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计算机科学教育:人人享有的机会——美国《K-12计算机科学框架》的特点与启示被引量：15: 1; 作者卢蓓蓉尹佳 +3 位作者高守林金凯廖媛任友群《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期12-17,共6页; 《K-12计算机科学框架》提出了新时期美国K-12计算机科学教育的发展愿景及实现路径,明确了计算系统、网络和互联网、数据和分析、算法和编程、计算的影响等五大核心概念,提出了创建全纳的计算文化、通过计算开展合作、识别和定义计算问... 展开更多; 关键词计算机科学教育 K-12 美国计算思维学前教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

ACM和IEEE’91课程表的实施和更新发展——21世纪的计算机科学教育探讨被引量：1: 2; 作者苏运霖《计算机科学》 CSCD 北大核心 1999年第4期84-87,49,共5页; 本文在“21世纪的大学教育”一文的基础上,围绕 ACM和 IEEE’91 课程表,集中讨论21世纪的计算机科学教育问题,探讨在世纪之交时’91课程表的实施和更新发展,以满足21世纪我国建设的需要。; 关键词 '91课程表计算机科学教育课程表 CAI; 在线阅读下载PDF 职称材料

指向计算思维培养:美国纽约州K-12计算机科学教育体系建设被引量：4: 3; 作者王正青李灵通田霄《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期43-53,共11页; 计算思维是智能时代人才必备的素养,以培养计算思维为目标旨向的计算机科学教育愈加受到国内外基础教育领域的重视。美国纽约州作为开展K-12计算机科学教育的典范,其在目标旨向方面,确立了提供高品质计算机科学教育机会以促进个体成长... 展开更多; 关键词计算思维纽约州中小学计算机科学教育信息科技教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

