工程认证背景下计算机组成原理课程设计改革 被引量：15

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作者 张磊 何杰 +3 位作者 齐悦 王建萍 郑榕 单柳昊 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2021年第4期179-185,共7页

基于工程认证以成果为导向的理念,重新梳理了计算机组成原理课程设计的教学目标,设计了层次化的实验内容、测试驱动的实验平台以及全视角的考核方式。学生从基础实验学习、拓展实验探究到创新实验设计,层层递进,实现了从仅具备简单的数... 基于工程认证以成果为导向的理念,重新梳理了计算机组成原理课程设计的教学目标,设计了层次化的实验内容、测试驱动的实验平台以及全视角的考核方式。学生从基础实验学习、拓展实验探究到创新实验设计,层层递进,实现了从仅具备简单的数字系统设计能力到拥有复杂数字系统设计能力的自然过渡。不仅从整体上提升了学生的分析设计能力和工程实践能力,还提高了运用现代工具解决复杂工程问题的创新能力,激发了学生的创新热情和对课程设计的兴趣。 展开更多

关键词 计算机组成原理 课程设计 复杂系统设计能力 测试驱动

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“计算机组成原理”课程教学实施方案 被引量：47

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作者 唐朔飞 刘旭东 +2 位作者 王诚 包健 熊桂喜 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第11期42-45,共4页

“计算机组成原理”是计算机科学与技术专业核心课程，也是师生普遍反映难教难学的课程之一。本文简要介绍了“计算机组成原理”课程教学实施方案的总体框架，并结合科学型、工程型和应用型不同类型计算机人才培养的特点和要求，对“计... “计算机组成原理”是计算机科学与技术专业核心课程，也是师生普遍反映难教难学的课程之一。本文简要介绍了“计算机组成原理”课程教学实施方案的总体框架，并结合科学型、工程型和应用型不同类型计算机人才培养的特点和要求，对“计算机组成原理”教学过程中重点难点的讲授、教学实验设置与要求等问题进行了详细的说明。 展开更多

关键词 计算机组成原理 计算机科学与技术专业 核心课程 教学实施

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基于FPGA技术的“计算机组成原理”课程的实验教学 被引量：4

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作者 方恺晴 徐成 石琳 《实验室研究与探索》 CAS 2004年第5期14-15,18,共3页

根据目前计算机组成原理课程实验教学的现状,提出并利用FPGA及MAX+PLUSII软件设计计算机组成原理课程实验,给出了实施方案。实践证明:学生利用该软件,FPGA芯片下载以及相关的硬件资源,不仅能够很快的理解课堂讲授的理论,而且学会了利用M... 根据目前计算机组成原理课程实验教学的现状,提出并利用FPGA及MAX+PLUSII软件设计计算机组成原理课程实验,给出了实施方案。实践证明:学生利用该软件,FPGA芯片下载以及相关的硬件资源,不仅能够很快的理解课堂讲授的理论,而且学会了利用MAX+PLUSII软件进行实验的新方法。 展开更多

关键词 “计算机组成原理”课程 实验教学 运算器 存储器 FPGA芯片

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计算机组成原理课程设计的改革与探索 被引量：2

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作者 王晓兰 方凌云 《实验室研究与探索》 CAS 2002年第2期67-69,共3页

介绍计算机组成原理的“简单计算机系统的设计与实现”课程设计的教学实践 ,并对系统的设计思想和系统原理进行探讨和研究 。

关键词 《计算机组成原理》 数据通路 机器指令 微指令 硬件设计 计算机教学 课程设计

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应用牵引与目标驱动式计算机组成原理课程设计刍议 被引量：7

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作者 张策 吕为工 +5 位作者 柏军 何辉 华栋 何燕平 石代锋 王翠华 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2020年第7期195-199,共5页

计算机组成原理课程设计是提升计算机设计与实现能力的重要途径。针对以往先要求设计MIPS指令集,后进行编制汇编语言程序验证的问题,提出了以解决上层应用问题牵引下层计算机设计的课程改革,注重目标驱动,采用项目管理的方式建立保障机... 计算机组成原理课程设计是提升计算机设计与实现能力的重要途径。针对以往先要求设计MIPS指令集,后进行编制汇编语言程序验证的问题,提出了以解决上层应用问题牵引下层计算机设计的课程改革,注重目标驱动,采用项目管理的方式建立保障机制。经过多个学期的实践表明,项目完成率得到显著提高,学生CPU设计与实现以及软硬件协调开发能力得到明显提高,扭转了学生畏惧计算机硬件系统设计与开发的心理,为更多硬件类课程设计与实践改革提供借鉴。 展开更多

