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人类分层传播模式探讨认知派学习理论的整合被引量：2: 1; 作者莫永华魏文展寇冬泉《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期40-43,共4页; 论文在国内学者陈琦等探讨建构主义学派内部分歧的基础上,结合“基于认知心理学的人类分层传播模式”及其“分层/透明”思想,从认知加工模型与“意义建构”的角度进一步探讨了认知派学习理论的整合问题。; 关键词人类分层传播模式认知派学习理论认知加工模型建构主义意义建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

当代西方认知派学习理论述评被引量：1: 2; 作者万明钢《西北师大学报（社会科学版）》 1985年第2期100-104,69,共6页; 一西方学习理论的产生和发展有其深刻的哲学背景,因为学习理论同哲学中的认识论有密切的关系。学习理论和认识论的关系就象过程和它的结果的关系,从某种意义上说,人们最初对学习问题的探讨还是从认识论这个哲学问题中获得动力的。认识... 展开更多; 关键词认知派学习理论心理学家认知过程学习过程完形认知学习理论解决问题物理学基本观点长时间; 在线阅读下载PDF 职称材料

西方两大派别学习理论发展过程的系统分析被引量：37: 3; 作者莫雷《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2003年第4期103-110,共8页; 西方学习理论可以分为学习的联结主义理论与学习的认知主义理论。学习的联结派认为 ,学习实质上是通过建立简单的联系而获得经验的过程 ,从桑代克的试误说起 ,到华生的经典性条件反射说 ,斯金纳的操作性条件反射说 ,再到班杜拉的观察学... 展开更多; 关键词学习理论联结派学习理论认知派学习理论折中主义学习理论西方; 在线阅读下载PDF 职称材料

学习的理论与教育实践: 4; 作者陈琦《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1991年第1期41-44,共4页; 近20年来，西方学习理论由行为派占优势转移到认知派占优势，更确切地说是转移到各派互相吸取的趋势。众所周知，每一个学派的兴起、发展和衰落既有其本学科发展的背景，也与邻近学科的发展、社会实践的要求有密切的联系。待某一学派的... 展开更多; 关键词教育实践策略知识学派普通学校认知派学习理论计算机西方学习理论解决问题超级微机领域知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名人类分层传播模式探讨认知派学习理论的整合被引量：2: 1; 作者莫永华魏文展寇冬泉; 机构广西师范学院信息技术系广西经贸职业技术学院广西师范学院教育系; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期40-43,共4页; 基金全国教育科学"十五"规划重点课题:ECA030416 广西新世纪教改工程"十一五"第一批立项项目自治区教育厅资助的"十一五"第一批立项项目:信息化时代分层教学设计理论的研究和实践; 文摘论文在国内学者陈琦等探讨建构主义学派内部分歧的基础上,结合“基于认知心理学的人类分层传播模式”及其“分层/透明”思想,从认知加工模型与“意义建构”的角度进一步探讨了认知派学习理论的整合问题。; 关键词人类分层传播模式认知派学习理论认知加工模型建构主义意义建构; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当代西方认知派学习理论述评被引量：1: 2; 作者万明钢; 出处《西北师大学报（社会科学版）》 1985年第2期100-104,69,共6页; 文摘一西方学习理论的产生和发展有其深刻的哲学背景,因为学习理论同哲学中的认识论有密切的关系。学习理论和认识论的关系就象过程和它的结果的关系,从某种意义上说,人们最初对学习问题的探讨还是从认识论这个哲学问题中获得动力的。认识论研究的基本问题是:人的知识是怎样产生的?经验与脑的组织之间的关系如何?哲学家对这些问题历来持有两种不同的观点,即经验主义和理性主义。而这两种观点极大地影响着心理科学中学习问题的研究及其理论问题的概括。; 关键词认知派学习理论心理学家认知过程学习过程完形认知学习理论解决问题物理学基本观点长时间; 分类号 G658.3 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名西方两大派别学习理论发展过程的系统分析被引量：37: 3; 作者莫雷; 机构华南师范大学教育科学学院; 出处《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2003年第4期103-110,共8页; 文摘西方学习理论可以分为学习的联结主义理论与学习的认知主义理论。学习的联结派认为 ,学习实质上是通过建立简单的联系而获得经验的过程 ,从桑代克的试误说起 ,到华生的经典性条件反射说 ,斯金纳的操作性条件反射说 ,再到班杜拉的观察学习说 ,联结派在本规范内经历了不断完善的过程。学习的认知派则认为 ,学习是经过复杂的加工活动建立认知结构而获得经验的过程 ,学习认知派理论从格式塔完形说、托尔曼的认知地图说开始 ,经历了从认知主义到建构主义的发展过程。由于两大派学习理论都无法解释学习的全野 ,因此也出现了企图融合两大派理论的折中主义学习理论。; 关键词学习理论联结派学习理论认知派学习理论折中主义学习理论西方; Keywords learning learning theory associative learning theory cognitve learning theory eclectic learning theory; 分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学习的理论与教育实践: 4; 作者陈琦; 出处《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1991年第1期41-44,共4页; 文摘近20年来，西方学习理论由行为派占优势转移到认知派占优势，更确切地说是转移到各派互相吸取的趋势。众所周知，每一个学派的兴起、发展和衰落既有其本学科发展的背景，也与邻近学科的发展、社会实践的要求有密切的联系。待某一学派的理论发展成熟，它在实践中的影响还会经过一段时间才起作用。80年代初期，认知派学习理论已在理论领域占据优势地位，但在西方国家的教育实践领域中，行为派学习理论仍在许多方面存在巨大影响，或者可以说是主要影响。当前在学习理论领域究竟是什么状况？各派理论的研究对教育实践又发生了一些什么影响？今年在波斯顿召开的美国教育研究会学术年会的一些报告中，笔者受到不少启示，再加上会后对几所学校的访问，概括起来可以说是：各学派的地位不能简单地说在发展或在衰亡，应该说是各派仍在其各自的领域发展并发挥其影响，而其本身的发展又都注意吸取其它学派之长处，并使其自身固有的优点得以充分发挥。; 关键词教育实践策略知识学派普通学校认知派学习理论计算机西方学习理论解决问题超级微机领域知识; 分类号 G65 [文化科学—教育学] C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	人类分层传播模式探讨认知派学习理论的整合	莫永华魏文展寇冬泉	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2007	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	当代西方认知派学习理论述评	万明钢	《西北师大学报（社会科学版）》	1985	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	西方两大派别学习理论发展过程的系统分析	莫雷	《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI	2003	37	在线阅读下载PDF 职称材料
4	学习的理论与教育实践	陈琦	《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	1991	0	在线阅读下载PDF 职称材料