三阶段递进式评价指导系统的研究
张子沙
丁平
冯德源
黄超文
《首都体育学院学报》
1990
0
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职称材料
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