关键词 计算机组成原理 课程设计 MIPS FPGA 应用牵引 目标驱动

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“计算机组成原理专题实验”的教学改革 被引量：16

6

作者 姜欣宁 陈宇 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第4期162-165,共4页

"计算机组成原理"课程是计算机专业的一门核心课程,它比较抽象,必须通过实践环节的学习和训练,才能理清一些似是而非的概念,真正掌握一个计算机系统的内在运行机制,为后续课程打下坚实的基础。叙述了对"计算机组成原理... "计算机组成原理"课程是计算机专业的一门核心课程,它比较抽象,必须通过实践环节的学习和训练,才能理清一些似是而非的概念,真正掌握一个计算机系统的内在运行机制,为后续课程打下坚实的基础。叙述了对"计算机组成原理专题实验"(课程设计)进行教改的基本思路,提出了如何进行一个计算机系统(模型机)的开发过程和方法。 展开更多

关键词 计算机组成原理 实验教学 课程设计

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计算机组成原理实验教学模式的改革 被引量：3

7

作者 王化兰 《实验室研究与探索》 CAS 1999年第5期40-42,共3页

本文从实验内容，技术手段，教学方法，教学模式，成绩评定五个方面阐述了计算机组成原理实验教学改革的做法和取得的成效。

关键词 计算机组成原理 课程设计 实验技术 教学模式

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计算机组成原理实验的开发和提高 被引量：1

8

作者 姬亚利 《现代电子技术》 1996年第3期37-39,共3页

计算机组成原理实验中较复杂的实验如数据通路、微程序控制器、ＣＰＵ取指令执行等实验．为了达到实验要求通过多年教学实践作了改进与提高，取得了预期效果。

关键词 计算机组成原理 计算机课程 实验教学

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《计算机组成原理》的教学改革

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作者 杨路明 《有色金属高教研究》 1989年第2期43-46,共4页

一、课程的特点及教学难点《计算机组成原理》课是计算机应用专业的核心课程之一,担负着培养本科专业学生的硬件基础、接口技术、软件与硬件相结合的技术以及硬件逻辑设计能力等任务,该课程主要阐述计算机的基本组成及系统结构、计算机... 一、课程的特点及教学难点《计算机组成原理》课是计算机应用专业的核心课程之一,担负着培养本科专业学生的硬件基础、接口技术、软件与硬件相结合的技术以及硬件逻辑设计能力等任务,该课程主要阐述计算机的基本组成及系统结构、计算机各部件的功能及工作原理、中断的基本概念及微程序设计的理论与方法、计算机与外围设备的信息传送、接口设计技术、指令系统的组成及计算机中控制信息的组织方法。该课程的教学。 展开更多

关键词 计算机组成原理 教学改革 课程

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编写《计算机组成原理教程》的几点体会

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作者 白中英,韩兆轩 《中国大学教学》 1993年第3期30-30,共1页

关键词 计算机组成原理 计算机科学 计算机类专业 教学效果 课程设计 理论联系实际 实践证明 教学研究论文 知识结构 课堂教学

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计算机硬件课程实践教学的改革探讨 被引量：12

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作者 李玉桃 黄贤英 《重庆工学院学报》 2007年第13期174-177,共4页

实践教学是将知识转变为能力的重要方法.课程设计是学生对知识进行重新组织和建构的重要途径.根据计算机组成原理课程的特点,对实践教学进行了研究和探讨,提出课程和教师是一个密不可分的整体,只有教师参与,课程内容经过精选,并采取有... 实践教学是将知识转变为能力的重要方法.课程设计是学生对知识进行重新组织和建构的重要途径.根据计算机组成原理课程的特点,对实践教学进行了研究和探讨,提出课程和教师是一个密不可分的整体,只有教师参与,课程内容经过精选,并采取有效的教学方法和手段,才能使课程改革得以成功. 展开更多

关键词 计算机组成原理 课程改革 教师专业化 实践教学

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