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职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程——背景、任务、思路——在全国职业学校计算机应用与软件技术专业领域培训班上的讲话被引量：2: 1; 作者黄尧《职教论坛》 2004年第05X期4-7,共4页; 1.背景我国全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的新形势对职业教育和成人教育的改革与发展提出了新的更高的要求.当前和今后一段时期职业教育和成人教育面临重要的发展战略机遇期.; 关键词职业院校制造业现代服务业技能型紧缺人才培养 “计算机应用与软件技术专业” 小康社会产教结合教学内容订单培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

适应需求深化改革加快信息产业紧缺人才培养——我国职业院校计算机应用与软件技术专业领域教育改革调研报告信息产业部电子教育中心,清华大学继续教育学院,北大青鸟集团,ATA公司被引量：7: 2; 作者信息产业部电子教育中心清华大学继续教育学院 +1 位作者北大青鸟集团 ATA公司《中国职业技术教育》 2004年第19期22-24,共3页; 为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)精神,努力使中等职业教育和五年制高等职业教育的专业设置、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合,采取切实有效的措施培养计算机应用与软件专业领域技... 展开更多; 关键词中国职业院校计算机应用与软件技术专业教育改革调研报告信息产业人才培养教育培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

两年制高等职业教育计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养指导方案: 3; 《中国职业技术教育》北大核心 2005年第22期71-74,共4页; 一、指导思想及专业名称 (一)指导思想以区域经济社会发展和劳动力市场对信息产业人才需求为基本依据,以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨,坚持能力本位的课程设计原则,把提高学生的技术应用能力放在突出重要的位置,强调理论知识以... 展开更多; 关键词两年制高等职业教育 “计算机应用与软件技术专业” 技能型紧缺人才培养指导方案产学结合教学手段课程设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案: 4; 《中国职业技术教育》北大核心 2005年第22期65-71,共7页; 一、指导思想根据劳动力市场需求,以信息产业人才需求调查结果为基本依据,以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一教学机制,通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学习... 展开更多; 关键词中等职业学校 “计算机应用与软件技术专业” 技能型紧缺人才培养培训指导方案培养目标课程设置教学内容; 在线阅读下载PDF 职称材料

越国古城的“灰领”摇篮——记绍兴市职业教育中心计算机应用与软件技术专业: 5; 《中国职业技术教育》 2004年第17期58-59,共2页; 山阴道上行,风光无限美.在全国著名的历史文化古城绍兴,市职业教育中心犹如一处独特的风景,惹人情怀,引人入胜.走进校园,但见新楼耸目,绿坪铺展,草郁花香,大树参天,而这里更是一个春天的百花园,秋天的收获园,迎来一茬又一茬学子,送走一... 展开更多; 关键词绍兴市职业教育中心计算机应用与软件技术专业 “灰领”人才教学质量教学规模人才培养模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

计算机网络技术专业“学做合一”人才培养模式的探索: 6; 《中国职业技术教育》北大核心 2014年第14期I0022-I0022,共1页; 计算机网络技术专业是江苏省中职示范专业、江苏省品牌专业，开设于1993年，计算机实训基地是“国家计算机应用与软件技术专业技能型人才培养培训基地”。学校把推进“学做合一”的人才培养模式改革作为重点工作，; 关键词计算机网络技术专业人才培养模式改革学做合一计算机应用与软件技术专业技能型人才培养示范专业品牌专业实训基地; 在线阅读下载PDF 职称材料

