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大学生计算机自我效能感及其影响因素的研究被引量：12: 1; 作者衷克定刘运华《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期21-25,共5页; 计算机自我效能感是一个人对于自己使用计算机完成某一任务的能力的自我判断,表明个体对正确操作计算机的自信。计算机自我效能感对计算机应用具有显著的影响,本研究的结果显示:计算机自我效能感具有初级计算机自我效能感和高级计算机... 展开更多; 关键词计算机自我效能感计算机经验替代性经验言语劝说情绪唤醒; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校教师计算机自我效能感与计算机态度的实证研究被引量：8: 2; 作者孙先洪《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第5期64-66,共3页; 已有研究表明,计算机自我效能感与计算机态度是影响高校教师进行信息技术与课程整合的重要变量,因此非常有必要对教师的计算机自我效能感与计算机态度之间的关系进行探讨。研究选取山东省4所高校教师为调查对象,对高校教师的计算机自我... 展开更多; 关键词高校教师信息技术课程整合计算机自我效能计算机态度; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生计算机自我效能感问卷的开发与应用被引量：8: 3; 作者王靖《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期90-97,共8页; 目前,大学信息技术课程研究在课程政策等宏观层面已经取得了很大成效,但对于信息技术课程学科心理这样一些微观因素的研究却很少;对信息技术本身的研究很多,但对信息技术学习者的研究却很少。这体现出在大学信息技术课程研究中,对课程... 展开更多; 关键词大学生计算机自我效能感问卷开发应用; 在线阅读下载PDF 职称材料

计算机使用中的自我效能感被引量：24: 4; 作者李宏利《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第4期561-566,共6页; 计算机自我效能感(computer self-efficacy,CSE)是自我效能感理论在计算机培训、计算机辅助技术使用等行为活动中的应用。该文综述了CSE对计算机操作的重要影响。该文也在原有CSE分类(一般CSE与特殊CSE)基础上,提出软件CSE与硬件CSE。... 展开更多; 关键词计算机自我效能感互联网自我效能感计算机经历计算机焦虑; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息检索数据库使用意愿影响因素研究被引量：9: 5; 作者姚公安李琪解凤霞《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2008年第9期56-59,共4页; 提升信息检索数据库利用效率对于科研工作具有重要意义。文章将计算机自我效能、感知的灵活性与科技接受模型结合,建立了信息检索数据库使用意愿影响因素概念模型,假设计算机自我效能、感知的有用性、感知的灵活性、感知的易用性影响信... 展开更多; 关键词信息检索数据库计算机自我效能技术接受模型结构方程模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

影响员工接受移动商务应用因素研究被引量：14: 6; 作者褚燕黄丽华《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2007年第1期72-78,共7页; 基于社会认知理论,从移动商务在企业内部使用的分析角度,提出影响员工使用移动应用的认知因素模型.在该模型中,移动工作者的自我效能作为主要因素,是指其评估自己使用移动技术/应用完成工作任务的能力,而使用经验、同事和组织支持将直... 展开更多; 关键词移动商务社会认知理论计算机自我效能接受模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语专业师范生信息技术与课程整合教学认知及其影响因素被引量：11: 7; 作者李涛张莲《山东外语教学》北大核心 2021年第4期50-62,共13页; 研究依据“意愿-技能-工具”(WST)理论,通过对国内四所省属高校341名大四英语师范生进行问卷调查,运用SPSS23.0进行回归分析探讨了英语师范生计算机兴趣、计算机焦虑、计算机辅助外语教学态度和计算机自我效能对其信息技术与课程整合教... 展开更多; 关键词英语师范生计算机态度计算机自我效能信息技术与课程整合教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

作图焦虑量表的开发、验证与应用: 8; 作者吴江吴小坤《统计与信息论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第7期36-43,共8页; 当前各行业对信息可视化的需求不断增加,但在未受过可视化专业训练人群中的作图焦虑现象较为普遍。作图者倾向于逃避作图,或对作图软件感到畏惧,而对开发作图焦虑量表进行定量评估则有助于调整教学方式,优化作图软件用户体验。利用探索... 展开更多; 关键词作图焦虑可视化量表计算机自我效能感结构方程模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生计算机自我效能感及其影响因素的研究被引量：12: 1; 作者衷克定刘运华; 机构北京师范大学北京航天航空大学; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第5期21-25,共5页; 文摘计算机自我效能感是一个人对于自己使用计算机完成某一任务的能力的自我判断,表明个体对正确操作计算机的自信。