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河南农业大学计算机科学与技术学科简介
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《河南农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期F0002-F0002,共1页
计算机科学与技术学科始建于1981年,1995年招收计算机应用专科生,2001年招收本科生,2008年招收农业信息化硕士研究生,2017年获批计算机科学与技术一级硕土学位授权点,同年获评河南省一级学科重点学科,2021年入选国家一流本科专业建设点... 计算机科学与技术学科始建于1981年,1995年招收计算机应用专科生,2001年招收本科生,2008年招收农业信息化硕士研究生,2017年获批计算机科学与技术一级硕土学位授权点,同年获评河南省一级学科重点学科,2021年入选国家一流本科专业建设点。1学科研究方向学科立足河南,面向全国,围绕区域经济社会发展需求和科技发展前沿、开展计算机相关理论与技术研究,围绕计算机软件与理论、计算机网络与信息安全和计算机应用技术3个研究方向开展共性理论和关键技术的研究。 展开更多
关键词 计算机应用技术 计算机软件与理论 计算机科学与技术 网络与信息安全 硕士研究生 农业信息化 河南农业大学 本科专业建设
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计算机科学与技术专业核心课程教学实施方案研究 被引量:13
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作者 蒋宗礼 刘艳 +1 位作者 倪文慧 张龙 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期48-50,共3页
计算机专业科学型、工程型、应用型人才将面对不同的根本问题和不同的问题空间,关注不同的学科形态,强调不同的专业基本能力。本文介绍了面向不同类型计算机专业人才的培养,以知识为载体、以培养目标为导向,研制专业核心课程的教学... 计算机专业科学型、工程型、应用型人才将面对不同的根本问题和不同的问题空间,关注不同的学科形态,强调不同的专业基本能力。本文介绍了面向不同类型计算机专业人才的培养,以知识为载体、以培养目标为导向,研制专业核心课程的教学实施方案的工作。 展开更多
关键词 计算机科学与技术专业 核心课程 教学实施方案
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基于职业能力培养的计算机科学与技术专业课程群建设与实践 被引量:10
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作者 唐伎玲 李念峰 李国琳 《职业技术教育》 北大核心 2017年第14期33-35,共3页
计算机专业应用型人才培养须坚持职业能力导向,整个课程体系依据职业能力培养目标分解为数学思维训练、专业基础、专业方向、工程实践和人文素养五个课程群。其中,对于工程实践课程要实施精细化管理,采取小班授课,同时调整课程的理论深... 计算机专业应用型人才培养须坚持职业能力导向,整个课程体系依据职业能力培养目标分解为数学思维训练、专业基础、专业方向、工程实践和人文素养五个课程群。其中,对于工程实践课程要实施精细化管理,采取小班授课,同时调整课程的理论深度,以能力训练和实践需要来裁剪理论课程内容,并在教学中构建以职业能力为导向的评价指标体系,把每门课程的评价和教学过程紧密结合起来。 展开更多
关键词 职业能力 应用型人才 计算机科学与技术 课程群
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以库恩理论谈计算机科学与技术的跨越式发展 被引量:6
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作者 李民政 宋志国 曾莉 《学术论坛》 北大核心 2006年第4期33-35,共3页
库恩理论揭示了科学技术发展的内在规律,它广泛应用于科技发展的各个领域。应用库恩理论分析计算机科学与技术的发展历程,可以预测计算机科学与技术跨越式发展的可能性,以及现阶段计算机科学与技术的发展格局及可能的发展结果,这一分析... 库恩理论揭示了科学技术发展的内在规律,它广泛应用于科技发展的各个领域。应用库恩理论分析计算机科学与技术的发展历程,可以预测计算机科学与技术跨越式发展的可能性,以及现阶段计算机科学与技术的发展格局及可能的发展结果,这一分析将有利于推动计算机科学与技术的快速发展。 展开更多
关键词 范式 库恩理论 科技革命 计算机科学与技术
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打开计算学科知识殿堂之门——《计算机科学与技术方法论》教学实践心得 被引量:5
