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护理本科生订单式培养的研究与实践 被引量:5
1
作者 刘沫 张会君 李红玉 《中国护理管理》 2007年第7期44-45,共2页
如何培养21世纪需要的护理人才,是目前高等护理教育面临的重要课题。结合该院21世纪教改工程“以器官系统为中心基础医学模式的改革”课题,介绍了开展护理本科生订单式培养教学模式改革,提高了护理本科生的综合能力,提高了就业率。
关键词 订单式培养 就业率 教学模式 课程体系
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对“订单式培养”的几点思考 被引量:15
2
作者 解福泉 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第7期37-37,共1页
“订单式培养”是一种新型的人才培养方式。本文阐述了对职业教育“订单式培养”的几点认识与思考。
关键词 职业教育 订单式培养 教学改革 “双师型”教师 实训教学 职教集团
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论订单式培养模式中的教学质量监控与保障 被引量:15
3
作者 陈小波 《教育与职业》 北大核心 2006年第27期18-20,共3页
订单式培养作为一种崭新的人才培养模式,要求构建与之相适应的教学质量与监控体系。文章提出要通过重新定位人才培养目标、重新整合课程体系、强化技能教学改革、建设“双师型”师资队伍、重新树立勤学苦练的学风等五项措施,来实施有... 订单式培养作为一种崭新的人才培养模式,要求构建与之相适应的教学质量与监控体系。文章提出要通过重新定位人才培养目标、重新整合课程体系、强化技能教学改革、建设“双师型”师资队伍、重新树立勤学苦练的学风等五项措施,来实施有效的教学质量监控与保障。 展开更多
关键词 订单式培养 教学质量 质量监控 质量保障
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“订单式培养”亟待求解的几道难题 被引量:4
4
作者 申群喜 伍爱云 梁晓彬 《职教论坛》 2006年第07X期27-28,共2页
订单式培养是适应经济社会发展和就业市场的需要,解决校企人才供需矛盾。提高高职院校毕业生就业率的行之有效的办学模式,它必将引起高职院校培养目标、人才规格、专业设置、知识技能结构、课程设置、教学内容与方法、学习成果评估等... 订单式培养是适应经济社会发展和就业市场的需要,解决校企人才供需矛盾。提高高职院校毕业生就业率的行之有效的办学模式,它必将引起高职院校培养目标、人才规格、专业设置、知识技能结构、课程设置、教学内容与方法、学习成果评估等方面深刻的变革,有其明显的优势,应大力推行。但在实践操作中还有一系列问题亟待探索和解决。 展开更多
关键词 培养模式 人才供求矛盾 就业 专业对接 订单式培养 高职院校 培养目标 教学内容
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高职订单式培养实行专项督导的理论探索 被引量:6
5
作者 黄海珍 《职教论坛》 2008年第22期18-20,共3页
专项督导内容相对集中,方式灵活,是促进教育难点和热点问题解决的重要手段。从高职订单式人才培养需要实行专项督导出发,分析了订单式培养专项督导的主要内容以及实施订单式培养专项督导的做法,希望对高职订单式人才培养起到启示作用。
关键词 高职 订单式培养 专项督导
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高职院校订单式培养标准化建设研究——以地铁运营行业为例 被引量:9
6
作者 黄家林 朱现平 黄小萍 《职业技术教育》 北大核心 2018年第14期6-11,共6页
在高等职业院校订单式培养模式中,从毕业生上岗的实际效果上看,订单式培养质量与企业岗位需求的差距仍然存在。以地铁运营行业的订单式培养实践为例,由于现代地铁运营行业的工种、岗位设置繁多,职业能力差异较大,不同学校受学科专业、... 在高等职业院校订单式培养模式中,从毕业生上岗的实际效果上看,订单式培养质量与企业岗位需求的差距仍然存在。以地铁运营行业的订单式培养实践为例,由于现代地铁运营行业的工种、岗位设置繁多,职业能力差异较大,不同学校受学科专业、教学条件、学生能力等限制,即使是同一地区、相同专业往往也存在培养过程、学业考核、岗位能力要求的差异。要有效地解决此类问题,需要加快订单式培养的标准化建设,建立一套完整、系统、科学、通用的培养规范,使培养过程的每一个环节、每一项要求都能依据一定的规范标准自觉地去实施。 展开更多
关键词 高等职业教育 地铁运营行业 订单式培养 标准化
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城市轨道交通人才订单式培养模式探讨 被引量:32
7
作者 余钢 《城市轨道交通研究》 北大核心 2009年第7期17-19,共3页
人才是企业的核心竞争力。详细介绍了深圳地铁"订单式"人才培养的模式和整体流程,并就如何在现有的教育体系下,满足城市轨道交通企业快速发展人才需求的培养模式进行了探讨。城市轨道交通企业与本地职业技术学院或高校合作成... 人才是企业的核心竞争力。详细介绍了深圳地铁"订单式"人才培养的模式和整体流程,并就如何在现有的教育体系下,满足城市轨道交通企业快速发展人才需求的培养模式进行了探讨。城市轨道交通企业与本地职业技术学院或高校合作成立轨道交通学院,是城市轨道交通"订单式"人才培养模式的发展方向。 展开更多
关键词 城市轨道交通 人才 订单式培养
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文科类专业大学生订单式培养研究 被引量:5
8
作者 贺雪娟 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2007年第10期123-124,共2页
