期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
认知发展的领域特殊性与信息封闭——关于“儿童认知模块性”研究的理论思考
被引量：
2
1
作者
翟文静
熊哲宏
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第3期62-66,89,共6页
所谓儿童认知模块性,是指把儿童认知发展理解为实质上是许多功能上独立的单元(模块)相互作用的结果。这一研究思路是对世界范围内儿童“领域特殊性发展”研究浪潮的一种响应。本文集中探讨了关于儿童认知模块性研究的方法学问题。在确...
所谓儿童认知模块性,是指把儿童认知发展理解为实质上是许多功能上独立的单元(模块)相互作用的结果。这一研究思路是对世界范围内儿童“领域特殊性发展”研究浪潮的一种响应。本文集中探讨了关于儿童认知模块性研究的方法学问题。在确立认知发展模块性的基本涵义基础上,着重论证了在什么意义上认知发展是领域特殊性和信息封闭的,从而表明儿童认知发展的模块性。
展开更多
关键词
认知
发展
认知模块性
领域特殊性
信息封闭
功能分解
“儿童
认知模块性
”
方法学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
认知发展的领域特殊性与信息封闭——关于“儿童认知模块性”研究的理论思考
被引量：
2
1
作者
翟文静
熊哲宏
机构
华东师范大学心理学系
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第3期62-66,89,共6页
基金
全国教育科学"十五"规划重点课题(DBA050049)
上海市哲学社会科学规划课题(2004BJY003)
上海市教育科学研究重点项目(A0411)
文摘
所谓儿童认知模块性,是指把儿童认知发展理解为实质上是许多功能上独立的单元(模块)相互作用的结果。这一研究思路是对世界范围内儿童“领域特殊性发展”研究浪潮的一种响应。本文集中探讨了关于儿童认知模块性研究的方法学问题。在确立认知发展模块性的基本涵义基础上,着重论证了在什么意义上认知发展是领域特殊性和信息封闭的,从而表明儿童认知发展的模块性。
关键词
认知
发展
认知模块性
领域特殊性
信息封闭
功能分解
“儿童
认知模块性
”
方法学
分类号
B842.1 [哲学宗教—基础心理学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
认知发展的领域特殊性与信息封闭——关于“儿童认知模块性”研究的理论思考
翟文静
熊哲宏
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
