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信息技术学生实验课程教学实验研究——以初中《计算机病毒与防治》单元为例
被引量：
13
1
作者
王秋爽
钱松岭
董玉琦
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015年第4期31-35,共5页
该文对信息技术学生实验课程的涵义及其理论基础进行了简要分析,并以初中《计算机病毒与防治》单元为例,对信息技术学生实验课程从资源开发到教学实践展开了教学实验研究,以期对信息技术学生实验课程内在价值、内容开发及其有效性进行...
该文对信息技术学生实验课程的涵义及其理论基础进行了简要分析,并以初中《计算机病毒与防治》单元为例,对信息技术学生实验课程从资源开发到教学实践展开了教学实验研究,以期对信息技术学生实验课程内在价值、内容开发及其有效性进行较为深入的探讨,从而丰富中小学信息技术课程理论与实践,彰显课程人文精神。该教学实验研究采取不等控制组设计,经过教学处理之后,实验组学生对学习内容的理解程度得到显著提升。通过教学实验研究,我们认识到信息技术学生实验课程的价值体现在"体验""反思性实践"、促进"开放、合作"的学习文化形成等方面;其内容开发向度在社会、学生与特定的"课程事实"三方面有其具体涵义;其教学不仅可行,而且有效。
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关键词
信息技术课程
实验课程
计算机病毒与防治
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职称材料
题名
信息技术学生实验课程教学实验研究——以初中《计算机病毒与防治》单元为例
被引量：
13
1
作者
王秋爽
钱松岭
董玉琦
机构
东北师范大学教育学部
吉林大学公共计算机教学研究中心
吉林师范大学教育科学学院
上海师范大学教育技术系
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015年第4期31-35,共5页
文摘
该文对信息技术学生实验课程的涵义及其理论基础进行了简要分析,并以初中《计算机病毒与防治》单元为例,对信息技术学生实验课程从资源开发到教学实践展开了教学实验研究,以期对信息技术学生实验课程内在价值、内容开发及其有效性进行较为深入的探讨,从而丰富中小学信息技术课程理论与实践,彰显课程人文精神。该教学实验研究采取不等控制组设计,经过教学处理之后,实验组学生对学习内容的理解程度得到显著提升。通过教学实验研究,我们认识到信息技术学生实验课程的价值体现在"体验""反思性实践"、促进"开放、合作"的学习文化形成等方面;其内容开发向度在社会、学生与特定的"课程事实"三方面有其具体涵义;其教学不仅可行,而且有效。
关键词
信息技术课程
实验课程
计算机病毒与防治
Keywords
IT curriculum
Experiments Curriculum
Computer Viruses and their Controlling
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息技术学生实验课程教学实验研究——以初中《计算机病毒与防治》单元为例
王秋爽
钱松岭
董玉琦
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015
13
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