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人机协作编程学习的认知与行为模式研究——基于学习风格差异的分析
1
作者
董伟
赵芳旋
+1 位作者
余能保
张权
《远程教育杂志》
北大核心
2025年第4期86-96,共11页
生成式人工智能(generative artificial intelligence,GenAI)在编程学习中的应用日益受到关注。然而,目前较少有实证研究基于学习风格差异对人机协作编程学习进行分析。为此,本研究构建了GenAI辅助下的编程学习模型,并据此开展实验,系...
生成式人工智能(generative artificial intelligence,GenAI)在编程学习中的应用日益受到关注。然而,目前较少有实证研究基于学习风格差异对人机协作编程学习进行分析。为此,本研究构建了GenAI辅助下的编程学习模型,并据此开展实验,系统采集与分析了学习者的学习风格数据与过程行为数据。研究结果显示:(1)与GenAI协作编程有助于显著提升学生的学习效果;(2)在人机协作过程中,学生的行为主要集中于独立编写代码与高级认知加工;(3)不同学习风格的学习者在编程过程中的认知模式与行为路径存在差异;(4)提问质量对GenAI反馈的准确性有一定影响。基于上述发现,本研究建议在实施人机协作编程学习中,教师应结合学习者的学习风格特征,设计个性化教学策略;同时,应高度重视对学生提问能力的培养,提升其利用GenAI工具进行编程学习的效率与深度,从而促进编程技能与综合素养的全面发展。
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关键词
生成式人工智能
人机协作
编程学习
学习风格
认知与行为模式
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题名
人机协作编程学习的认知与行为模式研究——基于学习风格差异的分析
1
作者
董伟
赵芳旋
余能保
张权
机构
天津大学教育学院
天津工业大学人文学院
出处
《远程教育杂志》
北大核心
2025年第4期86-96,共11页
基金
2023年国家社会科学基金一般项目“基于多模态的公众健康信息趋避行为形成机制及引导策略研究”(项目号23BTQ069)
教育部人文社会科学研究规划青年基金项目“VR中情绪设计对学习的影响及作用机制研究”(项目编号:24YJC880168)的研究成果。
文摘
生成式人工智能(generative artificial intelligence,GenAI)在编程学习中的应用日益受到关注。然而,目前较少有实证研究基于学习风格差异对人机协作编程学习进行分析。为此,本研究构建了GenAI辅助下的编程学习模型,并据此开展实验,系统采集与分析了学习者的学习风格数据与过程行为数据。研究结果显示:(1)与GenAI协作编程有助于显著提升学生的学习效果;(2)在人机协作过程中,学生的行为主要集中于独立编写代码与高级认知加工;(3)不同学习风格的学习者在编程过程中的认知模式与行为路径存在差异;(4)提问质量对GenAI反馈的准确性有一定影响。基于上述发现,本研究建议在实施人机协作编程学习中,教师应结合学习者的学习风格特征,设计个性化教学策略;同时,应高度重视对学生提问能力的培养,提升其利用GenAI工具进行编程学习的效率与深度,从而促进编程技能与综合素养的全面发展。
关键词
生成式人工智能
人机协作
编程学习
学习风格
认知与行为模式
Keywords
Generative artificial intelligence
Human-GenAI collaboration
Programming learning
Learning styles
Cognitive and behavioral patterns
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人机协作编程学习的认知与行为模式研究——基于学习风格差异的分析
董伟
赵芳旋
余能保
张权
《远程教育杂志》
北大核心
2025
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