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台湾身份认同的流变——从《1895乙未》和《海角七号》谈起
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作者 李玉涵 《电影文学》 北大核心 2009年第10期41-42,共2页
在为“民族”定义的时候,本尼迪克特·安德森(Benedict Anderson)提出了“想象的共同体”这个概念,所谓民族主义都是一种人为的文化产物,同时,认同体随着历史、政治与文化因素而阶段性地演变。根据安德森这一“共同体”概念... 在为“民族”定义的时候,本尼迪克特·安德森(Benedict Anderson)提出了“想象的共同体”这个概念,所谓民族主义都是一种人为的文化产物,同时,认同体随着历史、政治与文化因素而阶段性地演变。根据安德森这一“共同体”概念,我们可以为解严之后的台湾电影梳理出一个基本的认同态度。 展开更多
关键词 身份认同 台湾地区 想象的共同体 流变 文化因素 “民族” 民族主义 认同态度
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基于社会文化规范下的自我调控过程的中日比较 被引量:3
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作者 丛晓波 浦光博 《心理学探新》 CSSCI 2011年第4期338-342,共5页
该研究通过个体对社会规范的积极性认同态度与行动意向的关联程度,建立自我调控过程中社会文化性差异的假设模型。对日本大学生(305人)、中国大学生(384人)、中国大学生父(或母,329人)进行社会规范认同态度及行动意向问卷调查,利用AMOS... 该研究通过个体对社会规范的积极性认同态度与行动意向的关联程度,建立自我调控过程中社会文化性差异的假设模型。对日本大学生(305人)、中国大学生(384人)、中国大学生父(或母,329人)进行社会规范认同态度及行动意向问卷调查,利用AMOS软件进行了多组比较的结构方程模型的协方差结构分析,结果显示:1)在血缘关系性社会规范方面,日本大学生、中国大学生、中国大学生父母三群体积极性认同态度对行动意向影响无显著差异;2)在社会职责性社会规范方面,日本大学生、中国大学生、中国大学生父母三组间的积极性认同态度与行动意向关联差异显著。日本大学生对于社会职责性社会规范进行更有效的自我调控;3)除两国间文化差异以外,中国大学生与其父母间对于(最初预想以外的第三因素)自我付出性社会规范的自我调控过程也呈现显著差异。 展开更多
关键词 社会规范 认同态度 行动意向 自我调控过程 中日比较
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剧场政治分析视角下官员“亲民秀”的利弊与合理化运用
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作者 黄丽娟 《领导科学》 北大核心 2014年第09Z期40-41,共2页
官员"亲民秀"作为一种传播政治理念、表达施政思路、展现政治情怀的政治行为方式,不一定都是哗众取宠、沽名钓誉的负面行为,在制度健全的社会,合理适当且符合民意期待的"秀"也可能产生正效应,传递正能量。如何辩证... 官员"亲民秀"作为一种传播政治理念、表达施政思路、展现政治情怀的政治行为方式,不一定都是哗众取宠、沽名钓誉的负面行为,在制度健全的社会,合理适当且符合民意期待的"秀"也可能产生正效应,传递正能量。如何辩证看待"亲民秀",如何引导中国官员"亲民秀"走向,如何完善制度顶层设计以根除各种"伪秀""劣秀",是值得探讨的重要话题,本文拟从剧场政治的视角探讨官员"亲民秀"的利弊及其合理化运用。一。 展开更多
关键词 政治权威 顶层设计 行为方式 政府公信力 权力影响力 合法性基础 认同态度 激励契约 政治资源 选拔任用机制
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领导者要善于舆论先导
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作者 喻德来 《领导科学》 北大核心 1990年第5期33-33,共1页
1989年年底,我县根据省委、省政府统一部署,在全县各乡镇进行了党的基本路线教育,事后检查表明,这一政策的落实情况在乡镇间存在很大的差异。总结各地经验,我们可发现凡是利用电视、广播、宣传车、黑板报、标语、会议等阵地,进行了连续。
关键词 事后检查 党的基本路线 心理认同 功能目标 传播政策 实施政策 思想状态 执行政策 认同态度 测试功能
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初中语文课堂讨论的引发及其心理浅析
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作者 李跃进 《四川教育》 北大核心 1989年第5期30-31,共2页
课堂讨论是一种行之有效的教学方法,教师在教学中,必须针对学生的心理特点,遵循其思维发展规律,从教材实际出发,捕捉那些有实际意义和价值的讨论热点,用适当方法引发学生讨论问题的欲望,组织他们各抒己见,交流看法。在初中语文教学中,... 课堂讨论是一种行之有效的教学方法,教师在教学中,必须针对学生的心理特点,遵循其思维发展规律,从教材实际出发,捕捉那些有实际意义和价值的讨论热点,用适当方法引发学生讨论问题的欲望,组织他们各抒己见,交流看法。在初中语文教学中,用下面一些方法引发讨论是可行的。一、启示引发初中学生思维活跃,求知欲望强烈,对问题总爱寻根究底,但由于他们认识事物方法单一。 展开更多
关键词 初中语文 课堂讨论 教学方法 大胆质疑 论雷峰塔的倒掉 讽刺意味 文章立意 教参 创新精神 认同态度
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