计算机自我效能感对计算机应用具有显著的影响,本研究的结果显示:计算机自我效能感具有初级计算机自我效能感和高级计算机自我效能感两个层次。具有不同水平的计算机自我效能感的学生的计算机应用是存在显著的差异的。环境影响因素(包括计算机经验、替代性经验、言语劝说、情绪唤醒)对于计算机自我效能感存在不同程度和不同方式的影响。; 关键词计算机自我效能感计算机经验替代性经验言语劝说情绪唤醒; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校教师计算机自我效能感与计算机态度的实证研究被引量：8: 2; 作者孙先洪; 机构聊城大学大学外语教育学院; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第5期64-66,共3页; 基金聊城大学博士科研启动基金项目"高校英语教师计算机自我效能感研究"(课题编号321051328) 聊城大学研究生教育创新计划重点项目"非英语专业研究生网络自我效能感与网络环境偏好的实证研究(课题编号LYUYZ1401)"; 文摘已有研究表明,计算机自我效能感与计算机态度是影响高校教师进行信息技术与课程整合的重要变量,因此非常有必要对教师的计算机自我效能感与计算机态度之间的关系进行探讨。研究选取山东省4所高校教师为调查对象,对高校教师的计算机自我效能感与计算机态度各个维度之间的相关性进行了分析。结果显示:高校教师的计算机自我效能感与他们的计算机态度各个维度以及总和之间存在着统计意义上的相关;计算机态度中的可感知控制以及行为因素两个维度对于教师计算机自我效能的预测作用最大。; 关键词高校教师信息技术课程整合计算机自我效能计算机态度; 分类号 G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生计算机自我效能感问卷的开发与应用被引量：8: 3; 作者王靖; 机构山东师范大学传播学院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期90-97,共8页; 文摘目前,大学信息技术课程研究在课程政策等宏观层面已经取得了很大成效,但对于信息技术课程学科心理这样一些微观因素的研究却很少;对信息技术本身的研究很多,但对信息技术学习者的研究却很少。这体现出在大学信息技术课程研究中,对课程内涵的挖掘并不深,人文关怀严重匮乏。在这一背景下,本研究以大学生计算机自我效能感这一重要的信息技术课程学科心理因素为例,首先利用结构方程模型开发大学生计算机自我效能感问卷,经过对测量模型的一系列修改,得到克隆巴赫α系数为0.8055、测量模型中各指标的因子负荷t值均大于2、测量模型的卡方与自由度的比值为2.066、RMSEA为0.069、CFI为0.93、NNFI为0.92,交互效度良好的计算机自我效能感问卷;然后利用该问卷通过对独立样本的t检验,研究计算机自我效能感的三个维度的性别、专业差异,得出男生的计算机自我效能感的数量、概化水平在0.05水平上,显著高于女生,理科生的计算机自我效能感的数量、概化水平在0.05水平上,显著高于文科生;在此基础上,提出在信息技术教学中根据学习者本身的特点对计算机自我效能感进行干预的策略,以期为提升信息技术教学效果提供参考。; 关键词大学生计算机自我效能感问卷开发应用; Keywords undergraduate students CSE questionnaire development application; 分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名计算机使用中的自我效能感被引量：24: 4; 作者李宏利; 机构河北大学教育学院应用心理学系; 出处《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第4期561-566,共6页; 文摘计算机自我效能感(computer self-efficacy,CSE)是自我效能感理论在计算机培训、计算机辅助技术使用等行为活动中的应用。该文综述了CSE对计算机操作的重要影响。该文也在原有CSE分类(一般CSE与特殊CSE)基础上,提出软件CSE与硬件CSE。另外该文也讨论了影响CSE的各个变量以及这些变量间的关系。最后该文指出了CSE的现有研究特点与未来研究取向。; 关键词计算机自我效能感互联网自我效能感计算机经历计算机焦虑; Keywords computer self-efficacy,internet self-efficacy,computer experience,computer anxiety.; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息检索数据库使用意愿影响因素研究被引量：9: 5; 作者姚公安李琪解凤霞; 机构西安交通大学经济与金融学院西安工程大学环境与化学工程学院; 出处《统计与决策》 CSSCI 北大核心 2008年第9期56-59,共4页; 基金国家科技部“十一五”支撑计划重点课题(2006BAH02A36-009); 文摘提升信息检索数据库利用效率对于科研工作具有重要意义。文章将计算机自我效能、感知的灵活性与科技接受模型结合,建立了信息检索数据库使用意愿影响因素概念模型,假设计算机自我效能、感知的有用性、感知的灵活性、感知的易用性影响信息检索数据库使用意愿。通过问卷调查收集数据,用结构方程模型分析软件Lisrel验证了相关模型及假设。; 关键词信息检索数据库计算机自我效能技术接受模型结构方程模型; 分类号 C931.6 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名影响员工接受移动商务应用因素研究被引量：14: 6; 作者褚燕黄丽华; 机构复旦大学管理学院; 出处《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心 2007年第1期72-78,共7页; 基金国家自然科学基金资助项目(70571016); 文摘基于社会认知理论,从移动商务在企业内部使用的分析角度,提出影响员工使用移动应用的认知因素模型.