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能力培养视角下高职计算机应用基础课程教学改革分析 被引量:1
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作者 焦蕾 《数字通信世界》 2024年第9期224-226,共3页
高职院校计算机应用基础课程是学生必须学习的一门基础性、公共性课程,具有灵活性大、应用性高、实践性强等特点,能够有效提高学生的计算机应用能力。想要保证学生的计算机应用能力得到显著的提高,必须对该门课程的教学加以改革。该文... 高职院校计算机应用基础课程是学生必须学习的一门基础性、公共性课程,具有灵活性大、应用性高、实践性强等特点,能够有效提高学生的计算机应用能力。想要保证学生的计算机应用能力得到显著的提高,必须对该门课程的教学加以改革。该文基于能力培养视角,探讨了高职计算机应用基础课程的教学改革,指出了当前教学中存在的问题,并提出了教学改革措施。 展开更多
关键词 能力培养 高职 计算机基础课程 教学改革
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微课在中职计算机应用基础课程教学中的应用 被引量:1
2
作者 余勤 《新课程教学(电子版)》 2024年第8期186-188,共3页
随着我国社会经济发展水平的稳步提高以及信息技术的持续发展,计算机课程在中职学校教育中的重要性不断提升,已经成了中职学校最为重要的课程科目之一。在此情况下,中职计算机教师必须创新教学手段,充分利用微课开展教学,提高计算机应... 随着我国社会经济发展水平的稳步提高以及信息技术的持续发展,计算机课程在中职学校教育中的重要性不断提升,已经成了中职学校最为重要的课程科目之一。在此情况下,中职计算机教师必须创新教学手段,充分利用微课开展教学,提高计算机应用基础课程教学效率与效果。本文对微课在中职计算机应用基础课程教学中的应用进行探讨分析,希望能够提高中职计算机应用基础课程教学水平,提升教学质量。 展开更多
关键词 微课 中职学校 计算机应用基础课程
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基于智慧职教的计算机应用基础课程教学的理实一体化构建
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作者 方桃 《新课程教学(电子版)》 2024年第4期177-179,共3页
基于智慧职教的计算机应用基础课程教学的理实一体化构建,是迎合教育改革的重要举措,也是将课程与实践教学有机结合的重要途径。目前计算机应用基础课程教学的理实一体化教学存在一些问题,如教学设施落后、教学内容单一、教学方法缺乏... 基于智慧职教的计算机应用基础课程教学的理实一体化构建,是迎合教育改革的重要举措,也是将课程与实践教学有机结合的重要途径。目前计算机应用基础课程教学的理实一体化教学存在一些问题,如教学设施落后、教学内容单一、教学方法缺乏创新、评价体系不规范、教师及学生参与度低等问题,必须重视解决这些问题,才能实现理实一体化构建目标。本文就基于智慧职教的计算机应用基础课程教学的理实一体化构建意义、现状、策略三方面展开分析讨论。 展开更多
关键词 智慧职教 计算机应用基础 课程教学 理实一体化 构建
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高职计算机应用基础课程教学改革探索 被引量:18
4
作者 高建华 《职业技术教育》 2006年第11期15-16,共2页
高职计算机应用基础课程教学应着眼于提高学生计算机文化素质,使学生掌握利用计算机分析和解决问题的方法与技能,培养创新能力。为此,在教学内容上强调“实用”,在教学方法上强调“活”,在教学手段上强调“新”,在课程考核上强调... 高职计算机应用基础课程教学应着眼于提高学生计算机文化素质,使学生掌握利用计算机分析和解决问题的方法与技能,培养创新能力。为此,在教学内容上强调“实用”,在教学方法上强调“活”,在教学手段上强调“新”,在课程考核上强调“能力”。 展开更多
关键词 高等职业教育 计算机应用基础课程 教学改革 教学手段 创新能力 教学内容 教学方法
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高职计算机应用基础课程教学改革 被引量:9
5
