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非英语专业学生认知词汇学习策略培训实证研究
1
作者
颜为玉
《海外英语》
2014年第18期93-95,共3页
词汇学习一直是外语学习中的一个难点,研究非英语专业学生词汇学习有助于提高外语词汇教学实践水平和学生的词汇学习。该研究以甘肃政法学院随机抽取56名大一学生为受试者,对其进行问卷调查和词汇学习策略培训。最后得出结论认知学习策...
词汇学习一直是外语学习中的一个难点,研究非英语专业学生词汇学习有助于提高外语词汇教学实践水平和学生的词汇学习。该研究以甘肃政法学院随机抽取56名大一学生为受试者,对其进行问卷调查和词汇学习策略培训。最后得出结论认知学习策略培训对学生英语词汇学习有积极的影响。希望本研究为外语教师在进行外语教学工作提供一些帮助以促进非英语专业在外语学习中更上一层楼。
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关键词
非英语专业学生
认知学习策略培训
词汇
学习
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题名
非英语专业学生认知词汇学习策略培训实证研究
1
作者
颜为玉
机构
西北师范大学外国语学院
出处
《海外英语》
2014年第18期93-95,共3页
文摘
词汇学习一直是外语学习中的一个难点,研究非英语专业学生词汇学习有助于提高外语词汇教学实践水平和学生的词汇学习。该研究以甘肃政法学院随机抽取56名大一学生为受试者,对其进行问卷调查和词汇学习策略培训。最后得出结论认知学习策略培训对学生英语词汇学习有积极的影响。希望本研究为外语教师在进行外语教学工作提供一些帮助以促进非英语专业在外语学习中更上一层楼。
关键词
非英语专业学生
认知学习策略培训
词汇
学习
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
非英语专业学生认知词汇学习策略培训实证研究
颜为玉
《海外英语》
2014
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