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远程教育组织贯彻ISO9000标准的认识困惑与实施关键
被引量：
4
1
作者
武丽志
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第5期35-38,共4页
远程教育组织贯彻ISO9000标准,认识是基础,标准转化是关键。文章从当前远程教育领域借鉴和导入ISO9000标准的困惑入手,分析了困惑产生的根源,并在消除困惑、统一认识的基础上就ISO9000标准向远程教育组织行为的转化作了基于实践的剖析,...
远程教育组织贯彻ISO9000标准,认识是基础,标准转化是关键。文章从当前远程教育领域借鉴和导入ISO9000标准的困惑入手,分析了困惑产生的根源,并在消除困惑、统一认识的基础上就ISO9000标准向远程教育组织行为的转化作了基于实践的剖析,以期结束远程教育领域应用ISO9000标准的可行性争论,将相关研究的重点引至标准的应用上来。
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关键词
ISO9000
远程教育
认识困惑
标准转化
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职称材料
社会主义辩证观——对社会主义诸种认识困惑的解读
被引量：
1
2
作者
郑国玺
《理论与改革》
北大核心
2004年第2期29-33,共5页
针对某些人对社会主义在认识上产生诸多困惑的主要原因,在于认识的片面性,本文着重探 讨了社会主义的10个辩证统一,即客观规律与历史定位、实质与名称、“够格”与“不够格”、经济与政治与 文化、共性与个性、前进性与曲折性、静态与...
针对某些人对社会主义在认识上产生诸多困惑的主要原因,在于认识的片面性,本文着重探 讨了社会主义的10个辩证统一,即客观规律与历史定位、实质与名称、“够格”与“不够格”、经济与政治与 文化、共性与个性、前进性与曲折性、静态与动态、纯与不纯、成绩与问题、感性与理性的辩证统一。
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关键词
社会主义
辩证观
诸种
认识困惑
解读
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职称材料
题名
远程教育组织贯彻ISO9000标准的认识困惑与实施关键
被引量：
4
1
作者
武丽志
机构
华南师范大学教育信息技术学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第5期35-38,共4页
文摘
远程教育组织贯彻ISO9000标准,认识是基础,标准转化是关键。文章从当前远程教育领域借鉴和导入ISO9000标准的困惑入手,分析了困惑产生的根源,并在消除困惑、统一认识的基础上就ISO9000标准向远程教育组织行为的转化作了基于实践的剖析,以期结束远程教育领域应用ISO9000标准的可行性争论,将相关研究的重点引至标准的应用上来。
关键词
ISO9000
远程教育
认识困惑
标准转化
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
社会主义辩证观——对社会主义诸种认识困惑的解读
被引量：
1
2
作者
郑国玺
机构
四川省委党校
出处
《理论与改革》
北大核心
2004年第2期29-33,共5页
文摘
针对某些人对社会主义在认识上产生诸多困惑的主要原因,在于认识的片面性,本文着重探 讨了社会主义的10个辩证统一,即客观规律与历史定位、实质与名称、“够格”与“不够格”、经济与政治与 文化、共性与个性、前进性与曲折性、静态与动态、纯与不纯、成绩与问题、感性与理性的辩证统一。
关键词
社会主义
辩证观
诸种
认识困惑
解读
分类号
B02 [哲学宗教—哲学理论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
远程教育组织贯彻ISO9000标准的认识困惑与实施关键
武丽志
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006
4
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职称材料
2
社会主义辩证观——对社会主义诸种认识困惑的解读
郑国玺
《理论与改革》
北大核心
2004
1
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