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乡土历史与现实的传播使命——论当下乡土纪录片的认知传播作用与缺失被引量：8: 1; 作者欧阳宏生胡畔《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期110-113,共4页; 在众多的传媒载体中,纪录片有着不可替代的重要作用。在当下乡愁文化与新农村建设的宣传中,纪录片承担着重要的传播使命。本文结合央视推出的《记住乡愁》《美丽乡村》等乡土纪录片,对其以乡土文化符号为载体,旨在认知传播传统文化,弘... 展开更多; 关键词乡土纪录片传播使命认知传播作用美丽乡村建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

相互作用的认知子系统理论述评: 2; 作者付翠《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第3期295-301,共7页; 该文介绍和分析了“相互作用的认知子系统”理论的基本观点,即信息的意义分为具体的、低层次的意义和一般的、高层次的意义;编码形式的转换遵循着特定的规则;不同信息的存储具有各自独立的记忆存储系统;高层次的意义对情绪产生具有直接... 展开更多; 关键词相互作用的认知子系统抑郁低层次意义高层次意义当前心理状态; 在线阅读下载PDF 职称材料

来源国效应作用机制:研究回顾与评价被引量：1: 3; 作者吴剑琳《商业研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期143-148,共6页; 来源国效应是近五十年来国际营销研究中的热点问题,本文从理论和实证两个方面对现有的来源国效应作用机制的研究进行了回顾,总结了来源国效应的认知、情感和主观规范作用的现有理论模型与实证研究,并在此基础上提出了未来可行的研究方向。; 关键词来源国效应认知作用机制情感作用机制主观规范作用机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

隐性课程影响学生的可能结果及作用强度探讨——隐性课程建设相关理论系列研究之二被引量：8: 4; 作者陈满帅斌《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2003年第9期38-40,共3页; 首先分析了隐性课程对学生产生影响的可能结果,即文化心理改变的2个方面:文化心理的发展与文化心理的误导,然后重点对隐性课程个人发展功能与隐性课程对学生产生影响的作用强度2大问题进行补充论述。认为:①隐性课程的个人发展功能可从... 展开更多; 关键词隐性课程文化心理学生影响课程建设认知水平认知心理作用; 在线阅读下载PDF 职称材料

考虑导向标志影响的行人疏散模型研究被引量：6: 5; 作者宋冰雪吴宗之谢振华《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第12期27-33,共7页; 量化行人对导向标志的认知作用,不仅有助于分析疏散过程中导向标志对行人疏散的影响,也对人员密集场所安全设施的规划建设具有重要意义。在深入分析行人对导向标志认知过程的基础上,确定了行人对导向标志认知过程的影响因素,并将这些因... 展开更多; 关键词人员疏散建模导向标志人员密集场所认知作用; 在线阅读下载PDF 职称材料

群体独特性对群际偏差的影响被引量：12: 6; 作者黄殷寇彧《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第4期732-739,共8页; 群体独特性影响群体认同,较高或较低的群体独特性都可能引发群际偏差,分别称为"反射式独特性假说"与"反应式独特性假说"。调节作用研究揭示,在较低群体认同或上位群体分类凸显时,群体独特性越高越易引发群际偏差;... 展开更多; 关键词群体独特性群际偏差认知作用动机作用情绪作用; 在线阅读下载PDF 职称材料

敬畏情绪与感知价值对游客满意度和忠诚的影响——以西藏旅游为例被引量：32: 7; 作者田野卢东吴亭《华东经济管理》 CSSCI 北大核心 2015年第10期79-85,共7页; 文章基于认知—情感作用机制从认知与情感的双重视角建立游客满意度和忠诚的整合模型,利用问卷调查收集具有西藏旅游经历的游客的相关数据,采用结构方程模型方法对提出的概念模型做出验证。研究结果发现:旅游中的自然环境和宗教氛围两... 展开更多; 关键词认知-情感作用机制敬畏情绪满意度忠诚; 在线阅读下载PDF 职称材料

从单维到多维:西方心理学关于情绪障碍研究的理论演进被引量：1: 8; 作者付翠《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期100-104,共5页; 随着认知行为疗法的发展,有关情绪障碍的研究也在不断地深化,尤其是1980年代以来,情绪障碍的研究有了重要的理论建树:首先是伯沃提出了颇具影响力的“网络接点”理论来解释情绪对认知的影响;1990年代,迪斯戴尔提出了“相互作用的认知子... 展开更多; 关键词语义网络相互作用的认知子系统情绪障碍; 在线阅读下载PDF 职称材料