在该模型中,移动工作者的自我效能作为主要因素,是指其评估自己使用移动技术/应用完成工作任务的能力,而使用经验、同事和组织支持将直接影响移动工作者自我效能,增强或降低员工的自我效能,从而使员工期望使用移动技术带来结果发生变化,产生不同影响情绪反应.移动工作者自我效能的程度高,会提高移动商务在企业内应用程度.通过一个移动商务实际应用案例分析,对提高移动商务在企业内部实际应用程度,给出相应建议.; 关键词移动商务社会认知理论计算机自我效能接受模型; Keywords mobile business social cognitive theory computer selfefficacy adoption model; 分类号 C936 [经济管理—管理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语专业师范生信息技术与课程整合教学认知及其影响因素被引量：11: 7; 作者李涛张莲; 机构北京外国语大学英语学院; 出处《山东外语教学》北大核心 2021年第4期50-62,共13页; 基金国家社科基金重点项目“《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》阐释与应用研究”(项目编号:18AYY011) 山东省社会科学规划课题“职前外语教师信息化教学倾向实证研究”(项目编号:20CWZJ13)的阶段性成果。; 文摘研究依据“意愿-技能-工具”(WST)理论,通过对国内四所省属高校341名大四英语师范生进行问卷调查,运用SPSS23.0进行回归分析探讨了英语师范生计算机兴趣、计算机焦虑、计算机辅助外语教学态度和计算机自我效能对其信息技术与课程整合教学兴趣的影响作用。研究发现,英语师范生计算机兴趣、计算机焦虑、计算机辅助外语教学态度对其信息技术与课程整合教学兴趣预测力较强,其中计算机辅助外语教学态度预测力最强;计算机自我效能预测力较弱。研究表明,英语师范生能否在未来教学中有效地整合技术更取决于其对计算机技术的态度倾向。为帮助英语师范生适应信息化教学改革,教师教育在培养英语师范生技术应用能力的同时,需更多关注其对信息技术与课程整合教学的情感体验。; 关键词英语师范生计算机态度计算机自我效能信息技术与课程整合教学; Keywords EFL student teachers computer attitude computer self-efficacy teaching with computer technology; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名作图焦虑量表的开发、验证与应用: 8; 作者吴江吴小坤; 机构清华大学社会科学学院华南理工大学新闻与传播学院; 出处《统计与信息论坛》 CSSCI 北大核心 2017年第7期36-43,共8页; 基金国家社会科学基金重大项目<大数据时代计算社会科学的产生现状与发展前景研究>(16ZDA085) 国家社会科学基金项目<大数据驱动下的政府治理能力建设研究>(16ZDA059); 文摘当前各行业对信息可视化的需求不断增加,但在未受过可视化专业训练人群中的作图焦虑现象较为普遍。作图者倾向于逃避作图,或对作图软件感到畏惧,而对开发作图焦虑量表进行定量评估则有助于调整教学方式,优化作图软件用户体验。利用探索性因子分析、基于稳健估计结构方程模型和线性回归模型进行分析,结果显示:作图焦虑具有易错性、软件操作、合义性和美观性的四重结构;作图焦虑与电脑效能感、审美效能感等因素之间存在关联。; 关键词作图焦虑可视化量表计算机自我效能感结构方程模型; Keywords graphics anxiety visualization scale computer self-efficacy structural equation model; 分类号 C32 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	大学生计算机自我效能感及其影响因素的研究	衷克定刘运华	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2007	12	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高校教师计算机自我效能感与计算机态度的实证研究	孙先洪	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	大学生计算机自我效能感问卷的开发与应用	王靖	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2010	8	在线阅读下载PDF 职称材料
4	计算机使用中的自我效能感	李宏利	《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心	2004	24	在线阅读下载PDF 职称材料
5	信息检索数据库使用意愿影响因素研究	姚公安李琪解凤霞	《统计与决策》 CSSCI 北大核心	2008	9	在线阅读下载PDF 职称材料
6	影响员工接受移动商务应用因素研究	褚燕黄丽华	《研究与发展管理》 CSSCI 北大核心	2007	14	在线阅读下载PDF 职称材料
7	英语专业师范生信息技术与课程整合教学认知及其影响因素	李涛张莲	《山东外语教学》北大核心	2021	11	在线阅读下载PDF 职称材料
8	作图焦虑量表的开发、验证与应用	吴江吴小坤	《统计与信息论坛》 CSSCI 北大核心	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料