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化学学科能力及其表现研究
被引量：
154
1
作者
王磊
支瑶
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2016年第4期46-56,共11页
本研究构建了化学学科能力的内涵构成及其活动表现与的系统模型;确立了"学习理解、应用实践、迁移创新"导向的化学学科能力要素及其表现指标,基于Rasch模型开发学科能力表现测评工具,获得高中生化学学科能力表现的大样本数据...
本研究构建了化学学科能力的内涵构成及其活动表现与的系统模型;确立了"学习理解、应用实践、迁移创新"导向的化学学科能力要素及其表现指标,基于Rasch模型开发学科能力表现测评工具,获得高中生化学学科能力表现的大样本数据,诊断学生"学习理解、应用实践、迁移创新"导向的化学学科能力表现水平现状,明确在当前课程教学条件下学生化学学科能力发展存在的突出问题,提出促进学生学科能力发展的化学教学改革建议。
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关键词
化学学科能力
核心素养
能力表现
认识发展性教学
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职称材料
题名
化学学科能力及其表现研究
被引量：
154
1
作者
王磊
支瑶
机构
北京师范大学化学学院/未来教育高精尖创新中心
北京市海淀教师进修学校
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2016年第4期46-56,共11页
基金
国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学重点课题"中小学生学科能力表现研究"(课题批准号AHA110005)资助。总课题由北京师范大学王磊教授主持
9个学科组成的学科教育团队协同研究
文摘
本研究构建了化学学科能力的内涵构成及其活动表现与的系统模型;确立了"学习理解、应用实践、迁移创新"导向的化学学科能力要素及其表现指标,基于Rasch模型开发学科能力表现测评工具,获得高中生化学学科能力表现的大样本数据,诊断学生"学习理解、应用实践、迁移创新"导向的化学学科能力表现水平现状,明确在当前课程教学条件下学生化学学科能力发展存在的突出问题,提出促进学生学科能力发展的化学教学改革建议。
关键词
化学学科能力
核心素养
能力表现
认识发展性教学
Keywords
chemistry disciplinary competence
core literacy
competence performance
teaching for cognition and competence development
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
化学学科能力及其表现研究
王磊
支瑶
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2016
154
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