“天气和气候”教学设计: 9; 作者查仲于张梅《地理教学》 2016年第17期28-31,共4页; 一、教材版本七年级《地理》（湘教版·上册）第四章＂世界的气候＂第1节＂天气和气候＂。二、课标要求1.区分＂天气＂和＂气候＂的概念,并能正确运用。2.识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。3.用实例说明人类活动对空气质量... 展开更多; 关键词教学效果教材版本课标要求海尔兄弟人类活动教师活动空气质量认知主体作用小组讨论情境教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名乡土历史与现实的传播使命——论当下乡土纪录片的认知传播作用与缺失被引量：8: 1; 作者欧阳宏生胡畔; 机构四川大学四川大学新闻传播研究所; 出处《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2016年第1期110-113,共4页; 文摘在众多的传媒载体中,纪录片有着不可替代的重要作用。在当下乡愁文化与新农村建设的宣传中,纪录片承担着重要的传播使命。本文结合央视推出的《记住乡愁》《美丽乡村》等乡土纪录片,对其以乡土文化符号为载体,旨在认知传播传统文化,弘扬社会主义核心价值观,铸乡村文化之魂,促进新农村建设与美丽乡村建设的时代意义和影响作用进行了分析评价,就当下乡土纪录片的历史使命、认知传播效果、某些纪录片的局限问题及改进思路发表了笔者的看法。; 关键词乡土纪录片传播使命认知传播作用美丽乡村建设; 分类号 J952 [艺术—电影电视艺术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名相互作用的认知子系统理论述评: 2; 作者付翠; 机构南开大学心理学研究中心; 出处《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第3期295-301,共7页; 文摘该文介绍和分析了“相互作用的认知子系统”理论的基本观点,即信息的意义分为具体的、低层次的意义和一般的、高层次的意义;编码形式的转换遵循着特定的规则;不同信息的存储具有各自独立的记忆存储系统;高层次的意义对情绪产生具有直接作用。同时阐述了该理论对抑郁性情绪障碍的研究,并指出了该研究对治疗情绪障碍的意义及存在的问题。; 关键词相互作用的认知子系统抑郁低层次意义高层次意义当前心理状态; Keywords Interacting Cognitive Subsystem, depression, low-level meaning, high-level meaning, mind in place.; 分类号 R395 [医药卫生—医学心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名来源国效应作用机制:研究回顾与评价被引量：1: 3; 作者吴剑琳; 机构中国科学技术大学管理学院; 出处《商业研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期143-148,共6页; 基金教育部人文社会科学研究基金青年项目项目编号:13YJC630179; 文摘来源国效应是近五十年来国际营销研究中的热点问题,本文从理论和实证两个方面对现有的来源国效应作用机制的研究进行了回顾,总结了来源国效应的认知、情感和主观规范作用的现有理论模型与实证研究,并在此基础上提出了未来可行的研究方向。; 关键词来源国效应认知作用机制情感作用机制主观规范作用机制; 分类号 F713.5 [经济管理—市场营销]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名隐性课程影响学生的可能结果及作用强度探讨——隐性课程建设相关理论系列研究之二被引量：8: 4; 作者陈满帅斌; 机构中国地质大学工程学院; 出处《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2003年第9期38-40,共3页; 文摘首先分析了隐性课程对学生产生影响的可能结果,即文化心理改变的2个方面:文化心理的发展与文化心理的误导,然后重点对隐性课程个人发展功能与隐性课程对学生产生影响的作用强度2大问题进行补充论述。认为:①隐性课程的个人发展功能可从新的角度进行划分,并且新的划分与传统划分内在联系紧密;②隐性课程对学生产生影响的作用效果受到隐性课程类型、教育活动干扰程度、非认知心理作用状况与认知水平4者的共同控制.是信息渗透的一种综合作用结果。; 关键词隐性课程文化心理学生影响课程建设认知水平认知心理作用; 分类号 G423 [文化科学—课程与教学论] G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名考虑导向标志影响的行人疏散模型研究被引量：6: 5; 作者宋冰雪吴宗之谢振华; 机构北京科技大学土木与环境工程学院北京市劳动保护科学研究所安全生产统计分析中心中国安全生产科学研究院; 出处《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2011年第12期27-33,共7页; 基金国家科技支撑计划项目(2011BAK01B00); 文摘量化行人对导向标志的认知作用,不仅有助于分析疏散过程中导向标志对行人疏散的影响,也对人员密集场所安全设施的规划建设具有重要意义。在深入分析行人对导向标志认知过程的基础上,确定了行人对导向标志认知过程的影响因素,并将这些因素引入人员密集场所行人疏散过程建模中,利用元胞自动机提出基于导向标志可见域的行人疏散模型。通过Matlab编程对模型进行实现,并以商场超市作为模拟场景算例进行仿真。结果表明:导向标志的设置有助于减少行人总体疏散时间、个体疏散时间和行人平均疏散距离,提升整体疏散性能。导向标志的设置数量和设置位置对于疏散性能具有一定的影响。; 关键词人员疏散建模导向标志人员密集场所认知作用; Keywords pedestrian evacuation modeling direction sign crowded place effect of cognition; 分类号 X913.4 [环境科学与工程—安全科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名群体独特性对群际偏差的影响被引量：12: 6; 作者黄殷寇彧; 机构北京师范大学发展心理研究所; 出处《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第4期732-739,共8页; 基金国家自然科学基金项目(71071021) 教育部人文社会科学重点研究基地项目(10JJDXLX002); 文摘群体独特性影响群体认同,较高或较低的群体独特性都可能引发群际偏差,分别称为"反射式独特性假说"与"反应式独特性假说"。