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基于X.509的双向认证框架
被引量:
3
1
作者
李宁
吴耀华
《计算机工程与应用》
CSCD
北大核心
2005年第18期157-161,共5页
该文对X.509双向认证模型进行了扩展,弱化了网络可靠性假设,提出了基于重发机制的、动态更新现时值的双向认证框架。
关键词
双向
认证
X.509
认证框架
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职称材料
澳大利亚资格认证框架
2
作者
布鲁斯.希尔
《职业技术教育》
北大核心
2003年第36期35-35,共1页
澳大利亚培训质量框架应用于:为提供培训的机构登记注册,审定登记注册的机构保证他们达到澳大利亚培训质量框架的要求,应用于资格的相互认可,专业的认证。它保证了在整个澳大利亚所有登记注册的机构和得到资格认证的单位都是得到承认的...
澳大利亚培训质量框架应用于:为提供培训的机构登记注册,审定登记注册的机构保证他们达到澳大利亚培训质量框架的要求,应用于资格的相互认可,专业的认证。它保证了在整个澳大利亚所有登记注册的机构和得到资格认证的单位都是得到承认的。澳大利亚资格认证框架是澳大利亚培训质量框架重要的一部分。
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关键词
澳大利亚
资格
认证框架
培训质量
职业教育
证书
文凭
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职称材料
应用服务提供商能力的第三方认证研究——基于改善市场效率的视角
被引量:
4
3
作者
任怀飞
张旭梅
《商业经济与管理》
CSSCI
北大核心
2010年第8期5-12,共8页
由于应用服务提供商(ASP)服务市场的信息不对称、ASP提供商能力构成的复杂性、ASP客户的有限理性和ASP提供商的机会主义行为,导致ASP服务市场的效率低下。为了改善ASP服务市场的效率,有必要引入ASP提供商能力的第三方认证制度,用于缓解...
由于应用服务提供商(ASP)服务市场的信息不对称、ASP提供商能力构成的复杂性、ASP客户的有限理性和ASP提供商的机会主义行为,导致ASP服务市场的效率低下。为了改善ASP服务市场的效率,有必要引入ASP提供商能力的第三方认证制度,用于缓解导致ASP服务市场效率低下的不利因素,从而改善ASP服务市场的效率。文章提出了ASP提供商能力第三方认证制度中的三个关键要素:ASP提供商能力认证框架、第三方认证机构的建立和第三方认证机构的监管。
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关键词
应用服务提供商
信息不对称
第三方
认证
能力
认证框架
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职称材料
5G移动通信网络安全研究
被引量:
98
4
作者
冯登国
徐静
兰晓
《软件学报》
EI
CSCD
北大核心
2018年第6期1813-1825,共13页
第五代(fifth gneration,简称5G)移动通信网络(简称5G网络或5G),是为构建网络型社会并实现万物互联的宏伟目标而提出的下一代移动网络.随着LTE等第四代移动通信网络进入规模化商用阶段,5G网络的研究已成为世界各国的关注焦点.5G网络的实...
第五代(fifth gneration,简称5G)移动通信网络(简称5G网络或5G),是为构建网络型社会并实现万物互联的宏伟目标而提出的下一代移动网络.随着LTE等第四代移动通信网络进入规模化商用阶段,5G网络的研究已成为世界各国的关注焦点.5G网络的实现,需要依赖于系统架构和核心技术的变革与创新.目前,5G网络还处于技术和标准的初级研究阶段.5G网络的新架构、新业务、新技术对安全提出了新的挑战.简述了5G的性能指标、关键技术、应用场景及标准制定的进展,分析了5G网络的安全需求及其所面临的技术挑战.基于目前已有的研究工作和标准研制情况,提炼了5G安全框架,归纳并阐述了若干安全关键问题及其解决方案,展望了5G网络安全的未来研究方向.
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关键词
5G网络
5G网络安全
认证框架
切片安全
隐私保护
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职称材料
浅析澳大利亚高职教育质量标准体系及启示
被引量:
4
5
作者
宋芬
潘建华
《成人教育》
北大核心
2017年第4期92-94,共3页
为了提高职业教育的教育质量以及在国际上的影响力,澳大利亚建立起了比较完备的职业教育质量标准体系。我国现有的高等职业教育质量标准体系存在着大量的不足之处,建议借鉴澳大利亚职业教育质量标准体系方面的"三大支柱",结...