作者 尤国基 《职业技术教育》 2008年第2期42-42,44,共2页
高职院校教师可自编《计算机应用基础》教材,并兼顾计算机等级考试,提高计算机应用基础教学的针对性和效率;各系部可根据专业特点配套编写上机练习指导书,突出实用性。实施理论与实践一体化教学;采取分层教学的方法,提高教学针对性;实... 高职院校教师可自编《计算机应用基础》教材,并兼顾计算机等级考试,提高计算机应用基础教学的针对性和效率;各系部可根据专业特点配套编写上机练习指导书,突出实用性。实施理论与实践一体化教学;采取分层教学的方法,提高教学针对性;实行考试与评卷自动化,考试内容模块化,提高考评的效率和针对性;举办计算机知识竞赛,促进互帮互学;建设课程网站,提高教学资源共享率。 展开更多
关键词 计算机应用基础 教学改革 高职院校
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高校计算机应用基础课程教学改革的必要性 被引量:4
6
作者 赵兮 《河南科技》 2012年第06X期67-68,共2页
计算机应用基础成为非计算机专业学生的必修基础课,其重要性类同于大学英语、大学物理、高等数学等公共基础课程。本文,笔者就教学改革实践中认为比较突出的问题和个人的一些肤浅看法提出来,与各位同仁共同探讨。一、计算机应用基础教... 计算机应用基础成为非计算机专业学生的必修基础课,其重要性类同于大学英语、大学物理、高等数学等公共基础课程。本文,笔者就教学改革实践中认为比较突出的问题和个人的一些肤浅看法提出来,与各位同仁共同探讨。一、计算机应用基础教材存在的问题与改进建议1.教材定位不够准确。(1)计算机应用基础作为高校的公共基础课教材,都是从计算机最基础的知识开始讲解,其立意是可以理解的。但作为大学教材用起来,对目前已经"计算机要从娃娃抓起"的大学新生来说却并不适用,有些内容显得过于浅显。 展开更多
关键词 计算机应用基础 教学改革 公共基础课程 计算机应用人才 必修基础 大学物理 计算机文化 教学方法 大学新生 学习态度
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非计算机专业大学计算机应用基础课程教学改革探索 被引量:3
7
作者 刘欣欣 《中国高新技术企业》 2008年第15期122-122,127,共2页
主要针对大学计算机应用基础课程在高职院校非计算机专业实际教学中存在的问题进行了探讨,结合我院的教学实际,结合非计算机专业学生的特点,提出了对大学计算机应用技术课程教学改革方面的具体措施和建议。
关键词 计算机应用基础课程 教学改革 课程改革
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基于创造性视角的高职院校计算机应用基础课程教学改革分析 被引量:1
8
作者 陈运财 《工程技术研究》 2023年第6期151-153,共3页
教育教学改革一直是我国教育界亘古不变的话题。在我国,高职院校以培养符合社会需要和具有一定专业技能的实用型人才为主要培养目标。针对高职院校计算机应用基础课程教学现状,对其开展教学改革势在必行。文章基于创新视角,从教学体系... 教育教学改革一直是我国教育界亘古不变的话题。在我国,高职院校以培养符合社会需要和具有一定专业技能的实用型人才为主要培养目标。针对高职院校计算机应用基础课程教学现状,对其开展教学改革势在必行。文章基于创新视角,从教学体系、教学模式和教学手段三方面,对高职院校计算机应用基础课程教学改革创新进行阐述与分析,希望通过课程教学改革,能够让学生更好地利用信息化技术手段获取知识,增强其解决问题的处理能力,使学生在信息化时代中具备可持续发展的潜力。 展开更多
关键词 创造性视角 高职院校 计算机应用基础课程 教学改革
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高职院校计算机应用基础课程教学改革摭探 被引量:1
9
作者 陈英芳 《成才之路》 2019年第11期7-7,共1页
计算机基础课程是培养学生计算机应用能力的基础课程。文章剖析高职院校计算机基础课程教学中存在的问题,提出采用网络和课堂混合式教学方法、调整教学内容、优化评价制度、实施分层教学、用比赛促进教学等教学改革措施。
关键词 高职 计算机基础 教学改革 计算机应用能力
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混合学习模式在高校计算机应用基础课程教学中的应用
