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高职计算机软件专业创新创业人才培养 被引量:25
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作者 郎振红 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第10期216-219,共4页
由技能型人才向创新创业型人才的转变是高职院校人才培养模式未来改革的主要方向,更是迎合大众创新、万众创业社会大环境发展的必然趋势。结合计算机软件专业特点、依托校企合作平台解决人才培养中存在的问题,以天津电子信息职业技术学... 由技能型人才向创新创业型人才的转变是高职院校人才培养模式未来改革的主要方向,更是迎合大众创新、万众创业社会大环境发展的必然趋势。结合计算机软件专业特点、依托校企合作平台解决人才培养中存在的问题,以天津电子信息职业技术学院为例,探索高职计算机软件专业创新创业人才培养模式,为我国高职院校创新创业型人才培养献计献策。 展开更多
关键词 创新创业 人才培养 计算机软件专业
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计算机软件专业考试与教学效果评价模式改革的探讨 被引量:2
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作者 黄智 《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第7期62-63,共2页
本文认为,计算机软件专业要对考试功能重新定位,要构建多种形式的课程考试体系,实施多元化教学评价机制,革新考试内容,坚持以能力本位,坚持考核为培养学生就业能力服务。
关键词 高职 计算机软件专业 项目教学 考试与教学效果评价模式
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白云职院计算机软件专业项目式教学模式探索 被引量:2
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作者 陈肖生 陈扬文 +1 位作者 郭雪妍 李志杰 《职业技术教育》 2005年第22期76-77,共2页
模式是对实践活动的简约化表述,它反映了实践活动中诸要素尤其是基本要素的规律性联系,或为多个变量间的函数关系.培养模式是为实现培养目标而选择或构思的教学式样,其组成要素有"课程体系、教育途径和教学方法、教学手段、教学组... 模式是对实践活动的简约化表述,它反映了实践活动中诸要素尤其是基本要素的规律性联系,或为多个变量间的函数关系.培养模式是为实现培养目标而选择或构思的教学式样,其组成要素有"课程体系、教育途径和教学方法、教学手段、教学组织形式等". 展开更多
关键词 计算机软件专业 项目式教学 教学模式 教学方法 教学手段 白云职业技术学院
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计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试暂行规定 被引量:1
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《中国职业技术教育》 2004年第19期8-8,共1页
为适应国家信息化建设的需要,规范计算机技术与软件专业人才评价工作,促进计算机技术与软件专业人才队伍建设,人事部、信息产业部在总结计算机软件专业资格和水平考试实施情况的基础上,重新修订了计算机软件专业资格和水平考试有关规定... 为适应国家信息化建设的需要,规范计算机技术与软件专业人才评价工作,促进计算机技术与软件专业人才队伍建设,人事部、信息产业部在总结计算机软件专业资格和水平考试实施情况的基础上,重新修订了计算机软件专业资格和水平考试有关规定(国人部发[2003]39号)。特全文刊登如下。 展开更多
关键词 计算机软件专业 信息产业部 计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试 水平考试 资格 暂行规定
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职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程——背景、任务、思路——在全国职业学校计算机应用与软件技术专业领域培训班上的讲话 被引量:2
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作者 黄尧 《职教论坛》 2004年第05X期4-7,共4页
1.背景 我国全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的新形势对职业教育和成人教育的改革与发展提出了新的更高的要求.当前和今后一段时期职业教育和成人教育面临重要的发展战略机遇期.
关键词 职业院校 制造业 现代服务业 技能型紧缺人才培养 计算机应用与软件技术专业 小康社会 产教结合 教学内容 订单培养
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适应需求 深化改革 加快信息产业紧缺人才培养——我国职业院校计算机应用与软件技术专业领域教育改革调研报告信息产业部电子教育中心,清华大学继续教育学院,北大青鸟集团,ATA公司 被引量:7
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作者 信息产业部电子教育中心 清华大学继续教育学院 +1 位作者 北大青鸟集团 ATA公司 《中国职业技术教育》 2004年第19期22-24,共3页
为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)精神,努力使中等职业教育和五年制高等职业教育的专业设置、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合,采取切实有效的措施培养计算机应用与软件专业领域技... 为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(国发[2002]16号)精神,努力使中等职业教育和五年制高等职业教育的专业设置、教学体系、师资培养与就业市场需求紧密结合,采取切实有效的措施培养计算机应用与软件专业领域技能型紧缺人才,我们受教育部职业教育与成人教育司和信息产业部人事司委托并邀请北京市计算机工业学校、北京市信息管理学校、山东省电子工业学校、微软公司等单位的专家与教师,于2003年4至7月,从产业发展、人才培养、社会需求的角度,就我国信息产业的发展对人力资源需求和中等职业学校、五年制高等职业学院计算机应用与软件专业领域的现状进行了调研,并对中等职业教育和五年制高等职业教育计算机应用与软件专业领域的教育改革提出了建议. 展开更多
