计算机辅助学习(CAL)系统综述 被引量：13

1

作者 陈品德 李克东 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第9期52-57,61,共7页

本文总结了 CAL ( Computer- Aided L earning)系统的几个阶段及其特征 。

关键词 程序教学 多媒体学习软件 智能教学系统 适应性超媒体 教学支撑平台 CAL 计算机辅助学习

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计算机辅助学习环境的支撑基础 被引量：5

2

作者 王新发 师书恩 《电化教育研究》 北大核心 1999年第1期42-45,共4页

本文提出了计算机辅助学习环境（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ－ＡｉｄｅｄＬｅａｒｎｉｎｇＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ＣＡＬＥ）的支撑框架，探讨了哲学、心理学、教育学等理论基础和物质技术基础与ＣＡＬＥ的关系。从哲学角度，论述了哲学上个人... 本文提出了计算机辅助学习环境（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ－ＡｉｄｅｄＬｅａｒｎｉｎｇＥｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ，ＣＡＬＥ）的支撑框架，探讨了哲学、心理学、教育学等理论基础和物质技术基础与ＣＡＬＥ的关系。从哲学角度，论述了哲学上个人主义与集体主义、客观主义与建构主义及后现代主义等理论范畴对ＣＡＬＥ的影响；从心理学角度，阐明了学习心理的三大流派（行为学派、认知学派、人本／建构学派）的理论在ＣＡＬＥ设计中的具体运用与指导；从教育学角度，探讨了终身教育思想、科学主义与人文主义的融合、国际化趋势等教育理论和实践与ＣＡＬＥ的关系；从计算技术的角度，概述了多媒体／超媒体技术、虚拟现实（ＶＲ）技术、网络通信技术、人工智能、软件技术等对于ＣＡＬＥ发展的促进作用，最后还提及了计算机技术对于学习可能带来的负面影响。 展开更多

关键词 计算机辅助学习环境 写作系统 多媒体 教学设计

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计算机辅助学习环境的支撑基础(之二) 被引量：3

3

作者 王新发 师书恩 《电化教育研究》 北大核心 1999年第4期48-51,共4页

本文提出了计算机辅助学习环境（ Ｃｏｍ ｐｕｔｅｒ Ａｉｄｅｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｖｉｒｏｎｍ ｅｎｔ， Ｃ Ａ Ｌ Ｅ）的支撑框架，探讨了哲学、心理学、教育学等理论基础和物质技术基础与 Ｃ Ａ Ｌ Ｅ 的关系。从哲学角度... 本文提出了计算机辅助学习环境（ Ｃｏｍ ｐｕｔｅｒ Ａｉｄｅｄ Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｖｉｒｏｎｍ ｅｎｔ， Ｃ Ａ Ｌ Ｅ）的支撑框架，探讨了哲学、心理学、教育学等理论基础和物质技术基础与 Ｃ Ａ Ｌ Ｅ 的关系。从哲学角度，论述了哲学上个人主义与集体主义、客观主义与建构主义及后现代主义等理论范畴对 Ｃ Ａ Ｌ Ｅ 的影响；从心理学角度，阐明了学习心理的三大流派（行为学派、认知学派、人本／建构学派）的理论在 Ｃ Ａ Ｌ Ｅ 设计中的具体运用与指导；从教育学角度，探讨了终身教育思想、科学主义与人文主义的融合、国际化趋势等教育理论和实践与 Ｃ Ａ Ｌ Ｅ 的关系；从计算技术的角度，概述了多媒体／超媒体技术、虚拟现实（ Ｖ Ｒ）技术、网络通信技术、人工智能、软件技术等对于 Ｃ Ａ Ｌ Ｅ发展的促进作用。 展开更多

