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基于NK模型的组织复杂性情境下管理者认知表征作用的仿真研究被引量：5: 1; 作者刘效广杨乃定韦铁《管理学报》 CSSCI 北大核心 2012年第4期516-521,共6页; 通过分析管理者的认知表征在组织复杂性情境下对组织决策的影响机理,提取出表征强度、表征偏差和经验丰裕度3个重要因素,并基于NK模型进行了相应的仿真。研究结果显示,管理者的认知表征能有效改善组织复杂情境下的决策效果。最后,以此... 展开更多; 关键词组织复杂性认知表征 NK模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

集体问题解决中的认知表征、行为惯例和动态能力被引量：7: 2; 作者王建安张钢《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第8期862-874,共13页; 以王建安和张钢(2008)开发的三人TTT纸牌游戏(原游戏)及其变式(变式游戏)为实验任务,研究了集体问解决中认知表征和行为惯例对提高动态能力的作用。共有240名被试,分成80个三人小组,参加了前后两场各20盘游戏。80个小组按照是否被告知... 展开更多; 关键词动态能力认知表征行为惯例集体问题解决三人TTT游戏; 在线阅读下载PDF 职称材料

知识的认知表征:共同代码与独立代码之争被引量：2: 3; 作者彭聃龄谭力海《心理科学进展》 1987年第3期1-9,共9页; 自本世纪五十年代现代认知心理学产生以来,心理学家研究的焦点一直集中在知识的认知表征问题上,逐步形成了独立代码与共同代码两大抗衡的理论。独立代码理论认为,对现实存在的言语与非言语两类信息,人们发展了相应的两个存储系统——言... 展开更多; 关键词认知表征表层形式代码多水平模型言语信息意象系统现代认知心理学单词相互独立图画; 在线阅读下载PDF 职称材料

教师视野中的学生深度学习三维状态表征体系构建被引量：20: 4; 作者王天平杨玥莹 +2 位作者张娇陈泽坤赵栩苑《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期63-71,81,共10页; 深度学习是当前学习科学和教育教学领域重点关注的热点话题。国内外学者对“如何促进深度学习发生”进行了系列研究,但是现有研究忽视了教师对学生深度学习状态的识别,因而实践中无法采用精准的教学干预。运用扎根理论对159篇教师发表... 展开更多; 关键词深度学习教师视野认知表征行为表征情感表征扎根理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

体育现代化表征研究被引量：5: 5; 作者余道明《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第12期6-9,共4页; 体育现代化是在社会现代化的发展进程中,指向未来体育发展目标且具有阶段性特征的水平状态和发展过程。在社会文化学层面上,它表现为体育物质条件现代化、体育制度现代化和人的体育观念现代化三个层面;在现代化认知层面上,它表现为体育... 展开更多; 关键词体育现代化文化学表征认知表征; 在线阅读下载PDF 职称材料

中-英双语读者词汇表征的研究(一) 被引量：5: 6; 作者王翠翔彭聃龄《心理学报》 1988年第4期351-358,共8页; 以40个中文词和20个非词以及相应的英文译词为材料,以词汇判断中的重复效应为研究途径,对32名外语系本科生进行了中—英双语读者词汇表征的研究。结果发现,当单词以相同的语言重复呈现时(在语言内重复条件下),被试对重复词的判断时间显... 展开更多; 关键词重复效应词汇表征词汇判断双语者显著差异错误率认知表征研究途径实验研究促进效应; 在线阅读下载PDF 职称材料

