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智能计算机辅助教学系统认知型学生模型的设计被引量：4: 1; 作者刘常青黄道君《西安电子科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1999年第1期109-111,共3页; 分析了认知型学生模型在智能计算机辅助教学中的重要性，运用人工神经网络中的反向传播算法，融入现代认知论的教育观点，设计了一种认知型学生模型．在微机原理教学软件中加入此学生模型，教学效果良好．; 关键词计算机辅助教学认知型学生模型反向传播算法; 在线阅读下载PDF 职称材料

个性化认知学生模型分析与设计被引量：2: 2; 作者焦蕾殷锋社《电子设计工程》 2011年第10期22-25,共4页; 在以个性化教学以学为主的学习模式中,学生模型是提供个性化、智能化的基础,提出一种基于推理引擎的个性化教学系统中建立认知学生模型的一种方法,通过对学生模型进行分析和设计,给出认知学生模型总体结构,并对基于认知学生模型的计算... 展开更多; 关键词个性化推理引擎认知型学生模型实验结果分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

个性化教学系统中认知学生模型的建立被引量：3: 3; 作者卫小伟《电子设计工程》 2009年第12期112-114,共3页; 在个性化教学以学为主的学习模式中,学生模型是提供个性化、智能化的基础。提出一种基于推理引擎的、在个性化教学系统中建立认知学生模型的方法,介绍基于认知学生模型的计算机应用基础个性化教学系统,并给出该系统的实验结果。; 关键词个性化认知型学生模型实验结果分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

由“产生式”产生的启示: 4; 作者陆元明《现代教育技术》 1999年第3期19-21,39,共4页; 本文简单介绍了经典的问题解决程序“通用问题解决者”及其卓越的性能,并重点分析了该模拟程序首创的产生式结构。然后结合数据库的SQL新技术等,提出了依照“产生式”结构建造现代ICAI的认知型学生模型的新设想。; 关键词问题解决产生式 ICAI 认知型学生模型 SQL; 在线阅读下载PDF 职称材料

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