关键词 计算机辅助学习环境 写作系统 多媒体 教学设计

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计算机辅助学习:从行为主义到建构主义 被引量：13

4

作者 边玉芳 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第2期21-24,共4页

本文简要阐述了计算机辅助学习从行为主义思想指导下产生、发展至今的大致历程 ,认为计算机辅助学习是未来学习不可或缺的一种学习模式 。

关键词 计算机辅助学习 行为主义 建构主义 学习模式 学习观

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基于建构主义的计算机辅助学习模式 被引量：16

5

作者 王其云 《开放教育研究》 1998年第6期11-13,45-46,共5页

从第一台计算机诞生伊始,人们就曾期待着计算机辅助教学(CAI)将会在未来教育上引起一场深刻的革命。然而半个世纪过去了,计算机辅助教学虽然取得了较大成就,但与人们的期望无疑还存在着一定的差距。再有一年的时间人类将步人21世纪。新... 从第一台计算机诞生伊始,人们就曾期待着计算机辅助教学(CAI)将会在未来教育上引起一场深刻的革命。然而半个世纪过去了,计算机辅助教学虽然取得了较大成就,但与人们的期望无疑还存在着一定的差距。再有一年的时间人类将步人21世纪。新世纪的计算机辅助教学应该往何处发展,这是每一个关心教育的人都十分关注的问题。其中一个不容忽视的问题是,计算机辅助教学软件的开发应该遵循什么理论依据。不同的理论依据决定了教学软件的类型是不一样的,学生在学习过程所起的作用也不尽相同。本文所要探讨的是如何遵循建构主义的学习理论,开发基于建构主义学习理论的计算机辅助学习软件。 展开更多

关键词 建构主义 计算机辅助教学 计算机辅助学习 学习理论 行为主义 学习模式 学习者 教学软件 合作学习 教学活动

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基于网络和计算机辅助的大学英语教学改革中教师的学习任务 被引量：1

6

作者 刘延秀 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2007年第4期127-131,共5页

本文通过研究分析基于网络和计算机辅助教学条件下的学习者需求和自主学习能力,对比传统的课堂教学与计算机辅助教学的特点,对于教师在新模式下的教学能力进行了分析,指出了有效开展计算机辅助教学教师所缺乏的适应能力和教学能力,提出... 本文通过研究分析基于网络和计算机辅助教学条件下的学习者需求和自主学习能力,对比传统的课堂教学与计算机辅助教学的特点,对于教师在新模式下的教学能力进行了分析,指出了有效开展计算机辅助教学教师所缺乏的适应能力和教学能力,提出了在计算机操作技能,学生元认知策略学习能力培养和合理衔接课堂教学与自主学习内容三方面教师面临的学习任务。 展开更多

关键词 计算机辅助学习 自主学习 学习任务 元认知策略 教学能力

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计算机辅助语言学习中基于K-GMM模型的一种汉语声调识别技术及其应用研究 被引量：2

7

作者 贾嫣 陈蕾 +1 位作者 王含斌 杨丽宁 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期83-86,共4页

文章针对计算机辅助语言学习提出了一种基于K-GMM模型的汉语声调识别算法。该算法采用短时自相关计算提取基频,用拉格朗日插值算法对提取基频进行平滑处理、重采样和归一化处理,以获取模型设计的基频数据,设计并实现了K-GMM模型(基于K... 文章针对计算机辅助语言学习提出了一种基于K-GMM模型的汉语声调识别算法。该算法采用短时自相关计算提取基频,用拉格朗日插值算法对提取基频进行平滑处理、重采样和归一化处理,以获取模型设计的基频数据,设计并实现了K-GMM模型(基于K均值聚类算法的高斯混合模型),得出此模型在声调识别中具有很高的识别率,并初步分析了这一技术在计算机辅助语言学习中的应用及意义。该技术对计算机辅助语言学习具有一定的实用价值及借鉴意义。 展开更多

关键词 自相关计算 K—GMM模型 汉语声调 计算机辅助语言学习

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计算机辅助语言学习中英语听力教学初探 被引量：1

8

作者 张晓昆 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第11期81-83,94,共4页

计算机辅助语言学习(Computer-Assisted Language Learning,CALL)是一个使用计算机和计算机软件来辅助教学的相对全新的领域。互联网的普及和计算机技术的迅速发展,也引发了研究人员和教师对使用计算机辅助语言教学的重新思考,以期找出... 计算机辅助语言学习(Computer-Assisted Language Learning,CALL)是一个使用计算机和计算机软件来辅助教学的相对全新的领域。互联网的普及和计算机技术的迅速发展,也引发了研究人员和教师对使用计算机辅助语言教学的重新思考,以期找出更为合适的方法。根据Batley和Freudenstein的观点,计算机辅助语言学习的使用能够在教室中再现一个真实的世界,使学习更加具有关联性和真实性,激发学生的责任感。 展开更多