语境信息对抽象材料记忆影响的研究现状被引量：2: 7; 作者张浩彭聃龄《心理科学进展》 CSSCI CSCD 1990年第2期1-4,共4页; 语境和具体性的问题在知识的认知表征中占有重要地位。二十世纪六十年代以来,心理学家提出了各自不同的理论主张。双重编码理论认为具体材料比抽象材料容易学习、理解和记忆.但是在适当的语境下这种具体性效应却消失了.Kieras(1978)提... 展开更多; 关键词语境信息双重编码理论具体性效应体材料抽象句记忆有效模型促进作用认知表征重要地位; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于NK模型的组织复杂性情境下管理者认知表征作用的仿真研究被引量：5: 1; 作者刘效广杨乃定韦铁; 机构西北工业大学管理学院; 出处《管理学报》 CSSCI 北大核心 2012年第4期516-521,共6页; 基金国家自然科学基金资助项目(70972126); 文摘通过分析管理者的认知表征在组织复杂性情境下对组织决策的影响机理,提取出表征强度、表征偏差和经验丰裕度3个重要因素,并基于NK模型进行了相应的仿真。研究结果显示,管理者的认知表征能有效改善组织复杂情境下的决策效果。最后,以此为基础建立了表征强度、表征偏差和经验丰裕度对组织决策的影响机制模型。; 关键词组织复杂性认知表征 NK模型; Keywords organizational complexity cognition representation NK model; 分类号 C93 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名集体问题解决中的认知表征、行为惯例和动态能力被引量：7: 2; 作者王建安张钢; 机构浙江大学语言与认知研究中心浙江大学管理学院; 出处《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第8期862-874,共13页; 基金浙江大学语言与认知国家创新基地资助项目国家自然科学基金面上资助项目(70671091) 国家自然科学基金重点资助项目(70732001); 文摘以王建安和张钢(2008)开发的三人TTT纸牌游戏(原游戏)及其变式(变式游戏)为实验任务,研究了集体问解决中认知表征和行为惯例对提高动态能力的作用。共有240名被试,分成80个三人小组,参加了前后两场各20盘游戏。80个小组按照是否被告知游戏的问题表征(即有无认知表征),以及是玩原游戏还是玩变式游戏,均分成4个区组来玩第一场游戏。在第二场游戏中,4个区组都玩变式游戏。以玩每盘游戏的平均步时和在问题表征中走过的路径为指标测量惯例,以玩第一场原游戏习得的能力向玩第二场变式游戏的迁移率来衡量动态能力。结果发现:一方面,适当的认知表征有助于提高集体问题解决的动态能力;另一方面,没有适当认知表征支持的行为惯例反而会阻碍动态能力的发展。概括地说,动态能力的决定因素是认知表征而不是行为惯例。; 关键词动态能力认知表征行为惯例集体问题解决三人TTT游戏; Keywords dynamic capabilities cognitive representations behavioral routines collective problem solving three-player TTT game; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学] C93 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名知识的认知表征:共同代码与独立代码之争被引量：2: 3; 作者彭聃龄谭力海; 机构北京师范大学心理系; 出处《心理科学进展》 1987年第3期1-9,共9页; 文摘自本世纪五十年代现代认知心理学产生以来,心理学家研究的焦点一直集中在知识的认知表征问题上,逐步形成了独立代码与共同代码两大抗衡的理论。独立代码理论认为,对现实存在的言语与非言语两类信息,人们发展了相应的两个存储系统——言语系统与意象系统,两者既相互独立又相互联结,在表征的本质、组织信息的方式等方面均不相同,其实质是说,对意义的存储依赖于它的表层形式。共同代码理论则主张,不论对言语信息还是非言语信息,人们都是以抽象命题的形式存储在长时记忆中的,即对意义的存储不依赖于它的表层形式。本文详细地介绍了上述两大理论的基本观点及实验证据,并对八十年代出现的多水平模型做了初步的评价。; 关键词认知表征表层形式代码多水平模型言语信息意象系统现代认知心理学单词相互独立图画; 分类号 R [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教师视野中的学生深度学习三维状态表征体系构建被引量：20: 4; 作者王天平杨玥莹张娇陈泽坤赵栩苑; 机构西南大学教育学部; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2021年第5期63-71,81,共10页; 基金国家社会科学基金教育学西部项目“基于多维数据挖掘的课堂深度学习发生机制研究”(XHA190291)。; 文摘深度学习是当前学习科学和教育教学领域重点关注的热点话题。国内外学者对“如何促进深度学习发生”进行了系列研究,但是现有研究忽视了教师对学生深度学习状态的识别,因而实践中无法采用精准的教学干预。运用扎根理论对159篇教师发表的深度学习文献进行三级编码,逐步构建出教师视野中的学生深度学习三维状态表征体系。该表征体系由认知、行为和情感三个维度构成,其中认知状态包括分析解释、推理质疑、概括论证等9种表征,行为状态包括主动交互、自主学习、执行计划等9种表征,情感状态包括产生学习动机、养成学习态度、形成学习意指等8种表征。