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作者 范辉 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第4期28-28,共1页
近20年来,“计算机科学与技术”一直是热门学科。经过多年的探索,各高校在计算机教学方面都已形成了一套较为成熟的教学模式。而随着计算科学日新月异的发展以及国际社会竞争的激烈性,以教授技艺为主的传统教学模式已渐渐不能适应社... 近20年来,“计算机科学与技术”一直是热门学科。经过多年的探索,各高校在计算机教学方面都已形成了一套较为成熟的教学模式。而随着计算科学日新月异的发展以及国际社会竞争的激烈性,以教授技艺为主的传统教学模式已渐渐不能适应社会发展的步伐,越来越多的计算领域的学者以及教育工作者已经认识到这个问题的严重性。…… 展开更多
关键词 计算机科学与技术方法论》 董荣胜 教材介绍 教学计划 高校 教学模式
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应用型本科计算机科学与技术专业人才培养方案探讨 被引量:5
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作者 谷赫 《职业技术教育》 北大核心 2015年第20期29-31,共3页
针对新的教育模式下应用型本科教育的人才培养目标,结合专业的自身特点,计算机科学与技术专业应采取新的"3+X"的人才培养模式,采取4条主线不间断的课程设置,即计算机基础课程设置、编程思想及理论课程设置、网络程序开发类课... 针对新的教育模式下应用型本科教育的人才培养目标,结合专业的自身特点,计算机科学与技术专业应采取新的"3+X"的人才培养模式,采取4条主线不间断的课程设置,即计算机基础课程设置、编程思想及理论课程设置、网络程序开发类课程设置、嵌入式物联网系统课程设置,并进行有效的教学方法与手段的改革,使人才培养更符合社会的需求。 展开更多
关键词 计算机科学与技术 人才培养 3+X 课程设置 教学方法
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听障计算机科学与技术专业模块化课程设计与实践 被引量:1
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作者 徐景俊 尚晓丽 《职业技术教育》 北大核心 2018年第17期28-30,共3页
模块化课程具备利于完善知识结构、利于技能衔接、利于学习能力培养及形成等优势,在计算机科学与技术专业人才培养中具有突出作用,绥化学院计算机科学与技术(听障)专业根据人才培养目标和毕业标准,以及毕业生应获得的知识、能力和素质指... 模块化课程具备利于完善知识结构、利于技能衔接、利于学习能力培养及形成等优势,在计算机科学与技术专业人才培养中具有突出作用,绥化学院计算机科学与技术(听障)专业根据人才培养目标和毕业标准,以及毕业生应获得的知识、能力和素质指标,构建了专业选修模块化课程体系和实践环节体系,在具体实践中取得了较好的效果。 展开更多
关键词 课程设计 模块化 计算机科学与技术专业 听障
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计算机科学与技术专业教学改革研究与实践 被引量:1
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作者 陈立平 姚江河 李向阳 《塔里木大学学报》 2009年第4期78-81,共4页
在新的教育形势发展要求下,结合计算机科学与技术专业的学科特点和未来发展趋势,就本校该专业的教学改革与发展作了有益的研究、探讨与实践。
关键词 计算机科学与技术 教学改革
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计算机科学技术人才培养目标与方案探究——评《计算机科学与技术专业培养方案编制指南》 被引量:1
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作者 王烨 《领导科学》 北大核心 2019年第18期F0003-F0003,共1页
计算机应用型人才培养是高等教育人才培养所面临的一个重要任务。深入研究计算机科学技术专业应用型人才的培养方案、培养目标、教学模式、教学原则、培养方案制定与实施方法等一系列问题,综合考虑各高等院校实际情况和人才市场需求,制... 计算机应用型人才培养是高等教育人才培养所面临的一个重要任务。深入研究计算机科学技术专业应用型人才的培养方案、培养目标、教学模式、教学原则、培养方案制定与实施方法等一系列问题,综合考虑各高等院校实际情况和人才市场需求,制定切实可行的人才培养目标和培养模式,不仅可以使大学生具有计算机专业、经济和管理等方面知识,还可以创新他们的科学思维,满足社会对不同人才的需求。 展开更多