关键词 中国 职业院校 计算机应用与软件技术专业 教育改革 调研报告 信息产业 人才培养 教育培训
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计算机技术与软件专业技术资格(水平)考试实施办法
7
《中国职业技术教育》 2004年第19期9-9,共1页
关键词 计算机技术与软件专业 技术资格 考试办法 考试原则 考务管理工作
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越国古城的“灰领”摇篮——记绍兴市职业教育中心计算机应用与软件技术专业
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《中国职业技术教育》 2004年第17期58-59,共2页
山阴道上行,风光无限美.在全国著名的历史文化古城绍兴,市职业教育中心犹如一处独特的风景,惹人情怀,引人入胜.走进校园,但见新楼耸目,绿坪铺展,草郁花香,大树参天,而这里更是一个春天的百花园,秋天的收获园,迎来一茬又一茬学子,送走一... 山阴道上行,风光无限美.在全国著名的历史文化古城绍兴,市职业教育中心犹如一处独特的风景,惹人情怀,引人入胜.走进校园,但见新楼耸目,绿坪铺展,草郁花香,大树参天,而这里更是一个春天的百花园,秋天的收获园,迎来一茬又一茬学子,送走一批又一批人才. 展开更多
关键词 绍兴市职业教育中心 计算机应用与软件技术专业 “灰领”人才 教学质量 教学规模 人才培养模式
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中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案
9
《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第22期65-71,共7页
一、指导思想 根据劳动力市场需求,以信息产业人才需求调查结果为基本依据,以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一教学机制,通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学习... 一、指导思想 根据劳动力市场需求,以信息产业人才需求调查结果为基本依据,以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨,倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一教学机制,通过综合和具体的职业技术实践活动,帮助学习者积累实际工作经验,突出职业教育的特色,全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质. 展开更多
关键词 中等职业学校 计算机应用与软件技术专业 技能型紧缺人才培养培训 指导方案 培养目标 课程设置 教学内容
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两年制高等职业教育计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养指导方案
10
《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第22期71-74,共4页
一、指导思想及专业名称 (一)指导思想 以区域经济社会发展和劳动力市场对信息产业人才需求为基本依据,以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨,坚持能力本位的课程设计原则,把提高学生的技术应用能力放在突出重要的位置,强调理论知识以... 一、指导思想及专业名称 (一)指导思想 以区域经济社会发展和劳动力市场对信息产业人才需求为基本依据,以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨,坚持能力本位的课程设计原则,把提高学生的技术应用能力放在突出重要的位置,强调理论知识以应用为目标,倡导以学生为主体的教育理念,建立多样性与选择性相统一的教学机制,满足学生就业的不同需要,通过产学结合的途径和开放式、互动式的教学方法以及现代教育技术、网络教学手段等的运用,提高学生的学习兴趣和效率,加强实践教学和技术训练环节,帮助学生积累实际工作经验,使学生成为企业生产服务一线急需的高素质劳动者. 展开更多
关键词 两年制 高等职业教育 计算机应用与软件技术专业 技能型紧缺人才培养 指导方案 产学结合 教学手段 课程设计
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计算机学科的教学同国际模式接轨的探讨 被引量:1
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作者 冯刚 何婷婷 +3 位作者 李邦几 魏开平 张瑞庆 陈利 《华中师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 1996年第3期365-370,共6页
从计算机软件专业的培养目标、教学计划、教学内容、教学方法、教学手段、教学评估、教学管理等方面探讨了计算机学科的教学同国际模式接轨的途径,并介绍了实现这些教学改革措施的初步效果.
关键词 计算机学科 教学改革 国际模式 计算机软件专业 教学计划 教学方法 教学评估
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计算机网络技术专业“学做合一”人才培养模式的探索
12
《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第14期I0022-I0022,共1页
计算机网络技术专业是江苏省中职示范专业、江苏省品牌专业,开设于1993年,计算机实训基地是“国家计算机应用与软件技术专业技能型人才培养培训基地”。学校把推进“学做合一”的人才培养模式改革作为重点工作,
关键词 计算机网络技术专业 人才培养模式改革 学做合一 计算机应用与软件技术专业 技能型人才培养 示范专业 品牌专业 实训基地
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高职软件专业技术课程的改革与探索 被引量:25
13
作者 王明福 徐人凤 《职教论坛》 2004年第10X期38-39,共2页
专业技术课程的改革是实现高职软件人才培养目标的关键.文中就计算机软件专业技术课程的教学改革实践,从课程体系、教学模式和教学方法以及考核方式等方面的改革进行了阐述,并提出了推进教学改革的保障措施.