对学生深度学习状态表征的进一步分析发现,深度学习的概念内涵实操性较弱、对学习层次区分的敏感性较低以及将中等水平的深度学习当作学习目标是造成教师对学生课堂深度学习出现认知偏误的深层原因。因此,教师不仅要学习和实践深度学习的发生机制和促进策略,更要从学习者的多维发展视角精准科学地理解课堂深度学习的本真。该表征体系扩宽和深化了已有研究成果,为教师有效开展促进学生深度学习的教学实践提供了方向指引。; 关键词深度学习教师视野认知表征行为表征情感表征扎根理论; Keywords Deep Learning Teachers’Perspective Cognitive Representation Behavior Representation Emotion Representation Grounded Theory; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名体育现代化表征研究被引量：5: 5; 作者余道明; 机构信阳师范学院体育学院; 出处《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第12期6-9,共4页; 基金北京市属市管高等学校人才强教计划资助项目(2005-2008) "首都体育现代化综合研究"的主要成果之一; 文摘体育现代化是在社会现代化的发展进程中,指向未来体育发展目标且具有阶段性特征的水平状态和发展过程。在社会文化学层面上,它表现为体育物质条件现代化、体育制度现代化和人的体育观念现代化三个层面;在现代化认知层面上,它表现为体育现代化的动力表征、体育现代化的质量表征和体育现代化的公平表征。; 关键词体育现代化文化学表征认知表征; Keywords sports modernization, cultural science representation, cognition representation; 分类号 G80 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中-英双语读者词汇表征的研究(一) 被引量：5: 6; 作者王翠翔彭聃龄; 机构电子工业管理学院北京师范大学心理系; 出处《心理学报》 1988年第4期351-358,共8页; 文摘以40个中文词和20个非词以及相应的英文译词为材料,以词汇判断中的重复效应为研究途径,对32名外语系本科生进行了中—英双语读者词汇表征的研究。结果发现,当单词以相同的语言重复呈现时(在语言内重复条件下),被试对重复词的判断时间显著缩短,判断准确性显著提高。而当单词以不同的语言重复呈现时(在语言间重复条件下),对重复词的反应时间与错误率与对新词的反应相比无显著差异。我们得到的语言内的重复效应与独立存储的假设相一致。我们认为,中—英双语读者对来自两种语言的词汇信息是分别存储在两个独立的言语存储系统中的。; 关键词重复效应词汇表征词汇判断双语者显著差异错误率认知表征研究途径实验研究促进效应; 分类号 B [哲学宗教]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名语境信息对抽象材料记忆影响的研究现状被引量：2: 7; 作者张浩彭聃龄; 机构北京船舶工业管理干部学院北京师范大学; 出处《心理科学进展》 CSSCI CSCD 1990年第2期1-4,共4页; 文摘语境和具体性的问题在知识的认知表征中占有重要地位。二十世纪六十年代以来,心理学家提出了各自不同的理论主张。双重编码理论认为具体材料比抽象材料容易学习、理解和记忆.但是在适当的语境下这种具体性效应却消失了.Kieras(1978)提出的语境有效模型从语境信息的角度做出了较好的解释.这个模型认为言语加工过程中附加的语境信息对于我们所要理解和记忆的材料具有重要的促进作用.因此,对抽象材料附加一段语境信息,将使抽象材料的理解和记忆得到改善.本文介绍了语境信息对抽象材料和具体材料有不同影响作用的一些理论和实验的近期研究.; 关键词语境信息双重编码理论具体性效应体材料抽象句记忆有效模型促进作用认知表征重要地位; 分类号 R [医药卫生]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于NK模型的组织复杂性情境下管理者认知表征作用的仿真研究	刘效广杨乃定韦铁	《管理学报》 CSSCI 北大核心	2012	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	集体问题解决中的认知表征、行为惯例和动态能力	王建安张钢	《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心	2010	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	知识的认知表征:共同代码与独立代码之争	彭聃龄谭力海	《心理科学进展》	1987	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教师视野中的学生深度学习三维状态表征体系构建	王天平杨玥莹张娇陈泽坤赵栩苑	《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心	2021	20	在线阅读下载PDF 职称材料
5	体育现代化表征研究	余道明	《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2008	5	在线阅读下载PDF 职称材料
6	中-英双语读者词汇表征的研究(一)	王翠翔彭聃龄	《心理学报》	1988	5	在线阅读下载PDF 职称材料
7	语境信息对抽象材料记忆影响的研究现状	张浩彭聃龄	《心理科学进展》 CSSCI CSCD	1990	2	在线阅读下载PDF 职称材料