关键词 计算机科学技术 人才市场需求 计算机科学与技术专业 人才培养目标 培养方案 培养模式 教学原则 计算机专业
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计算机科学与技术专业人才培养中校企合作模式探索与实践 被引量:4
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作者 彭凯 《南方农机》 2020年第9期173-173,共1页
随着我国经济的飞速发展以及科学技术的不断进步,计算机技术已经广泛普及到社会各个领域.与此同时,市场对计算机专业工程应用型人才的需求也日益增大,高校作为为社会输出人才的重要机构,需要加强重视培养复合型人才,通过校企合作方式提... 随着我国经济的飞速发展以及科学技术的不断进步,计算机技术已经广泛普及到社会各个领域.与此同时,市场对计算机专业工程应用型人才的需求也日益增大,高校作为为社会输出人才的重要机构,需要加强重视培养复合型人才,通过校企合作方式提高学生的实践动手能力.基于此,本文针对计算机科学与技术专业人才培养中校企合作模式的重要性进行分析,并针对性提出具体培养策略,仅供参考借鉴. 展开更多
关键词 计算机科学与技术 专业人才培养 校企合作
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“3+2”分段培养课程衔接模式实践探索——以计算机科学与技术专业为例 被引量:8
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作者 王冬冬 逯洋 于晓鹏 《职业技术教育》 北大核心 2020年第23期47-51,共5页
课程衔接是高职、本科“3+2”分段培养工作的中心环节,是高职、本科衔接人才培养的关键。吉林师范大学与四平市职业大学就计算机科学与技术专业进行“3+2”分段培养,在明确人才培养目标、“智慧”教学模式和卓越教师队伍作保障的基础上... 课程衔接是高职、本科“3+2”分段培养工作的中心环节,是高职、本科衔接人才培养的关键。吉林师范大学与四平市职业大学就计算机科学与技术专业进行“3+2”分段培养,在明确人才培养目标、“智慧”教学模式和卓越教师队伍作保障的基础上,共同构建了“校企合作—工学结合—面向岗位”的“五年一体化”课程衔接体系。通过对用人单位的满意度调研显示,该课程衔接体系的人才培养效果较好,能体现“3+2”分段培养“基础坚固、能力超群、素质过硬”的育人特色。 展开更多
关键词 计算机科学与技术专业 “3+2”分段培养 课程衔接体系
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计算机科学与技术专业实践教学体系探讨
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作者 卢敏 《教育与职业》 北大核心 2010年第32期148-149,共2页
文章阐述了实践教学对学生创新能力培养的巨大影响,围绕地方性本科高校应用型人才培养目标,详细论述了如何构建培养创新型人才的计算机科学与技术专业实验课程体系和采取的实验教学方法以及实践教学日常化措施。
关键词 创新 实践教学体系 计算机科学与技术
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贵州大学计算机科学与技术学院
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《通信学报》 EI CSCD 北大核心 2006年第8期I0002-I0002,共1页
关键词 计算机科学与技术 大学 贵州 学院 花溪河 贵阳市
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运城学院计算机科学与技术系
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《计算机应用》 CSCD 北大核心 2006年第4期F0003-F0003,共1页
运城学院是2002年2月经国家教育部批准独立设置的一所综合类普通本科院校,地处晋秦豫“黄河金三角”的运城市。多年来,在省委省政府,省教育厅和运城市委市政府的亲切关怀和大力支持下,学院的各项教育事业取得了长足发展。
关键词 计算机科学与技术 运城市 学院 本科院校 教育事业 教育部 综合类 金三角 省政府 市政府
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佳木斯大学计算机科学与技术专业简介
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《计算机应用》 CSCD 北大核心 2005年第12期F0003-F0003,共1页
关键词 计算机科学与技术专业 佳木斯 大学 学科建设 简介 地方经济建设 本科专业 科学 教学工作 教学过程