关键词 高等职业教育 计算机软件专业 教学模式 改革 课程体系 教学方法
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“基于真实项目”的高职软件专业校内实训基地运作模式的研究与实践 被引量:9
14
作者 沈音乐 陈华鹏 《职教论坛》 北大核心 2012年第9期78-82,共5页
目前,实训在高职院校的校企合作占据了相当大的比重,但大多只能作些表面工作,没有实质的合作内容和进展。对此,本文提出的实训模式从建设新型的计算机软件专业实训基地入手,从校企双方合作动机,共同利益融合上找出契入点,以政府的推动... 目前,实训在高职院校的校企合作占据了相当大的比重,但大多只能作些表面工作,没有实质的合作内容和进展。对此,本文提出的实训模式从建设新型的计算机软件专业实训基地入手,从校企双方合作动机,共同利益融合上找出契入点,以政府的推动力度为依托,实施大胆的薪酬机制以及学生培养机制改革,校内实训基地与企业共同承接真实项目,共同承担合作风险,解决了校企合作普遍存在的"两张皮"现象,提升了人才培养质量。 展开更多
关键词 高职高专 计算机软件专业 实训基地 真实项目
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校企联合培养 开辟实践教学新天地 被引量:2
15
作者 聂哲 徐人凤 《成人教育》 北大核心 2006年第7期77-78,共2页
如何提高学生的实际动手能力和岗位竞争力,是高职计算机软件专业目前急需解决的问题。通过与软件企业联合培养学生,实现学校、学生、企业三赢的局面,是解决问题的最好办法。
关键词 校企联合培养 实践教学 以学生为中心 过程管理 岗位竞争力 计算机软件专业 高等职业教育
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关于高职三年学制改二年值得关注的若干问题 被引量:1
16
作者 姜波 许远 +1 位作者 宋铁桥 邵子平 《中国职业技术教育》 2004年第30期16-17,共2页
计算机软件人员被列为我国四大技能型紧缺人才之一.随着高职教育学制将逐步由三年改为二年,计算机软件专业必将进行深入的教学改革.本文谈谈在二年制教育培养方案中要着重加强和注意解决的一些问题.
关键词 学制改革 高等职业教育 教学改革 计算机软件专业 培养目标 课程体系
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刘发贵 教授
17
《华南理工大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2010年第1期F0003-F0003,共1页
刘发贵(Liu Fa-gui),女,汉族,湖南娄底市人。1991年获北京航空航天大学计算机软件专业顽士学位.2006年获华南理工大学计算机应用专业博士学位。1991年起在华南理工大学任教,1999年晋升为副教授,2006年晋升为教授.2008年被批准... 刘发贵(Liu Fa-gui),女,汉族,湖南娄底市人。1991年获北京航空航天大学计算机软件专业顽士学位.2006年获华南理工大学计算机应用专业博士学位。1991年起在华南理工大学任教,1999年晋升为副教授,2006年晋升为教授.2008年被批准为博士生导师。至今已指导博士研究生3人、 展开更多
关键词 北京航空航天大学 华南理工大学 计算机应用专业 计算机软件专业 博士学位 博士生导师 博士研究生 娄底市
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开拓进取谋发展 深化内涵创品牌——广州市天河职业高级中学办学纪实
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《中国职业技术教育》 北大核心 2008年第36期58-59,共2页
广外I市天河职业高级中学自1985年开办职业教育来,经过20多年奋斗,如今已成为一所拥有“一校三区两园十个专业”的国家重点中等职业学校,曾先后被评为广东省“巾帼文明示范岗”、广州市“教书育人”先进单位、广州市教育工作先进单... 广外I市天河职业高级中学自1985年开办职业教育来,经过20多年奋斗,如今已成为一所拥有“一校三区两园十个专业”的国家重点中等职业学校,曾先后被评为广东省“巾帼文明示范岗”、广州市“教书育人”先进单位、广州市教育工作先进单位、广州市“绿色学校”、广州市“三八”红旗集体、广州市民主管理“三星级”单位等;自2005年起连续三年获得广州市毕业班工作一等奖、天河区毕业班工作特等奖。计算机软件专业成为广东省示范专业,金融事务、幼儿教育、美术设计、计算机网络、商务英语等5个专业被认定为广州市重点建设专业。 展开更多
关键词 职业高级中学 广州市 开拓进取 办学纪实 创品牌 “巾帼文明示范岗” 重点中等职业学校 计算机软件专业
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重理工学人黄贤英教授
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《重庆工学院学报(自然科学版)》 2009年第9期F0002-F0002,共1页
黄贤英,女,1967年出生,教授,重庆市中青年骨干教师,硕士生导师。1990年毕业于同济大学计算机软件专业,先后从事数据库管理、网络管理、软件开发等工作,2001年调入重庆工学院计算机科学与技术系任教,潜心从事计算机软件、计算机... 黄贤英,女,1967年出生,教授,重庆市中青年骨干教师,硕士生导师。1990年毕业于同济大学计算机软件专业,先后从事数据库管理、网络管理、软件开发等工作,2001年调入重庆工学院计算机科学与技术系任教,潜心从事计算机软件、计算机科学的教学理论和方法研究。现任重庆理工大学计算机科学与工程学院计算机科学与技术系主任。 展开更多
关键词 计算机科学与技术 计算机软件专业 同济大学 数据库管理 重庆工学院 网络管理 软件开发 教学理论
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重工学人
20
《重庆工学院学报(自然科学版)》 2009年第4期F0003-F0003,共1页
关键词 计算机软件专业 计算机应用专业 计算机系统维护 重庆工学院 南京理工大学 重庆建设集团 应用软件开发 硕士学位
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