(一)人力资源市场对文科生的有效需求相对不足。改革开放以来,我国的自然科学和工程技术得到了快速发展,经济建设取得了巨大的成就,GDP总量突破20万亿人民币,仅次于美、日、德,位居世界第四。但是,法制建设、精神文明建设、管... (一)人力资源市场对文科生的有效需求相对不足。改革开放以来,我国的自然科学和工程技术得到了快速发展,经济建设取得了巨大的成就,GDP总量突破20万亿人民币,仅次于美、日、德,位居世界第四。但是,法制建设、精神文明建设、管理科学和人文社会学科等需要大量文科生就业的领域的发展却大大滞后于社会经济和科学技术的发展,由此造成在人力资源市场上对文科生的有效需求严重不足, 展开更多
关键词 订单式培养 专业大学生 文科类 人力资源市场 精神文明建设 人文社会学科 有效需求 GDP总量
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订单式培养合理选择合作企业的思考 被引量:2
9
作者 倪贵林 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2011年第2期74-75,84,共3页
订单式培养作为一种先进的职业教育模式,其校企双方的订单合作能否顺利实施,能否具有长久生命力,关键在于学校能否发挥订单的主导作用。通过合理选择合作企业来实现学校、企业、学生的"三赢",确保订单式培养在健康的轨道运行。
关键词 订单式人才培养 学校 企业 校企合作
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混合型订单式人才培养模式下的利益博弈失序及其深层动因——基于N技工院校的多案例研究 被引量:9
10
作者 余晖 闫赵凌云 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第2期69-84,206,共17页
在高质量发展背景下,校企协同育人的难点之一是订单式人才培养中多元利益诉求的有效协调。基于多案例研究法对N技工院校中6个校企合作育人专业(共18个订单班)的实证分析显示,订单式人才培养呈现混合化发展趋势,并呈现出“五阶段四主体... 在高质量发展背景下,校企协同育人的难点之一是订单式人才培养中多元利益诉求的有效协调。基于多案例研究法对N技工院校中6个校企合作育人专业(共18个订单班)的实证分析显示,订单式人才培养呈现混合化发展趋势,并呈现出“五阶段四主体”的模式特征。该培养模式下的核心利益主体包括技工院校、订单班教师、用人单位和订单班学生,其利益冲突与博弈的交叠影响催生出校—企、校—生、校—师、企—生、企—师、师—生等博弈失序问题,影响人才培养质量及效益。引发博弈失序的深层动因包括制度层面的宏观和微观制度功能缺失与执行失效,法律层面的校企合作订单式育人地位模糊,以及文化层面的就业导向观、利益本位观与个人本位观冲突。为协调多元利益诉求、推动各主体实现良性博弈,应从制度建设与文化整合两个层面入手,围绕“准备阶段—班级组建—班级授课—最终考核—实习就业”的人才培养全链条实现机制优化。 展开更多
关键词 中职教育 技工院校 订单式人才培养 培养模式 利益相关者
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浅析“订单式”人才培养的问题与对策 被引量:6
11
作者 张雪荣 张之东 闫志谦 《职教论坛》 北大核心 2009年第09Z期44-45,共2页
许多院校联合企业对高职教育的培养模式、就业方式进行了改革,“工学结合”的“订单式”人才培养模式应运而生。就“订单式”培养过程中出现的系列问题进行了调查与分析,找出了制约“订单式”培养的瓶颈问题,指出了应对的策略,提出... 许多院校联合企业对高职教育的培养模式、就业方式进行了改革,“工学结合”的“订单式”人才培养模式应运而生。就“订单式”培养过程中出现的系列问题进行了调查与分析,找出了制约“订单式”培养的瓶颈问题,指出了应对的策略,提出了高职教育应注重学生职业规划与岗位任职资格相结合的办学理念。 展开更多
关键词 订单式培养 发展瓶颈 应对策略 职业规划
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农林高职院校“订单式”人才培养模式的实践与研究——以永州职业技术学院为例 被引量:3
12
作者 柏叶 唐小芬 黄营满 《职教论坛》 北大核心 2009年第02Z期8-9,共2页
“订单式”培养,是实现高等职业教育人才培养模式的有效手段。永州职业技术学院畜牧兽医专业根据社会发展的需要,结合本专业实际,在人才培养模式的长期实践中,形成了有自身特色的人才培养模式——“订单式”人才培养模式。
关键词 农林高职院校 订单式培养 实践与研究
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高职院校订单式人才培养模式良性运行机制的构建 被引量:27
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作者 张翔云 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2013年第2期221-225,229,共6页
订单式人才培养模式是教育部提倡的高职教育教学中应积极探索的一种培养模式。文章主要探索订单式人才培养模式在校企合作中存在的问题及解决方式。文章首先从"三赢"的角度对订单式人才培养的内涵进行剖析;其次,对目前订单式... 订单式人才培养模式是教育部提倡的高职教育教学中应积极探索的一种培养模式。文章主要探索订单式人才培养模式在校企合作中存在的问题及解决方式。文章首先从"三赢"的角度对订单式人才培养的内涵进行剖析;其次,对目前订单式人才培养模式存在的问题进行全面分析,指出问题的根源及解决对策;最后,提出一个校企合作、三方共赢的订单式人才培养良性运行机制模型。 展开更多
关键词 订单式培养 校企合作 良性运行机制
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关于“订单式”培养模式的思考? 被引量:13
14
作者 谈向群 《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第12期34-35,共2页
教育部等七部门联合颁发的<关于进一步加强职业教育工作的若干意见>(教职成[2004]12号),要求职业院校"坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会,面向市场办学.推动产教结合,加强校企合作,积极开展‘订单式'培养".