为了提高职业教育的教育质量以及在国际上的影响力,澳大利亚建立起了比较完备的职业教育质量标准体系。我国现有的高等职业教育质量标准体系存在着大量的不足之处,建议借鉴澳大利亚职业教育质量标准体系方面的"三大支柱",结合我国的实际情况,不断完善我国的高等职业教育质量标准体系。
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关键词
资格
认证框架
培训包
质量培训
框架
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职称材料
题名
基于X.509的双向认证框架
被引量:
3
1
作者
李宁
吴耀华
机构
山东大学计算机科学与技术系
山东大学现代物流研究中心
出处
《计算机工程与应用》
CSCD
北大核心
2005年第18期157-161,共5页
文摘
该文对X.509双向认证模型进行了扩展,弱化了网络可靠性假设,提出了基于重发机制的、动态更新现时值的双向认证框架。
关键词
双向
认证
X.509
认证框架
Keywords
mutual authentication,x.509,authentication framework
分类号
TP393.08 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
澳大利亚资格认证框架
2
作者
布鲁斯.希尔
出处
《职业技术教育》
北大核心
2003年第36期35-35,共1页
文摘
澳大利亚培训质量框架应用于:为提供培训的机构登记注册,审定登记注册的机构保证他们达到澳大利亚培训质量框架的要求,应用于资格的相互认可,专业的认证。它保证了在整个澳大利亚所有登记注册的机构和得到资格认证的单位都是得到承认的。澳大利亚资格认证框架是澳大利亚培训质量框架重要的一部分。
关键词
澳大利亚
资格
认证框架
培训质量
职业教育
证书
文凭
分类号
G719.611.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
应用服务提供商能力的第三方认证研究——基于改善市场效率的视角
被引量:
4
3
作者
任怀飞
张旭梅
机构
重庆大学经济与工商管理学院
出处
《商业经济与管理》
CSSCI
北大核心
2010年第8期5-12,共8页
基金
国家863计划重点项目课题"企业资源协同运作模式及关键技术研究"(2007AA040801)
文摘
由于应用服务提供商(ASP)服务市场的信息不对称、ASP提供商能力构成的复杂性、ASP客户的有限理性和ASP提供商的机会主义行为,导致ASP服务市场的效率低下。为了改善ASP服务市场的效率,有必要引入ASP提供商能力的第三方认证制度,用于缓解导致ASP服务市场效率低下的不利因素,从而改善ASP服务市场的效率。文章提出了ASP提供商能力第三方认证制度中的三个关键要素:ASP提供商能力认证框架、第三方认证机构的建立和第三方认证机构的监管。
关键词
应用服务提供商
信息不对称
第三方
认证
能力
认证框架
Keywords
Application Service Provider
information asymmetry
Third-Party Certification
capability certification framework
分类号
F213.9 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
5G移动通信网络安全研究
被引量:
98
4
作者
冯登国
徐静
兰晓
机构
计算机科学国家重点实验室(中国科学院软件研究所)
中国科学院大学
信息安全国家重点实验室(中国科学院信息工程研究所)
出处
《软件学报》
EI
CSCD
北大核心
2018年第6期1813-1825,共13页
基金
国家自然科学基金(U1636216,U163620049,61572485)
国家重点基础研究发展计划(973)(2013CB338003)
文摘
第五代(fifth gneration,简称5G)移动通信网络(简称5G网络或5G),是为构建网络型社会并实现万物互联的宏伟目标而提出的下一代移动网络.随着LTE等第四代移动通信网络进入规模化商用阶段,5G网络的研究已成为世界各国的关注焦点.5G网络的实现,需要依赖于系统架构和核心技术的变革与创新.目前,5G网络还处于技术和标准的初级研究阶段.5G网络的新架构、新业务、新技术对安全提出了新的挑战.简述了5G的性能指标、关键技术、应用场景及标准制定的进展,分析了5G网络的安全需求及其所面临的技术挑战.基于目前已有的研究工作和标准研制情况,提炼了5G安全框架,归纳并阐述了若干安全关键问题及其解决方案,展望了5G网络安全的未来研究方向.
关键词
5G网络
5G网络安全
认证框架
切片安全
隐私保护
Keywords
5G network
5G network security
authentication framework
slice security
privacy protection
分类号
TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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职称材料
题名
浅析澳大利亚高职教育质量标准体系及启示
被引量:
4
5
作者
宋芬
潘建华
机构
江西科技师范大学教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2017年第4期92-94,共3页
基金
2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"制度框架下的职业教育发展研究"
项目编号为12YJA880090
+3 种基金
2015年江西省学位与研究生教育教学改革研究项目"问题学习理论视域下硕士研究生课程学习与科研训练整合研究--以职业技术教育学专业为例"
项目编号为JXYJG-2015-135
2013年度江西高校哲学社会科学研究重大课题攻关项目"构建江西省现代职业教育体系研究"
项目编号为ZDGG06
文摘
为了提高职业教育的教育质量以及在国际上的影响力,澳大利亚建立起了比较完备的职业教育质量标准体系。我国现有的高等职业教育质量标准体系存在着大量的不足之处,建议借鉴澳大利亚职业教育质量标准体系方面的"三大支柱",结合我国的实际情况,不断完善我国的高等职业教育质量标准体系。
关键词
资格
认证框架
培训包
质量培训
框架
Keywords
qualification certification framework
training package
quality training framework
分类号
G72 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于X.509的双向认证框架
李宁
吴耀华
《计算机工程与应用》
CSCD
北大核心
2005
3
在线阅读
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职称材料
2
澳大利亚资格认证框架
布鲁斯.希尔
《职业技术教育》
北大核心
2003
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
应用服务提供商能力的第三方认证研究——基于改善市场效率的视角
任怀飞
张旭梅
《商业经济与管理》
CSSCI
北大核心
2010
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
5G移动通信网络安全研究
冯登国
徐静
兰晓
《软件学报》
EI
CSCD
北大核心
2018
98
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
浅析澳大利亚高职教育质量标准体系及启示
宋芬
潘建华
《成人教育》
北大核心
2017
4
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职称材料
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