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认知灵活性理论及其对教学实践的启示被引量：23: 1; 作者程素萍王婷婷《天津师范大学学报（基础教育版）》 2011年第1期14-18,共5页; 认知灵活性理论是基于对高级学习的研究而提出的学习理论,是教学的重要依据之一,它强调知识的学习是一个双向建构的过程。在教学实践中应用认知灵活性理论应结合学习领域特征、考虑学生的年龄、任务难度及情绪等影响因素,运用认知灵活... 展开更多; 关键词认知灵活性理论随机通达教学认知灵活性超文本; 在线阅读下载PDF 职称材料

认知灵活性理论、超文本和Internet网络教学被引量：26: 2; 作者顾力雄陈琦《心理科学进展》 CSSCI CSCD 1998年第3期25-29,共5页; 在教育心理学中，建构主义学习理论正悄然兴起，与这场革命性的变革相伴的是教育技术的飞速发展，迅速发展的因特网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）给教育提供了新的机遇，同时也使教育心理学家们不得不面对课堂教学和远距离教学中出现的许多问题... 展开更多; 关键词认知灵活性理论超文本 Internet网络教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

用学习理论指导基于WWW的网络教学被引量：15: 3; 作者顾力雄《电化教育研究》北大核心 1998年第2期33-39,共7页; 因特网（Ｉｎｔｅｒｎｅｔ）的迅速发展给教育，尤其是远距离教育提供了新的机遇。基于ＷＷＷ的网络教学得到了蓬勃开展，同时也出现了许多问题，用正确的学习理论来指导教学已成为当务之急。当前的教育心理学中，学习理论正由认知主义... 展开更多; 关键词建构主义网络教学认知灵活性理论学习理论超文本学习环境基于WWW 随机通达教学教学内容信息技术; 在线阅读下载PDF 职称材料