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论技能教学中的“难度负荷”及其运用
被引量：
1
1
作者
李杰凯
袭长城
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
1993年第1期9-14,共6页
本文根据运动技能学的有关理论,提出同专业体育教学与运动训练相比,发展学生的认知活动胡力更为重要。在技能教学中必须科学运用“运动技能难度负苟”这一新的理论概念。“技能难度负荷”包括神经生理和认识心理负荷两个部念,由七个要...
本文根据运动技能学的有关理论,提出同专业体育教学与运动训练相比,发展学生的认知活动胡力更为重要。在技能教学中必须科学运用“运动技能难度负苟”这一新的理论概念。“技能难度负荷”包括神经生理和认识心理负荷两个部念,由七个要素组成。在游泳、篮球教学实验的基础上,提出了分析难度负荷的指标与方法,并就教学实践中运用“适宜的难度负荷”和“最容易度”等问题做了充分的阐述。
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关键词
运动技能难度
负荷
神经生理
负荷
认知心理负荷
成功失误比
适宜的难度
负荷
最容易度
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职称材料
题名
论技能教学中的“难度负荷”及其运用
被引量：
1
1
作者
李杰凯
袭长城
出处
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
1993年第1期9-14,共6页
文摘
本文根据运动技能学的有关理论,提出同专业体育教学与运动训练相比,发展学生的认知活动胡力更为重要。在技能教学中必须科学运用“运动技能难度负苟”这一新的理论概念。“技能难度负荷”包括神经生理和认识心理负荷两个部念,由七个要素组成。在游泳、篮球教学实验的基础上,提出了分析难度负荷的指标与方法,并就教学实践中运用“适宜的难度负荷”和“最容易度”等问题做了充分的阐述。
关键词
运动技能难度
负荷
神经生理
负荷
认知心理负荷
成功失误比
适宜的难度
负荷
最容易度
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论技能教学中的“难度负荷”及其运用
李杰凯
袭长城
《沈阳体育学院学报》
CSSCI
1993
1
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