10
作者 张拥军 《教师》 2018年第17期13-14,共2页
在现今素质教育及教育改革的推动下,高等院校在教学工作中不断地对自身进行调整,以此来满足现代教育发展的理念及要求。在计算机应用基础课程教学中,许多教师尝试运用混合学习模式,以此来寻找更为高效的教学方式,进而促使学生可以在计... 在现今素质教育及教育改革的推动下,高等院校在教学工作中不断地对自身进行调整,以此来满足现代教育发展的理念及要求。在计算机应用基础课程教学中,许多教师尝试运用混合学习模式,以此来寻找更为高效的教学方式,进而促使学生可以在计算机应用基础课程中取得更为优异的教学效益。 展开更多
关键词 混合学习模式 高校计算机课程 计算机基础应用课程 计算机教学
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计算机应用基础课程教学与研究
11
作者 刘燕鹏 《常熟高专学报》 1999年第6期65-67,共3页
本文介绍了操作平台由DOS转向Windows后,计算机应用基础课程在教材、教学等方面进行的实践与改革。
关键词 基础课程 教学方法 计算机应用 教材 考试
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关于中专学校计算机应用基础课程教学的反思 被引量:5
12
作者 陈磊 李海滨 《现代农村科技》 2010年第12期61-62,共2页
随着计算机在当今社会的普及,计算机应用技能也变得日趋重要。中专学校作为培养应用型技术人才的专业学校,更加注重学生基础知识与基本技能的提高。计算机应用基础是一门集知识性、实用性的基础课程,在培养中专学生的计算机知识、操作... 随着计算机在当今社会的普及,计算机应用技能也变得日趋重要。中专学校作为培养应用型技术人才的专业学校,更加注重学生基础知识与基本技能的提高。计算机应用基础是一门集知识性、实用性的基础课程,在培养中专学生的计算机知识、操作能力等方面起着重要作用。从我国目前的中专学校课程设置来看,计算机应用基础课程已经和语文、数学、英语一样作为学生的必修基础科目。 展开更多
关键词 计算机应用技能 基础课程教学 中专学校 计算机应用基础课程 应用型技术人才 计算机知识 基础知识 操作能力
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翻转课堂在高职计算机应用基础课程教学中的应用——以“制作图文混排的文档”为例 被引量:5
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作者 朱彬彬 《无线互联科技》 2016年第19期76-77,共2页
文章针对应用实践型的课程"计算机应用基础",以"制作图文混排的文档"这节课为例,通过创设课前、课中、课后3个环节的学习情景,构建了以任务为驱动、以信息化教学为依托的翻转式课堂教学模式。实践证明,该模式在以... 文章针对应用实践型的课程"计算机应用基础",以"制作图文混排的文档"这节课为例,通过创设课前、课中、课后3个环节的学习情景,构建了以任务为驱动、以信息化教学为依托的翻转式课堂教学模式。实践证明,该模式在以实践、操作性为主的课程领域,能充分调动学习者的能动性,激发学习者兴趣和热情,增强师与生的交互沟通,提高学习者的学习能力、实践能力和协作能力,从而提升效果,实现信息技术与高校课程的有效整合。 展开更多
关键词 翻转课堂 计算机应用基础 课程教学
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构建“以学生为中心”的计算机应用基础课程教学模式与策略 被引量:3
14
作者 陈建 《无线互联科技》 2012年第10期228-228,共1页
如今的社会早已在信息时代的背景下发生着巨大的变化,具备基础的计算机应用能力是社会对学生能力的初级要求,计算机应用基础课程已经成为重要的一门教学课程,在我国各大院校获得全面推广。为提高学生的计算机应用能力,提高计算机应用基... 如今的社会早已在信息时代的背景下发生着巨大的变化,具备基础的计算机应用能力是社会对学生能力的初级要求,计算机应用基础课程已经成为重要的一门教学课程,在我国各大院校获得全面推广。为提高学生的计算机应用能力,提高计算机应用基础课程的教学质量,这就要求各大院校大力改革计算机应用基础课程教学,构建"以学生为中心"的教学模式,改革教学策略,引导学生积极、主动的学习,让学生在各种教学方法中提高计算机操作应用能力,以培养学生的探索能力与创新能力。 展开更多
