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认知教学心理学在工程制图教学中的运用
被引量：
2
1
作者
汤百智
《职业技术教育》
北大核心
2002年第7期45-48,共4页
运用认知心理学的原理和认知心理学在专家与新手专长发展对比方面的研究成果，探讨工程制图课教学如何更好地发挥教师的主导地位和指导作用，帮助学生提高空间想像能力和读图能力，使学生变被动学习为主动学习，发挥学生在教学中的主体...
运用认知心理学的原理和认知心理学在专家与新手专长发展对比方面的研究成果，探讨工程制图课教学如何更好地发挥教师的主导地位和指导作用，帮助学生提高空间想像能力和读图能力，使学生变被动学习为主动学习，发挥学生在教学中的主体作用。
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关键词
认知教学心理学
工程制图
教学
专家
新手
对比
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职称材料
题名
认知教学心理学在工程制图教学中的运用
被引量：
2
1
作者
汤百智
机构
河北师范大学职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2002年第7期45-48,共4页
文摘
运用认知心理学的原理和认知心理学在专家与新手专长发展对比方面的研究成果，探讨工程制图课教学如何更好地发挥教师的主导地位和指导作用，帮助学生提高空间想像能力和读图能力，使学生变被动学习为主动学习，发挥学生在教学中的主体作用。
关键词
认知教学心理学
工程制图
教学
专家
新手
对比
Keywords
cognitive psychology
engineering cartography
expert
new hand
comparison
分类号
TB23－4 [一般工业技术—工程设计测绘]
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
认知教学心理学在工程制图教学中的运用
汤百智
《职业技术教育》
北大核心
2002
2
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