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题名计算机辅助数学教学的现状及对策
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作者
宋然兵
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机构
江苏淮安信息职业技术学院
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出处
《职教论坛》
2004年第2期51-,共1页
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文摘
一、现状
随着计算机在社会各个领域逐渐得到普及,数学教学也将越来越广泛地应用计算机多媒体技术.特别是职业学校,由于其教学特点是专业性强,并且计算机操作课与数学课大多同步,这应该是计算机辅助数学教学极为便利的条件.但据笔者对淮安市十几所职业学校制作和使用的数学CAl课件进行调查的情况来看,各个学校开展计算机辅助数学教学不是很活跃的.主要存在以下几方面原因:一是教师缺乏计算机的相关知识,使用数学CAI上课就不那么得心应手.二是某些数学CAI不符合教师的教学思路,一些教师认为自已特有的教学特色,用数学CAI时就得不到显现,因此教学仍停留在原有的教学模式上.三是学校的多媒体教室不足,作为基础的数学课只能给其它课程让路.
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关键词
计算机辅助数学教学
课件
CAI
用数学
传统教学
计算机辅助学习系统
电化教学
数学教师
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名教师掌握计算机辅助教学能力的意义
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作者
孙伯君
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机构
江苏宜兴丁蜀职业高中
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出处
《职教论坛》
2004年第32期56-,共1页
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文摘
一、教师运用计算机进行辅助教学是时代的需要
计算机辅助教学可充分运用多媒体功能、信息功能和网络功能,教会学生从因特网或多媒体教学软件中获取知识、培养能力.教师必须要掌握计算机辅助教学技术,迎接信息时代的挑战,不被时代所淘汰.……
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关键词
计算机辅助教学
计算机辅助学习系统
电化教学
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名挖掘教育心理学思想优化CAI软件编制
被引量：2
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作者
刘斌
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机构
湖北大学数学与计算机科学学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2001年第11期36-38,共3页
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关键词
计算机辅助教学
认知结构
头脑
计算机辅助学习系统
电化教学
社会心理学
CAI
认知建构主义
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
G728
[文化科学—成人教育学]
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题名多媒体课件制作中的问题浅议
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作者
温肇明
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机构
广东省肇庆学院
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出处
《职教论坛》
2004年第2期53-,共1页
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文摘
一、问题的提出
多媒体课件是显示教学内容的重要形式.多媒体课件的出现,为教学带来极大的方便和高质量的教学效果,特别是带有动画效果的,带有仿真效果,带有模拟实验室效果的多媒体课件,不但较真实地反映出所讲授教学内容,特别是感观性较强的教学内容,而普遍受到教师与学生的欢迎,并且在教学上也收到意想不到的教学效果.但是在现阶段众多的多媒体课件中,真正带有动画效果的多媒体课件却是少之又少,而缺少了动面效果的多媒体课件在使用中,至少存在如下的问题.
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关键词
多媒体课件
教学内容
制作者
文科专业
计算机辅助教学
计算机辅助学习系统
电化教学
动画效果
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名兴趣教学法在电子技术基础课中的应用
被引量：1
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作者
刘贯华
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机构
深圳高级技工学校
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出处
《职教论坛》
2004年第8期41-42,共2页
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文摘
一、加强首因效应在教学中的应用,激发学生的学习兴趣
在教学中,学习动机的激发、培养、强化必须贯穿于教学过程的始终,但第一印象是至关重要的,在心理学上第一印象被称为首因效应或系列集团效应.专业课教师与学生第一次接触要重视专业课的入门教学,第一印象要激起学生的学习热情,诱导学生探索专业课奥秘的欲望,给学生惊喜、新奇、实际之感.第一次授课之前,教师可多准备一些与实际生活密切相关的电子产品,以及高尖端的电子产品作为教具,或者通过一些电教宣传片,讲解专业课的产生、前景、发展,当前在生产、科研领域的应用等问题,使学生了解专业发展动态,从而激发学生的学习热情.……
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关键词
稳压管
工作原理
辉光放电管
稳压电路
竞赛式
计算机辅助教学
计算机辅助学习系统
电化教学
实操训练
首因效应
串联型
第一印象
首位效应
仿真教学
专业课
必修课
稳压电源
稳压器
稳定电源
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名以岗位能力为本位进行专门课程开发
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作者
费飞
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机构
江苏无锡职教中心
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出处
《职教论坛》
2001年第11期27-,共1页
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文摘
职业教育具有明确的职业定向性和岗位针对性,是以受教育者将来所从事的职业岗位所需要的基本素质和岗位能力为目标来实施教学.专业课程是以培养学生的岗位能力为主要任务而设置的,主要包括以传授所需的专业知识为主的理论课程和以实际技能训练为主的实践课程.如何以岗位能力为本位,进行专业课程的开发,是当前职业学校教学中的重要课题.本文以我校开设的机电一体化专业课程开发为例,对此作一些探索.
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关键词
岗位
能力为本位
课程开发
机电专业
计算机辅助教学
计算机辅助学习系统
电化教学
专项能力
实践教学体系
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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