关键词 计算机辅助语言学习 听力教学 教师 学生

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美国计算机辅助教学CAI一瞥

9

作者 李树芳 《电化教育研究》 北大核心 1992年第4期57-61,共5页

1990年,我去美国访问,研究领域是计算机辅助教学。由于我在国内侧重搞的是大学数学的计算机辅助教学,所以,到美国,我主要在这个更专的领域内做了点工作。限于时间和精力,对计算机辅助教学的一般情况,我只是做了一些粗略的调查了解。美... 1990年,我去美国访问,研究领域是计算机辅助教学。由于我在国内侧重搞的是大学数学的计算机辅助教学,所以,到美国,我主要在这个更专的领域内做了点工作。限于时间和精力,对计算机辅助教学的一般情况,我只是做了一些粗略的调查了解。美国是搞计算机辅助教学最早的国家,起始于1958年。三十多年来,美国在这个领域的工作总是名列前茅,常常站在领先的位置。计算机辅助教学是一门新兴的边缘学科。从美国目前的情况看。尽管它还没有被设置成独立的专业,但几乎所有的学科领域都采用了计算机辅助教学的方法和技术,从数学到自然科学,从自然科学到社会科学,从社会科学到体育、音乐等。 展开更多

关键词 CAI 计算机辅助教学 教学媒体 会议文集 计算机辅助教育 页边空白 计算机辅助学习 学习过程 微积分教学 catter

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计算机辅助数学教学的现状及对策

10

作者 宋然兵 《职教论坛》 2004年第2期51-,共1页

　　一、现状 　　随着计算机在社会各个领域逐渐得到普及,数学教学也将越来越广泛地应用计算机多媒体技术.特别是职业学校,由于其教学特点是专业性强,并且计算机操作课与数学课大多同步,这应该是计算机辅助数学教学极为便利的条件.但... 　　一、现状 　　随着计算机在社会各个领域逐渐得到普及,数学教学也将越来越广泛地应用计算机多媒体技术.特别是职业学校,由于其教学特点是专业性强,并且计算机操作课与数学课大多同步,这应该是计算机辅助数学教学极为便利的条件.但据笔者对淮安市十几所职业学校制作和使用的数学CAl课件进行调查的情况来看,各个学校开展计算机辅助数学教学不是很活跃的.主要存在以下几方面原因:一是教师缺乏计算机的相关知识,使用数学CAI上课就不那么得心应手.二是某些数学CAI不符合教师的教学思路,一些教师认为自已特有的教学特色,用数学CAI时就得不到显现,因此教学仍停留在原有的教学模式上.三是学校的多媒体教室不足,作为基础的数学课只能给其它课程让路. 　　…… 展开更多

关键词 计算机辅助数学教学 课件 CAI 用数学 传统教学 计算机辅助学习系统 电化教学 数学教师

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学习式计算机辅助考试在生物学教学中的开发应用 被引量：1

11

作者 龚雷雨 徐雪云 《生物学教学》 北大核心 2007年第9期27-29,共3页

本文提出并尝试学习式计算机辅助考试在生物学教学领域的开发应用。它拓展了考试的学习功能,加强了学生学习兴趣的激发和学习能力的培养,具有克服传统考试弊端的优势及特点。

关键词 学习式计算机辅助考试(LLCAE) 考试的学习功能 过程评价 尝试反馈 个性化考试

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计算机辅助语言学习

12

作者 John Higgins 杨怀运 秦之勤 《电化教育研究》 1984年第3期44-50,共7页

就术语来说,美国专家们多用计算机辅助教学(CAI)和计算机辅助语言教学(CALI),而英国人却愿意使用计算机辅助学习(CAL)和计算机辅助语言学习(CALL)。直到最近,大西洋两岸的人们在这些内容上所致力以求的实际工作却几乎相似无异。计算机... 就术语来说,美国专家们多用计算机辅助教学(CAI)和计算机辅助语言教学(CALI),而英国人却愿意使用计算机辅助学习(CAL)和计算机辅助语言学习(CALL)。直到最近,大西洋两岸的人们在这些内容上所致力以求的实际工作却几乎相似无异。计算机辅助语言学习比计算机辅助语言教学的权威性要小,但却吸引的学生更多。这一点已在实践中为人们所认识。为了方便起见,我们就只用计算机辅助语言学习这个术语吧。 展开更多

