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对"计算机文化基础"课程"计算机原理"部分的教学改革
1
作者
齐小明
杜晓林
张录达
《北京农学院学报》
2001年第1期99-106,共8页
非计算机专业的学生没学过与 计算机原理"相关的前期课程,要在 3～ 4个学时内讲清计算机的工作原理是困难的。但如不从计算机的数学起源和电路实现处讲,学生始终有架空的感觉。我们在讲非计算机专业的 计算机文化基础 "时,...
非计算机专业的学生没学过与 计算机原理"相关的前期课程,要在 3～ 4个学时内讲清计算机的工作原理是困难的。但如不从计算机的数学起源和电路实现处讲,学生始终有架空的感觉。我们在讲非计算机专业的 计算机文化基础 "时,从逻辑代数讲起,阐明计算机是如何用逻辑运算完成数值计算的。再说明计算机硬件(存储器、运算器、控制器)的逻辑电路实现,以及计算机是如何用软件操作硬件来完成工作的。并对学生不易理解的文件、目录、路径问题作了较深入的说明。只用 3～ 4个学时,即能给学生建立一个虽然粗略。
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关键词
教学改革
数值运算
逻辑运算
计算机工作原理
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题名
对"计算机文化基础"课程"计算机原理"部分的教学改革
1
作者
齐小明
杜晓林
张录达
机构
北京农学院基础科学系
中国农业大学基础科学与技术系
出处
《北京农学院学报》
2001年第1期99-106,共8页
文摘
非计算机专业的学生没学过与 计算机原理"相关的前期课程,要在 3～ 4个学时内讲清计算机的工作原理是困难的。但如不从计算机的数学起源和电路实现处讲,学生始终有架空的感觉。我们在讲非计算机专业的 计算机文化基础 "时,从逻辑代数讲起,阐明计算机是如何用逻辑运算完成数值计算的。再说明计算机硬件(存储器、运算器、控制器)的逻辑电路实现,以及计算机是如何用软件操作硬件来完成工作的。并对学生不易理解的文件、目录、路径问题作了较深入的说明。只用 3～ 4个学时,即能给学生建立一个虽然粗略。
关键词
教学改革
数值运算
逻辑运算
计算机工作原理
Keywords
teaching reformation,numerical calculation, logical calculation, principle of computer
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
对"计算机文化基础"课程"计算机原理"部分的教学改革
齐小明
杜晓林
张录达
《北京农学院学报》
2001
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