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高校教师计算机自我效能感与计算机态度的实证研究
被引量：
8
1
作者
孙先洪
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017年第5期64-66,共3页
已有研究表明,计算机自我效能感与计算机态度是影响高校教师进行信息技术与课程整合的重要变量,因此非常有必要对教师的计算机自我效能感与计算机态度之间的关系进行探讨。研究选取山东省4所高校教师为调查对象,对高校教师的计算机自我...
已有研究表明,计算机自我效能感与计算机态度是影响高校教师进行信息技术与课程整合的重要变量,因此非常有必要对教师的计算机自我效能感与计算机态度之间的关系进行探讨。研究选取山东省4所高校教师为调查对象,对高校教师的计算机自我效能感与计算机态度各个维度之间的相关性进行了分析。结果显示:高校教师的计算机自我效能感与他们的计算机态度各个维度以及总和之间存在着统计意义上的相关;计算机态度中的可感知控制以及行为因素两个维度对于教师计算机自我效能的预测作用最大。
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关键词
高校教师
信息技术
课程整合
计算机
自我效能
计算机态度
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职称材料
英语专业师范生信息技术与课程整合教学认知及其影响因素
被引量：
11
2
作者
李涛
张莲
《山东外语教学》
北大核心
2021年第4期50-62,共13页
研究依据“意愿-技能-工具”(WST)理论,通过对国内四所省属高校341名大四英语师范生进行问卷调查,运用SPSS23.0进行回归分析探讨了英语师范生计算机兴趣、计算机焦虑、计算机辅助外语教学态度和计算机自我效能对其信息技术与课程整合教...
研究依据“意愿-技能-工具”(WST)理论,通过对国内四所省属高校341名大四英语师范生进行问卷调查,运用SPSS23.0进行回归分析探讨了英语师范生计算机兴趣、计算机焦虑、计算机辅助外语教学态度和计算机自我效能对其信息技术与课程整合教学兴趣的影响作用。研究发现,英语师范生计算机兴趣、计算机焦虑、计算机辅助外语教学态度对其信息技术与课程整合教学兴趣预测力较强,其中计算机辅助外语教学态度预测力最强;计算机自我效能预测力较弱。研究表明,英语师范生能否在未来教学中有效地整合技术更取决于其对计算机技术的态度倾向。为帮助英语师范生适应信息化教学改革,教师教育在培养英语师范生技术应用能力的同时,需更多关注其对信息技术与课程整合教学的情感体验。
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关键词
英语师范生
计算机态度
计算机
自我效能
信息技术与课程整合教学
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职称材料
题名
高校教师计算机自我效能感与计算机态度的实证研究
被引量：
8
1
作者
孙先洪
机构
聊城大学大学外语教育学院
出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017年第5期64-66,共3页
基金
聊城大学博士科研启动基金项目"高校英语教师计算机自我效能感研究"(课题编号321051328)
聊城大学研究生教育创新计划重点项目"非英语专业研究生网络自我效能感与网络环境偏好的实证研究(课题编号LYUYZ1401)"
文摘
已有研究表明,计算机自我效能感与计算机态度是影响高校教师进行信息技术与课程整合的重要变量,因此非常有必要对教师的计算机自我效能感与计算机态度之间的关系进行探讨。研究选取山东省4所高校教师为调查对象,对高校教师的计算机自我效能感与计算机态度各个维度之间的相关性进行了分析。结果显示:高校教师的计算机自我效能感与他们的计算机态度各个维度以及总和之间存在着统计意义上的相关;计算机态度中的可感知控制以及行为因素两个维度对于教师计算机自我效能的预测作用最大。
关键词
高校教师
信息技术
课程整合
计算机
自我效能
计算机态度
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
英语专业师范生信息技术与课程整合教学认知及其影响因素
被引量：
11
2
作者
李涛
张莲
机构
北京外国语大学英语学院
出处
《山东外语教学》
北大核心
2021年第4期50-62,共13页
基金
国家社科基金重点项目“《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》阐释与应用研究”(项目编号:18AYY011)
山东省社会科学规划课题“职前外语教师信息化教学倾向实证研究”(项目编号:20CWZJ13)的阶段性成果。
文摘
研究依据“意愿-技能-工具”(WST)理论,通过对国内四所省属高校341名大四英语师范生进行问卷调查,运用SPSS23.0进行回归分析探讨了英语师范生计算机兴趣、计算机焦虑、计算机辅助外语教学态度和计算机自我效能对其信息技术与课程整合教学兴趣的影响作用。研究发现,英语师范生计算机兴趣、计算机焦虑、计算机辅助外语教学态度对其信息技术与课程整合教学兴趣预测力较强,其中计算机辅助外语教学态度预测力最强;计算机自我效能预测力较弱。研究表明,英语师范生能否在未来教学中有效地整合技术更取决于其对计算机技术的态度倾向。为帮助英语师范生适应信息化教学改革,教师教育在培养英语师范生技术应用能力的同时,需更多关注其对信息技术与课程整合教学的情感体验。
关键词
英语师范生
计算机态度
计算机
自我效能
信息技术与课程整合教学
Keywords
EFL student teachers
computer attitude
computer self-efficacy
teaching with computer technology
分类号
H319 [语言文字—英语]
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1
高校教师计算机自我效能感与计算机态度的实证研究
孙先洪
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2017
8
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职称材料
2
英语专业师范生信息技术与课程整合教学认知及其影响因素
李涛
张莲
《山东外语教学》
北大核心
2021
11
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