关键词 计算机辅助语言学习 计算机辅助语言教学 计算机

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在计算机网络环境下的外语自主学习 被引量：5

13

作者 吴晶 伍忠杰 《重庆大学学报（社会科学版）》 2004年第6期119-121,共3页

本文将目前广大教育者和外语研究者关注的外语自主学习模式和基于计算机网络的新型学习模式———计算机辅助语言学习(Computer-assistedLanguageLearning)结合在一起,研究外语自主学习者在学习过程中的需求,以及他们如何在新的模式下... 本文将目前广大教育者和外语研究者关注的外语自主学习模式和基于计算机网络的新型学习模式———计算机辅助语言学习(Computer-assistedLanguageLearning)结合在一起,研究外语自主学习者在学习过程中的需求,以及他们如何在新的模式下进行有效的外语自主学习,讨论如何以现代教育技术来推动的交互式个性化学习。 展开更多

关键词 自主学习 计算机辅助语言学习 学习者需求

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计算机辅助教学系统

14

作者 冯志伟 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1994年第11期33-35,共3页

计算机辅助教学系统冯志伟在电子计算机问世之初，就有人设想把它用于教学。美国在５０年代和６０年代之交，就开始研究计算机辅助教学（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ－Ａｓ－ｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，简称ＣＡＩ）。最早开始计算机辅... 计算机辅助教学系统冯志伟在电子计算机问世之初，就有人设想把它用于教学。美国在５０年代和６０年代之交，就开始研究计算机辅助教学（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ－Ａｓ－ｓｉｓｔｅｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，简称ＣＡＩ）。最早开始计算机辅助教学试验的是美国ＩＢＭ公司的沃斯... 展开更多

关键词 冯志伟 计算机辅助教学 自然语言处理 计算机辅助学习 学生模型 语言教师 计算语言学 软件工具 模拟系统 多媒体技术

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计算机辅助教育中的人为事物科学

15

作者 张诗亚 《西南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1987年第3期100-104,共5页

随着计算机在教育中应用的普及,涌现出不少新问题.这些新问题都是已有的现成理论无法解释的.其中,一个关键的问题就是:电子计算机——尤其是智能电子计算机——辅导学习与人类学习过程的关系问题.计算机辅助学习系统的发展,急待关于计... 随着计算机在教育中应用的普及,涌现出不少新问题.这些新问题都是已有的现成理论无法解释的.其中,一个关键的问题就是:电子计算机——尤其是智能电子计算机——辅导学习与人类学习过程的关系问题.计算机辅助学习系统的发展,急待关于计算机辅助学习与人类学习过程的关系的理论的支持.能否在理论上突破,成了计算机辅助教育系统发展的关键.人们从各学科领域出发,凭借各种相关理论.采用各种研究方法,开始了种种探索.美国卡内基——梅隆大学的计算机科学教授赫尔伯特·西蒙(Simon,HerbertA),这位1978年度诺贝尔经济学奖的获奖凭借自己对人工智能多年研究的优势。 展开更多

关键词 人为事物 计算机辅助教学 计算机辅助教育 电子计算机 学习过程 计算机辅助学习 自然事物 内在环境 模拟 诺贝尔经济学奖

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教师掌握计算机辅助教学能力的意义

16

作者 孙伯君 《职教论坛》 2004年第32期56-,共1页

　　一、教师运用计算机进行辅助教学是时代的需要 　　计算机辅助教学可充分运用多媒体功能、信息功能和网络功能,教会学生从因特网或多媒体教学软件中获取知识、培养能力.教师必须要掌握计算机辅助教学技术,迎接信息时代的挑战,不被... 　　一、教师运用计算机进行辅助教学是时代的需要 　　计算机辅助教学可充分运用多媒体功能、信息功能和网络功能,教会学生从因特网或多媒体教学软件中获取知识、培养能力.教师必须要掌握计算机辅助教学技术,迎接信息时代的挑战,不被时代所淘汰.…… 展开更多

