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透射电子显微学课程多模式教学
被引量：
1
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作者
詹倩
万发荣
韩文妥
《中国冶金教育》
2021年第4期8-10,共3页
基于“教育与科研相统一”研究型教学理念,坚持“认知引领,前沿导向,范例教学”,将多模式教学应用于透射电子显微学课程教学实践。着眼于激发学生学习兴趣,强调专业理论知识与实际应用的结合与统一,引导学生学会深入细化学习并且学以致...
基于“教育与科研相统一”研究型教学理念,坚持“认知引领,前沿导向,范例教学”,将多模式教学应用于透射电子显微学课程教学实践。着眼于激发学生学习兴趣,强调专业理论知识与实际应用的结合与统一,引导学生学会深入细化学习并且学以致用,培养善于思考、具有独立判断能力的新时代大学生。
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关键词
透射电子显微学
多模式教学
认知引领
前沿导向
范例教学
学以致用
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题名
透射电子显微学课程多模式教学
被引量：
1
1
作者
詹倩
万发荣
韩文妥
机构
北京科技大学材料科学与工程学院
出处
《中国冶金教育》
2021年第4期8-10,共3页
基金
北京科技大学本科教育教学改革与研究项目(JG2018M10)。
文摘
基于“教育与科研相统一”研究型教学理念,坚持“认知引领,前沿导向,范例教学”,将多模式教学应用于透射电子显微学课程教学实践。着眼于激发学生学习兴趣,强调专业理论知识与实际应用的结合与统一,引导学生学会深入细化学习并且学以致用,培养善于思考、具有独立判断能力的新时代大学生。
关键词
透射电子显微学
多模式教学
认知引领
前沿导向
范例教学
学以致用
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
透射电子显微学课程多模式教学
詹倩
万发荣
韩文妥
《中国冶金教育》
2021
1
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