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本科院校计算机科学与技术人才培养策略探析 被引量:1
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作者 黄江兵 《湖北农机化》 2017年第3期54-55,共2页
本文通过分析本科院校计算机科学与技术人才培养中存在的问题,对本科院校计算机科学与技术人才培养策略展开探讨,旨在为如何促进本科院校计算机科学与技术人才培养工作有序开展研究提供一些思路。
关键词 计算机科学与技术 人才培养 策略
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2009版《挑大学选专业》本科计算机科学与技术专业等级在A以上的19所大学(包括西北工业大学)
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《西北工业大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第3期341-341,共1页
武书连主编《挑大学选专业》多年,2009版第1版仍由中国统计出版社2009年1月出版。2009版,办计算机科学专业的共487所大学。A++等级的有4所大学,名次为第1至第4;A+等级的2所,名次为第5至第6;A等级的有13所(包括西北工业大学)... 武书连主编《挑大学选专业》多年,2009版第1版仍由中国统计出版社2009年1月出版。2009版,办计算机科学专业的共487所大学。A++等级的有4所大学,名次为第1至第4;A+等级的2所,名次为第5至第6;A等级的有13所(包括西北工业大学),名次为第7至第19。下表列出这19所大学的名次。 展开更多
关键词 计算机科学与技术专业 西北工业大学 本科 出版社 名次
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南京理工大学计算机科学与技术学院博士生导师钱焕延教授介绍
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《通信学报》 EI CSCD 北大核心 2009年第3期F0004-F0004,共1页
钱焕延,南京理工大学计算机科学与技术学院教授、博士生导师。原网络中心主任。1977年毕业于南京大学计算数学专业,曾任南京理工大学计算机科学与技术系党总支副书记、学校计算中心主任、网络中心主任和现代教育技术中心(下设计算中... 钱焕延,南京理工大学计算机科学与技术学院教授、博士生导师。原网络中心主任。1977年毕业于南京大学计算数学专业,曾任南京理工大学计算机科学与技术系党总支副书记、学校计算中心主任、网络中心主任和现代教育技术中心(下设计算中心、网络中心和多媒体中心)主任等职。 展开更多
关键词 计算机科学与技术 南京理工大学 博士生导师 网络中心 计算中心 多媒体中心 数学专业
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吉林大学计算机科学与技术学院智能控制与嵌入式系统学科教研室
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《通信学报》 EI CSCD 北大核心 2007年第6期F0003-F0003,共1页
吉林大学计算机科学与技术学院智能控制与嵌入式系统学科教研室。主要研究方向为嵌入式计算机、嵌入式系统软硬件协同设计、故障自诊断与容错技术、普适计算、智能控制、光电混合信息处理技术,以及这些技术在汽车电子控制与信息系统、... 吉林大学计算机科学与技术学院智能控制与嵌入式系统学科教研室。主要研究方向为嵌入式计算机、嵌入式系统软硬件协同设计、故障自诊断与容错技术、普适计算、智能控制、光电混合信息处理技术,以及这些技术在汽车电子控制与信息系统、智能交通系统中的应用等。形成了结构合理、多学科交叉的科研教学梯队,取得了多层次的研究成果;并能将学科的研究成果引入教学领域,同时将教学信息回馈科研一线.使科研、教学相辅相成、互相促进。 展开更多
关键词 计算机科学与技术学院 嵌入式计算机 智能控制 吉林大学 教研室 系统学 软硬件协同设计
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计算机科学与技术学院简介
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《南京师大学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2010年第3期F0002-F0002,共1页
关键词 计算机科学与技术 学院 计算机科学 南京师范大学 科学教育专业 计算机专业 数学系 计算中心
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