关键词 计算机辅助教学 计算机辅助学习系统 电化教学

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利用计算机实施化学形成性评价 被引量：3

17

作者 杨洁 张善培 《化学教学》 CAS 2007年第3期1-3,共3页

介绍了一种由香港学者研究开发的用于化学教学中形成性评价的软件,着重介绍了该软件的特点和使用方法,阐述了其对教师改善自身教学、学生提高学习效能的促进作用。

关键词 形成性评价 化学教学 计算机辅助学习

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rEcho——基于错误趋势分组技术和共振峰错音合成技术的计算机辅助发音教学系统

18

作者 麻广广 张鑫 +1 位作者 万济萍 叶卫平 《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2009年第4期358-362,共5页

在基于语音识别的计算机辅助发音学习(CAPT)系统rEcho V1.0的基础上设计并实现了rEcho V2.0.系统继承了V1.0利用错误趋势分组技术为学习者提供有针对性反馈建议的优点,完善了课程体系,提出利用共振峰错音合成技术合成识别器训练所需错... 在基于语音识别的计算机辅助发音学习(CAPT)系统rEcho V1.0的基础上设计并实现了rEcho V2.0.系统继承了V1.0利用错误趋势分组技术为学习者提供有针对性反馈建议的优点,完善了课程体系,提出利用共振峰错音合成技术合成识别器训练所需错音语料的方法,为解决错音语料不足这一长期困扰CAPT的问题提供了有效的途径.实验表明,合成错音训练的识别器达到原始语音训练的识别器的识别率水平.rEcho V2.0的整体性能较之前版本有较大提高. 展开更多

关键词 计算机辅助发音学习 rEcho 错误趋势分组技术 共振峰错音合成技术

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计算机用于英语背诵题的自动评分技术初探 被引量：4

19

作者 严可 胡国平 +3 位作者 魏思 李萌涛 杨晓果 冯国栋 《计算机应用与软件》 CSCD 2010年第7期164-168,共5页

计算机辅助语言学习日益成为研究重点,但目前主要开展的还是朗读题型的自动评分技术研究。在已有的朗读题自动评分工作基础上,首次提出并尝试背诵题的自动评分研究工作。通过分析背诵题的特点和规律,提出了用"结合静音模型和吸收... 计算机辅助语言学习日益成为研究重点,但目前主要开展的还是朗读题型的自动评分技术研究。在已有的朗读题自动评分工作基础上,首次提出并尝试背诵题的自动评分研究工作。通过分析背诵题的特点和规律,提出了用"结合静音模型和吸收模型的句子并联网络"进行背诵文本的自动识别,并在识别结果基础上选取更适合背诵题的评分特征,再结合朗读评分中的自适应技术,实现英语背诵题的自动评分。在2006年外研杯新概念英语大赛采集的342份数据上,系统取得了较好的评分性能:人机评分相关度达到0.732,平均分差0.358,达到了专家间相关度的90%,在完整度和流畅度的细节评分上,自动评分水平甚至超过了人工评分水平。 展开更多

关键词 计算机辅助语言学习 背诵题评分 识别网络

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微型计算机和课程

20

作者 考林·贝克尔 董蔚君 《课程．教材．教法》 1984年第3期96-96,共1页

本文的目的,在提出教学中采用微型计算机时可能遇到的问题,以免学校和教师不加鉴别地把计算机用于游戏和各门课程的教学。 一、计算机发展的步伐和它给学校和课程所带来的压力 近三四年来,微型计算机的迅速发展,使它成了有抱负者和有钱... 本文的目的,在提出教学中采用微型计算机时可能遇到的问题,以免学校和教师不加鉴别地把计算机用于游戏和各门课程的教学。 一、计算机发展的步伐和它给学校和课程所带来的压力 近三四年来,微型计算机的迅速发展,使它成了有抱负者和有钱人的必备用品。但是认为先进的技术进入教室,就能使教学质量提高,这只是幻觉。 展开更多

关键词 微型计算机 计算机发展 教学质量 计算机辅助教学 计算机程序 计算机控制 计算机辅助学习 教师 教学软件 计算机教学

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