吉林省１９９８年普通高校职教对口招生考试计算机科学教育综合试题及参考答案: 4; 《职业技术教育》北大核心 1998年第14期29-31,共3页; 关键词数据库文件索引文件记录号命令方式单项选择题答案计算机科学教育命令文件姓名关键字; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等师范教育与现代教育技术: 5; 作者胡杞《中国大学教学》 1995年第5期33-34,共2页; 高等师范教育与现代教育技术首都师范大学胡杞科学技术的发展，不仅正在改变着人类社会及其经济整体结构，对教育的影响也越来越大。这种变革，对高师院校教育如何依靠和运用科技进步的成果提高教育、教学水平提出了新问题。本文结合我... 展开更多; 关键词现代教育技术高等师范教育计算机辅助教学高师院校师范生计算机科学教育发展和应用教师职业技能教学技能微格教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名计算机科学教育:人人享有的机会——美国《K-12计算机科学框架》的特点与启示被引量：15: 1; 作者卢蓓蓉尹佳高守林金凯廖媛任友群; 机构华东师范大学教育学部教育信息技术学系华东师范大学教育学部课程与教学研究所; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期12-17,共6页; 基金上海高校"立德树人"人文社会科学重点研究基地--上海市信息科技教育教学研究基地(项目编号:3000-412221-16054); 文摘《K-12计算机科学框架》提出了新时期美国K-12计算机科学教育的发展愿景及实现路径,明确了计算系统、网络和互联网、数据和分析、算法和编程、计算的影响等五大核心概念,提出了创建全纳的计算文化、通过计算开展合作、识别和定义计算问题、发展和使用抽象思考、创造计算产品、测试和改善计算产品、计算的沟通等七大核心实践,提出了计算机科学和学前教育重要理念的整合途径。推进我国计算机科学教育,应提高中小学计算机科学课程地位,在学前教育中恰当引入计算机科学教育,注重中小学计算机科学课程的系统性与实践性,强调重视计算机科学教育研究及其成果运用。; 关键词计算机科学教育 K-12 美国计算思维学前教育; Keywords Computer Science Education K-12 America Computational Thinking Preschool Education; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名ACM和IEEE’91课程表的实施和更新发展——21世纪的计算机科学教育探讨被引量：1: 2; 作者苏运霖; 机构暨南大学计算机科学系; 出处《计算机科学》 CSCD 北大核心 1999年第4期84-87,49,共5页; 基金高等教育教材建设专业委员会资助; 文摘本文在“21世纪的大学教育”一文的基础上,围绕 ACM和 IEEE’91 课程表,集中讨论21世纪的计算机科学教育问题,探讨在世纪之交时’91课程表的实施和更新发展,以满足21世纪我国建设的需要。; 关键词 '91课程表计算机科学教育课程表 CAI; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名指向计算思维培养:美国纽约州K-12计算机科学教育体系建设被引量：4: 3; 作者王正青李灵通田霄; 机构西南大学西南民族教育与心理研究中心重庆幼儿师范高等专科学校初等教育学院西南大学教育学部; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第6期43-53,共11页; 基金 2021年度国家社科基金教育学重点项目“以新基建支撑高质量教育体系建设研究”(ACA210010); 文摘计算思维是智能时代人才必备的素养,以培养计算思维为目标旨向的计算机科学教育愈加受到国内外基础教育领域的重视。美国纽约州作为开展K-12计算机科学教育的典范,其在目标旨向方面,确立了提供高品质计算机科学教育机会以促进个体成长、培养STEM从业人员与维护弱势群体教育公平以适应社会需求、完善素养导向的育人体系以推动教育革新等目标。在行动主体上,纽约州形成了决策层规划教育战略、管理层统筹教育资源、执行层组织教育实践活动的“三级互联”机制,确保行动主体间分工、权责明晰。并且通过开设优质计算机科学教育课程、开发配套软件并提供教学设备,在实践落地上实现软硬件双重保障。此外,纽约州注重建立法规、资金、培训、技术和协同等方面的运行支持,来打造优质K-12计算机科学教育体系。纽约州发展K-12计算机科学教育的经验对我国优化中小学信息科技教育体系与强化中小学生计算思维的培养提供了借鉴。; 关键词计算思维纽约州中小学计算机科学教育信息科技教育; Keywords Computational Thinking Primary and Secondary Schools in New York State Computer Science Education Information Technology Education; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名吉林省１９９８年普通高校职教对口招生考试计算机科学教育综合试题及参考答案: 4; 出处《职业技术教育》北大核心 1998年第14期29-31,共3页; 关键词数据库文件索引文件记录号命令方式单项选择题答案计算机科学教育命令文件姓名关键字; 分类号 TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高等师范教育与现代教育技术: 5; 作者胡杞; 机构首都师范大学; 出处《中国大学教学》 1995年第5期33-34,共2页; 文摘高等师范教育与现代教育技术首都师范大学胡杞科学技术的发展，不仅正在改变着人类社会及其经济整体结构，对教育的影响也越来越大。这种变革，对高师院校教育如何依靠和运用科技进步的成果提高教育、教学水平提出了新问题。本文结合我校不断创造条件，在教学中采用现代教...; 关键词现代教育技术高等师范教育计算机辅助教学高师院校师范生计算机科学教育发展和应用教师职业技能教学技能微格教学; 分类号 G650 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	计算机科学教育:人人享有的机会——美国《K-12计算机科学框架》的特点与启示	卢蓓蓉尹佳高守林金凯廖媛任友群	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2017	15	在线阅读下载PDF 职称材料
2	ACM和IEEE’91课程表的实施和更新发展——21世纪的计算机科学教育探讨	苏运霖	《计算机科学》 CSCD 北大核心	1999	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	指向计算思维培养:美国纽约州K-12计算机科学教育体系建设	王正青李灵通田霄	《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	吉林省１９９８年普通高校职教对口招生考试计算机科学教育综合试题及参考答案		《职业技术教育》北大核心	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	高等师范教育与现代教育技术	胡杞	《中国大学教学》	1995	0	在线阅读下载PDF 职称材料