关键词 计算机应用基础课程 “以学生为中心” 教学策略
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浅谈高职院校计算机应用基础课程教学方法的改革 被引量:1
15
作者 邓芳林 《中国科技财富》 2011年第18期169-169,共1页
随着计算机的不断普及,学生计算机基础素质也越来越高,为了让学生能有更多的时间并口精力去学习更深的计算机知识,广州航海高等专科学校决定将计算机应用课程原有的54学时改为36学时。但同时为了保证教学的质量,达到教学目的,必须... 随着计算机的不断普及,学生计算机基础素质也越来越高,为了让学生能有更多的时间并口精力去学习更深的计算机知识,广州航海高等专科学校决定将计算机应用课程原有的54学时改为36学时。但同时为了保证教学的质量,达到教学目的,必须对课程教学方法进行改革来提高教学的效率。笔者根据自身多年的教学经验,根据学生的实际情况对广州航海高等专科学校计算机应用基础课程的教学方法改革进行研究。 展开更多
关键词 计算机应用基础课程 教学方法改革
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浅论中职计算机应用基础课程教学改革的方法 被引量:3
16
作者 林晖 《职业》 2019年第18期46-47,共2页
随着信息化时代的到来,计算机成为各行各业必不可少的工具,市场经济对计算机应用人才的需求量也在增加。作为培养计算机综合素质人才的摇篮,中职学校肩负着重要的责任和使命,在人才培养方面正在随着市场经济的不断变化,对计算机应用基... 随着信息化时代的到来,计算机成为各行各业必不可少的工具,市场经济对计算机应用人才的需求量也在增加。作为培养计算机综合素质人才的摇篮,中职学校肩负着重要的责任和使命,在人才培养方面正在随着市场经济的不断变化,对计算机应用基础课程教学进行深化改革,切实提高学生对计算机应用基础课程的学习兴趣,提高其计算机实操能力。对此,本文针对当前中职计算机应用基础课程教学存在的问题,提出相应的改革方法。 展开更多
关键词 中职 计算机应用基础课程 教学 改革
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基于深度学习模式的高职计算机应用基础课程教学改革 被引量:4
17
作者 郗东妹 《广东职业技术教育与研究》 2020年第3期75-77,共3页
计算机应用基础课程是高职学生的公共基础课程,传统的教学模式已经无法满足当前学生的学习特点。本文基于深度学习模式提出了教学改革,从激发兴趣、情境导入、结合专业、模块化主题、任务驱动、优化评价等方面着手进行了一些探索和实践。
关键词 深度学习模式 计算机应用基础 模块教学
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中职计算机应用基础课程教学质量提升方法研究 被引量:2
18
作者 周海华 《当代农机》 2021年第11期25-26,共2页
从各个方面对中职计算机应用基础课程教学方法进行研究与探讨,进而提升中职院校的教学质量。
关键词 中职 计算机应用基础 教学质量
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计算机应用基础课程教学方法的讨论
19
作者 田锦秀 《通讯世界》 2015年第7期282-282,共1页
在高职公共课程计算机应用基础的教学过程中,教师要想从根本上提高学生的计算机操作水平,改善课堂教学效果,就需要充分考虑学生的具体情况,本文对计算机应用基础课程教学的方法进行了分析。
关键词 计算机应用基础 课程教学 措施
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中职学校计算机应用基础课程教学中项目教学法的应用
20
作者 陈浩洁 《教育界(高等教育)》 2013年第6期67-67,共1页
项目教学以其特点鲜明,给广泛应用到实践性学科的教学中,收到了显著的成绩。本文从项目教学法概念出发,然后以案例的形式探索了其在中职学校计算机应用基础课程教学中的具体应用。
关键词 项目教学 中职 计算机应用基础课程
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