关键词 订单式培养 校企合作 职业教育 人才培养模式 教学内容 行会协会
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订单式人才培养的基本条件和实施效果 被引量:12
15
作者 刘小芹 《中国职业技术教育》 2004年第33期14-15,共2页
我国高等教育已经由精英化走向了大众化发展阶段,尤其是高等职业教育已占据了整个高等教育的半壁江山.她担负起为国家培养数以千万计的现代化、高素质技能型人才的重任.在市场经济条件下,如何保证教育质量,并使大批高职院校毕业生顺利... 我国高等教育已经由精英化走向了大众化发展阶段,尤其是高等职业教育已占据了整个高等教育的半壁江山.她担负起为国家培养数以千万计的现代化、高素质技能型人才的重任.在市场经济条件下,如何保证教育质量,并使大批高职院校毕业生顺利进入人才和劳动市场就业,直接为社会经济建设服务,是摆在教育工作者面前的现实问题,也是党和政府关注的重要问题."订单式"培养模式较好的解决了这一问题.本文提出了开展"订单式"培养的基本条件并介绍我校开展订单位式培养的工作实践,供同行参考. 展开更多
关键词 订单式培养 人才培养模式 基本条件 实施效果 高等职业教育 教育质量 产学结合
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高职“订单式”培养模式的法律保障研究 被引量:2
16
作者 王琳 孔维强 《教育与职业》 北大核心 2015年第9期32-33,共2页
"订单式"人才培养模式是我国当前高职教育改革的重要内容,它与当地的经济增长方式、劳动人力资源管理、劳动保障体系、教育资质认定等诸多环节密切相关,因此,完善相关环节的法律保障体系非常重要。
关键词 高职教育 订单式培养 法律保障
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高职“订单式”培养模式要处理好三大关系 被引量:10
17
作者 彭移风 《成人教育》 北大核心 2007年第4期61-62,共2页
高职“订单式”培养模式日益受到高职院校的推崇。“订单式”培养模式有它的优越之处,但是要妥善解决好素质教育与职业技能教育的关系,学生短期就业利益和长远职业生涯发展的关系,职业院校的教学现状和企业的需求之间的关系。
关键词 订单式培养 素质教育 目标岗位
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高等院校“订单式”人才培养模式实证研究 被引量:20
18
作者 李厚忠 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2011年第4期156-160,共5页
"订单式"人才培养模式是我国高等院校职业教育改革创新的一种新型人才培养模式。校企合作,共同培养增强了学校和企业双方的核心竞争力,创造了一种校企双方优势互补、资源共享、互惠互利、利益双赢的教育机制。
关键词 职业教育 订单式培养 实证研究
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煤炭主体专业的订单式人才培养 被引量:9
19
作者 马捷 《中国煤炭》 北大核心 2006年第8期11-12,共2页
认为煤炭企业部分专业人才的短缺,需要校企合作,实行订单式培养。从培养模式、培养方案、学员选拔、培养目标、专业设置、管理等方面,提出了订单式人才培养的执行方式。
关键词 主体专业 订单式培养 煤炭院校
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职业教育动态订单式人才培养初探 被引量:1
20
作者 杨泉良 《职教论坛》 2006年第08X期17-18,共2页
动态订单式培养,发展了订单式培养模式,动态对高职院校人才培养的介入,使学校办学有了更为明显的灵活性特点,它不仅适应了高职院校为地方经济发展服务的目标,而且“动态”所包含的主动性,使这种服务更有成效。同时,动态订单式培... 动态订单式培养,发展了订单式培养模式,动态对高职院校人才培养的介入,使学校办学有了更为明显的灵活性特点,它不仅适应了高职院校为地方经济发展服务的目标,而且“动态”所包含的主动性,使这种服务更有成效。同时,动态订单式培养为高职院校人才培养以就业为导向提供了一种新的模式。 展开更多
关键词 职业教育 动态 人才培养 订单式培养模式 就业导向 高等职业院校
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