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风景园林专业教育:从“认知与表达”的景观理念开始
被引量：
4
1
作者
刘晖
杨建辉
+1 位作者
孙自然
马冀汀
《中国园林》
北大核心
2013年第6期13-18,共6页
风景园林学科下的本科专业教育,在遵循专业规范要求的基础上,应该明确基本的专业理念,确立专业教育与专业教学之间的关系,探索从专业信念、素质到专业知识、技能的人才培养模式。西安建筑科技大学建筑学院景观学专业从专门化教学开始,...
风景园林学科下的本科专业教育,在遵循专业规范要求的基础上,应该明确基本的专业理念,确立专业教育与专业教学之间的关系,探索从专业信念、素质到专业知识、技能的人才培养模式。西安建筑科技大学建筑学院景观学专业从专门化教学开始,围绕认知土地空间所需要理解的观念和掌握的工具这一基本目标,探索以"认知与表达"为核心的景观理念,及该理念在景观规划设计的思维路径和原理方法中的作用,逐步建构整体性的教学模式。
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关键词
风景园林
专业教育
景观理念
认知与表达
教学模式
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题名
风景园林专业教育:从“认知与表达”的景观理念开始
被引量：
4
1
作者
刘晖
杨建辉
孙自然
马冀汀
机构
西安建筑科技大学建筑学院风景园林系
出处
《中国园林》
北大核心
2013年第6期13-18,共6页
文摘
风景园林学科下的本科专业教育,在遵循专业规范要求的基础上,应该明确基本的专业理念,确立专业教育与专业教学之间的关系,探索从专业信念、素质到专业知识、技能的人才培养模式。西安建筑科技大学建筑学院景观学专业从专门化教学开始,围绕认知土地空间所需要理解的观念和掌握的工具这一基本目标,探索以"认知与表达"为核心的景观理念,及该理念在景观规划设计的思维路径和原理方法中的作用,逐步建构整体性的教学模式。
关键词
风景园林
专业教育
景观理念
认知与表达
教学模式
Keywords
landscape architecture
professional education
landscape concept
perception and representation
pedagogical framework
分类号
TU986 [建筑科学—城市规划与设计]
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出处
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1
风景园林专业教育:从“认知与表达”的景观理念开始
刘晖
杨建辉
孙自然
马冀汀
《中国园林》
北大核心
2013
4
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