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1
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审计师道德决策模型比较及启示:基于准则与基于认知发展阶段 |
吴建友
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《审计研究》
CSSCI
北大核心
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2007 |
8
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2
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网络时代呼唤教育理论创新(上)——对皮亚杰(J·Piaget)“儿童认知发展阶段论”的质疑 |
何克抗
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
8
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3
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网络时代呼唤教育理论创新(下)——对皮亚杰(J·Piaget)“儿童认知发展阶段论”的质疑 |
何克抗
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
5
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4
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网络时代呼唤教育理论创新(中)——对皮亚杰(J·Piaget)“儿童认知发展阶段论”的质疑 |
何克抗
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
0 |
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5
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皮亚杰认知发展理论对课程编排和教学设计的启示 |
化得元
朱雪峰
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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1992 |
8
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6
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基于儿童思维发展新论的语文教育跨越式发展创新试验 |
何克抗
马宁
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
20
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7
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儿童思维发展新论和语文教学改革 |
何克抗
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2005 |
24
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8
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中学生物理认知水平的模糊判别及其教育价值 |
邢红军
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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1997 |
5
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9
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论王夫之品德心理发展规律思想的独特性 |
尹文清
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《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
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1990 |
0 |
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10
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发生认识论对现代教学的几点启示 |
秦钠
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《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
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1996 |
0 |
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