调节作用研究揭示,在较低群体认同或上位群体分类凸显时,群体独特性越高越易引发群际偏差;而在较高群体认同时,独特性越低越易引发群际偏差。动机作用的研究表明,在具有群际竞争目标时,这两种过程分别受工具性动机与认同性动机的驱动。情绪与认知的中介作用研究显示,在低独特性条件下,社会身份复杂性与焦虑情绪可起中介作用引发群际偏差。; 关键词群体独特性群际偏差认知作用动机作用情绪作用; Keywords group distinctiveness intergroup bias cognitive effect motivational effect emotional effect; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学] C91 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名敬畏情绪与感知价值对游客满意度和忠诚的影响——以西藏旅游为例被引量：32: 7; 作者田野卢东吴亭; 机构西南交通大学经济管理学院四川师范大学商学院澳门科技大学商学院; 出处《华东经济管理》 CSSCI 北大核心 2015年第10期79-85,共7页; 文摘文章基于认知—情感作用机制从认知与情感的双重视角建立游客满意度和忠诚的整合模型,利用问卷调查收集具有西藏旅游经历的游客的相关数据,采用结构方程模型方法对提出的概念模型做出验证。研究结果发现:旅游中的自然环境和宗教氛围两种因素不同程度地影响游客认知层面和情感层面的反应,游客在认知方面的感知价值和情感方面的敬畏情绪又进一步影响游客满意度,并通过满意度的中介影响游客忠诚。文章同时从认知和情感两个角度构建游客满意度与忠诚的理论框架,弥补了过去在研究游客满意度与忠诚时仅从认知或情感单一视角出发的不足,对游客满意度与忠诚的形成进行了更为全面与合理的解释。; 关键词认知-情感作用机制敬畏情绪满意度忠诚; Keywords cognitive-affective mechanism awe emotion satisfaction loyalty; 分类号 F061.5 [经济管理—政治经济学] F59 [经济管理—旅游管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从单维到多维:西方心理学关于情绪障碍研究的理论演进被引量：1: 8; 作者付翠; 机构广东警官学院侦查系; 出处《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第4期100-104,共5页; 文摘随着认知行为疗法的发展,有关情绪障碍的研究也在不断地深化,尤其是1980年代以来,情绪障碍的研究有了重要的理论建树:首先是伯沃提出了颇具影响力的“网络接点”理论来解释情绪对认知的影响;1990年代,迪斯戴尔提出了“相互作用的认知子系统”理论,从多层次、多角度来解释情绪和认知之间的相互作用,弥补了伯沃单一维度理论的不足,从而使情绪障碍的理论研究走向多维度。; 关键词语义网络相互作用的认知子系统情绪障碍; Keywords Semantic-network interacting cognitive subsystem; 分类号 B842.6 [哲学宗教—基础心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“天气和气候”教学设计: 9; 作者查仲于张梅; 机构宁阳第九中学; 出处《地理教学》 2016年第17期28-31,共4页; 文摘一、教材版本七年级《地理》（湘教版·上册）第四章＂世界的气候＂第1节＂天气和气候＂。二、课标要求1.区分＂天气＂和＂气候＂的概念,并能正确运用。2.识别常用的天气符号,能看懂简单的天气图。3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。三、教学目标1.知识与技能（1）知道＂天气＂和＂气候＂的区别,并在生活中正确使用这两个术语。; 关键词教学效果教材版本课标要求海尔兄弟人类活动教师活动空气质量认知主体作用小组讨论情境教学; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	乡土历史与现实的传播使命——论当下乡土纪录片的认知传播作用与缺失	欧阳宏生胡畔	《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心	2016	8	在线阅读下载PDF 职称材料
2	相互作用的认知子系统理论述评	付翠	《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心	2002	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	来源国效应作用机制:研究回顾与评价	吴剑琳	《商业研究》 CSSCI 北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	隐性课程影响学生的可能结果及作用强度探讨——隐性课程建设相关理论系列研究之二	陈满帅斌	《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心	2003	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	考虑导向标志影响的行人疏散模型研究	宋冰雪吴宗之谢振华	《中国安全科学学报》 CAS CSCD 北大核心	2011	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	群体独特性对群际偏差的影响	黄殷寇彧	《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心	2013	12	在线阅读下载PDF 职称材料
7	敬畏情绪与感知价值对游客满意度和忠诚的影响——以西藏旅游为例	田野卢东吴亭	《华东经济管理》 CSSCI 北大核心	2015	32	在线阅读下载PDF 职称材料
8	从单维到多维:西方心理学关于情绪障碍研究的理论演进	付翠	《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2005	1	在线阅读下载PDF 职称材料
9	“天气和气候”教学设计	查仲于张梅	《地理教学》	2016	0	在线阅读下载PDF 职称材料