坚持就业导向打造就业品牌: 7; 作者闫文永丁来瑞《中国职业技术教育》北大核心 2005年第31期60-60,共1页; 山东临沭县职业中专近年来坚持以就业为导向的办学理念,实现了招生质量、教学质量和就业质量的提高.2004年学校被确定为山东省职业教育"十百干工程"百强职业学校之一,骨干专业农村经济与管理、计算机应用与软件技术专业被确... 展开更多; 关键词就业导向计算机应用与软件技术专业品牌职业学校山东省办学理念职业中专招生质量就业质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程——背景、任务、思路——在全国职业学校计算机应用与软件技术专业领域培训班上的讲话被引量：2: 1; 作者黄尧; 机构教育部职业教育与成人教育司司长; 出处《职教论坛》 2004年第05X期4-7,共4页; 文摘 1.背景我国全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的新形势对职业教育和成人教育的改革与发展提出了新的更高的要求.当前和今后一段时期职业教育和成人教育面临重要的发展战略机遇期.; 关键词职业院校制造业现代服务业技能型紧缺人才培养 “计算机应用与软件技术专业” 小康社会产教结合教学内容订单培养; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名适应需求深化改革加快信息产业紧缺人才培养——我国职业院校计算机应用与软件技术专业领域教育改革调研报告信息产业部电子教育中心,清华大学继续教育学院,北大青鸟集团,ATA公司被引量：7: 2; 作者信息产业部电子教育中心清华大学继续教育学院北大青鸟集团 ATA公司; 出处《中国职业技术教育》 2004年第19期22-24,共3页; 文摘为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)精神,努力使中等职业教育和五年制高等职业教育的专业设置、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合,采取切实有效的措施培养计算机应用与软件专业领域技能型紧缺人才,我们受教育部职业教育与成人教育司和信息产业部人事司委托并邀请北京市计算机工业学校、北京市信息管理学校、山东省电子工业学校、微软公司等单位的专家与教师,于2003年4至7月,从产业发展、人才培养、社会需求的角度,就我国信息产业的发展对人力资源需求和中等职业学校、五年制高等职业学院计算机应用与软件专业领域的现状进行了调研,并对中等职业教育和五年制高等职业教育计算机应用与软件专业领域的教育改革提出了建议.; 关键词中国职业院校计算机应用与软件技术专业教育改革调研报告信息产业人才培养教育培训; 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学] TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名两年制高等职业教育计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养指导方案: 3; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2005年第22期71-74,共4页; 文摘一、指导思想及专业名称 (一)指导思想以区域经济社会发展和劳动力市场对信息产业人才需求为基本依据,以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨,坚持能力本位的课程设计原则,把提高学生的技术应用能力放在突出重要的位置,强调理论知识以应用为目标,倡导以学生为主体的教育理念,建立多样性与选择性相统一的教学机制,满足学生就业的不同需要,通过产学结合的途径和开放式、互动式的教学方法以及现代教育技术、网络教学手段等的运用,提高学生的学习兴趣和效率,加强实践教学和技术训练环节,帮助学生积累实际工作经验,使学生成为企业生产服务一线急需的高素质劳动者.; 关键词两年制高等职业教育 “计算机应用与软件技术专业” 技能型紧缺人才培养指导方案产学结合教学手段课程设计; 分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案: 4; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2005年第22期65-71,共7页; 文摘一、指导思想根据劳动力市场需求,以信息产业人才需求调查结果为基本依据,以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一教学机制,通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学习者积累实际工作经验,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质.; 关键词中等职业学校 “计算机应用与软件技术专业” 技能型紧缺人才培养培训指导方案培养目标课程设置教学内容; 分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术] G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名越国古城的“灰领”摇篮——记绍兴市职业教育中心计算机应用与软件技术专业: 5; 出处《中国职业技术教育》 2004年第17期58-59,共2页; 文摘山阴道上行,风光无限美.在全国著名的历史文化古城绍兴,市职业教育中心犹如一处独特的风景,惹人情怀,引人入胜.走进校园,但见新楼耸目,绿坪铺展,草郁花香,大树参天,而这里更是一个春天的百花园,秋天的收获园,迎来一茬又一茬学子,送走一批又一批人才.; 关键词绍兴市职业教育中心计算机应用与软件技术专业 “灰领”人才教学质量教学规模人才培养模式; 分类号 G719.285.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名计算机网络技术专业“学做合一”人才培养模式的探索: 6; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2014年第14期I0022-I0022,共1页; 文摘计算机网络技术专业是江苏省中职示范专业、江苏省品牌专业，开设于1993年，计算机实训基地是“国家计算机应用与软件技术专业技能型人才培养培训基地”。学校把推进“学做合一”的人才培养模式改革作为重点工作，; 关键词计算机网络技术专业人才培养模式改革学做合一计算机应用与软件技术专业技能型人才培养示范专业品牌专业实训基地; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名坚持就业导向打造就业品牌: 7; 作者闫文永丁来瑞; 机构山东临沭县职业中专; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2005年第31期60-60,共1页; 文摘山东临沭县职业中专近年来坚持以就业为导向的办学理念,实现了招生质量、教学质量和就业质量的提高.2004年学校被确定为山东省职业教育"十百干工程"百强职业学校之一,骨干专业农村经济与管理、计算机应用与软件技术专业被确定为山东省首批200个重点建设的教学改革试点专业.; 关键词就业导向计算机应用与软件技术专业品牌职业学校山东省办学理念职业中专招生质量就业质量; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学] G719.285.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程——背景、任务、思路——在全国职业学校计算机应用与软件技术专业领域培训班上的讲话	黄尧	《职教论坛》	2004	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	适应需求深化改革加快信息产业紧缺人才培养——我国职业院校计算机应用与软件技术专业领域教育改革调研报告信息产业部电子教育中心,清华大学继续教育学院,北大青鸟集团,ATA公司	信息产业部电子教育中心清华大学继续教育学院北大青鸟集团 ATA公司	《中国职业技术教育》	2004	7	在线阅读下载PDF 职称材料
3	两年制高等职业教育计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养指导方案		《中国职业技术教育》北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案		《中国职业技术教育》北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	越国古城的“灰领”摇篮——记绍兴市职业教育中心计算机应用与软件技术专业		《中国职业技术教育》	2004	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	计算机网络技术专业“学做合一”人才培养模式的探索		《中国职业技术教育》北大核心	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	坚持就业导向打造就业品牌	闫文永丁来瑞	《中国职业技术教育》北大核心	2005	0	在线阅读下载PDF 职称材料