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计算机辅助语言教学
1
作者 周红跃 《中国电化教育》 北大核心 1995年第4期23-24,共2页
关键词 计算机辅助语言教学 计算机辅助教学 语言测试 利用计算机 快速阅读训练 自动阅卷 听力理解 学生 录音机 语言训练
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首届全国计算机辅助语言教学国际学术研讨会拟于2004年8月在京举办
2
《外语研究》 2004年第3期79-79,共1页
关键词 首届全国计算机辅助语言教学国际学术研讨会 大学英语 教学改革 学术交流
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计算机辅助语言教学存在的问题个案研究
3
作者 刘勇 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第4期156-158,共3页
以四川外国语大学为个案探讨计算机辅助语言教学方面存在的问题,并提出相应的改进建议。
关键词 计算机辅助语言教学 存在问题 建议
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计算机辅助外语教学常态化:问题与对策 被引量：11
4
作者 张红玲 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2010年第10期105-110,共6页
过去20多年来,我国计算机辅助语言教学发展迅猛,计算机网络技术应用于外语教学的重要性也得到了广泛的认可。根据Bax提出的"常态化"是计算机辅助语言教学发展方向的思想,本文对196名大学英语教师进行问卷调查,通过了解他们对... 过去20多年来,我国计算机辅助语言教学发展迅猛,计算机网络技术应用于外语教学的重要性也得到了广泛的认可。根据Bax提出的"常态化"是计算机辅助语言教学发展方向的思想,本文对196名大学英语教师进行问卷调查,通过了解他们对计算机网络技术应用于外语教学的态度和认识、实践现状以及对未来的希望,探讨了我国实现计算机辅助外语教学常态化存在的问题和发展的方向。文章最后针对这些问题提出了改进建议。 展开更多
关键词 计算机辅助语言教学 常态化 外语教学
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计算机辅助语言学习
5
作者 John Higgins 杨怀运 秦之勤 《电化教育研究》 1984年第3期44-50,共7页
就术语来说,美国专家们多用计算机辅助教学(CAI)和计算机辅助语言教学(CALI),而英国人却愿意使用计算机辅助学习(CAL)和计算机辅助语言学习(CALL)。直到最近,大西洋两岸的人们在这些内容上所致力以求的实际工作却几乎相似无异。计算机... 就术语来说,美国专家们多用计算机辅助教学(CAI)和计算机辅助语言教学(CALI),而英国人却愿意使用计算机辅助学习(CAL)和计算机辅助语言学习(CALL)。直到最近,大西洋两岸的人们在这些内容上所致力以求的实际工作却几乎相似无异。计算机辅助语言学习比计算机辅助语言教学的权威性要小,但却吸引的学生更多。这一点已在实践中为人们所认识。为了方便起见,我们就只用计算机辅助语言学习这个术语吧。 展开更多
关键词 计算机辅助语言学习 计算机辅助语言教学 计算机
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语言实验室向网络化自主学习中心转变 被引量：12
6
作者 龙跃 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第4期165-169,共5页
当前,高校的语言实验室基本上已经完成了数字化的改造,转变成了符合课堂实验教学与个性化学习需求的多功能网络化自主学习中心。从自主学习的概念入手,分析了网络化自主学习中心的构成与功能,介绍了语言实验室中运行的一套网络化语言教... 当前,高校的语言实验室基本上已经完成了数字化的改造,转变成了符合课堂实验教学与个性化学习需求的多功能网络化自主学习中心。从自主学习的概念入手,分析了网络化自主学习中心的构成与功能,介绍了语言实验室中运行的一套网络化语言教学与实验平台的基本情况,总结了其在提升学习者自主学习能力方面的效果,最后谈到了语言实验室发展的趋势。 展开更多
关键词 语言实验室 自主学习中心 计算机辅助语言教学
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英语教学软件开发的理论基础和设计原则 被引量：10
7
作者 卫岭 《山东外语教学》 2002年第3期71-74,共4页
优质计算机辅助英语教学软件设计应以一定的理论为指导，这包括：以建构主义学习理论为特征的认知理论、以教材的内容组织与物化形态为主要研究对象的现代教材编写理论、以交际法为主要特点的英语教学理论。多媒体英语教学软件的开发，... 优质计算机辅助英语教学软件设计应以一定的理论为指导，这包括：以建构主义学习理论为特征的认知理论、以教材的内容组织与物化形态为主要研究对象的现代教材编写理论、以交际法为主要特点的英语教学理论。多媒体英语教学软件的开发，包括软件的设计、软件的制作和软件的应用三个环节。其主要设计原则有：适应性原则趣味性原则、激励性原则、交互性原则、渐进性原则等。 展开更多
关键词 英语教学 软件开发 设计原则 教育技术 外语教材 计算机辅助语言教学 教学软件
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CALL教学环境中外语教师的综合素养分析
8
作者 周岩 《教育与职业》 北大核心 2008年第30期131-132,共2页
随着信息技术的迅猛发展,计算机辅助语言教学已广泛应用于外语教学的各个领域。在以“学生为中心”的构建主义学习理论指导下,语言与计算机技术的紧密结合对外语教师的综合素养提出了更高层次的要求。
关键词 计算机辅助语言教学 构建主义 信息素养
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开发专业英语课件的理论与实践 被引量：3
9
作者 龙宇飞 沈荃柳 《黑龙江高教研究》 北大核心 2004年第3期129-131,共3页
本文通过对专业英语教学特点的分析,提出运用多媒体课件进行专业英语教学的方案,阐述了运用Authorware 构架专业英语教学课件的结构和实践经验。
关键词 专业英语 多媒体 课件 计算机辅助语言教学
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WALL的可行性实践研究 被引量：1
10
作者 游建荣 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第S3期358-362,共5页
随着计算机与信息技术的迅猛发展,WALL(WebAssistedLanguageLearning网络辅助语言教学)已成为英语教学的崭新手段。新技术在英语教学中的应用,不仅能将听、说、读、写、译等教学活动结合起来,弥补现行课堂教学中的不足,还能激发学生的... 随着计算机与信息技术的迅猛发展,WALL(WebAssistedLanguageLearning网络辅助语言教学)已成为英语教学的崭新手段。新技术在英语教学中的应用,不仅能将听、说、读、写、译等教学活动结合起来,弥补现行课堂教学中的不足,还能激发学生的学习积极性,创造良好的语言环境,提高大学英语教学质量。 展开更多
关键词 网络辅助语言教学(WALL) 计算机辅助语言教学(CALL) 互联网(Internet) 大学英语
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