MOOC理念下的地方财经类院校“计算机导论”课程教学改革探究——以山西财经大学为例 被引量：8

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作者 吕亚丽 冀素琴 +1 位作者 张普洋 石洪波 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第18期57-58,共2页

地方财经类院校计算机专业在“计算机导论”课程教学中存在教学内容覆盖面宽广,引导主线种类繁多,缺乏财经类特色需求的引导;教学模式陈旧,导思维、导意识的教学手段不突出;教学效果的评价指标相对传统且流于表面形式等实际问题。基于M... 地方财经类院校计算机专业在“计算机导论”课程教学中存在教学内容覆盖面宽广,引导主线种类繁多,缺乏财经类特色需求的引导;教学模式陈旧,导思维、导意识的教学手段不突出;教学效果的评价指标相对传统且流于表面形式等实际问题。基于MOOC理念的地方财经类院校“计算机导论”课程教学改革的思路是:引入MOOC资源,结合实际情况重新规划教学内容,并添加体现财经特色的相关内容;基于网络建设实行线上线下的混合教学模式,并采取突出培养计算思维能力和创新意识的教学手段;突破传统考核指标,实施多方位教学评价体系。 展开更多

关键词 计算机导论课程 MOOC理念 地方类财经院校 教学改革 教学手段

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地方院校“计算机导论”一流课程建设的问题与对策 被引量：9

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作者 吕亚丽 张普洋 +1 位作者 王杰 郝剑龙 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第15期62-64,共3页

随着2019年一流本科课程建设“双万计划”的启动,各大高校着手开始了一流课程即“金课”的积极建设。对标“两性一度”一流课程的建设标准,地方院校“计算机导论”课程主要存在的差距是:课堂教学引导仍属于低阶层次的认知阶段,课程教学... 随着2019年一流本科课程建设“双万计划”的启动,各大高校着手开始了一流课程即“金课”的积极建设。对标“两性一度”一流课程的建设标准,地方院校“计算机导论”课程主要存在的差距是:课堂教学引导仍属于低阶层次的认知阶段,课程教学“三基”创新性和挑战度远远不够。在一流课程“双万计划”的引领下,以学生学为中心的“计算机导论”课程建设,应注重引导和培养学生认知的高阶性;改革教学“三基”,以学生为中心增强课程的创新性;引发学生深入思考,提高课程的挑战度。 展开更多

关键词 地方院校 计算机导论课程 一流课程建设 两性一度 以学生为中心

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计算思维与计算机导论 被引量：106

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作者 董荣胜 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2009年第4期50-52,共3页

计算思维是目前国际计算机界广为关注的一个重要概念。2008年6月,ACM提交的《CS2001中期审查》报告(草案)将"计算思维"与"计算机导论"课程绑定在一起,明确要求"计算机导论"课程讲授计算思维的本质。根据... 计算思维是目前国际计算机界广为关注的一个重要概念。2008年6月,ACM提交的《CS2001中期审查》报告(草案)将"计算思维"与"计算机导论"课程绑定在一起,明确要求"计算机导论"课程讲授计算思维的本质。根据ACM的要求,分别介绍了以"计算思维"和"学科思想与方法"为基础的两类"计算机导论"课程,给出了两类"计算机导论"课程的讲授提纲,指出了它们的不同点以及课程讲授本质上的一致性。最后认为,两类课程各有所长,值得相互吸收和借鉴,同时,也有助于以"计算思维能力"培养为核心的"计算机导论"课程的教学改革,并为计算学科其他课程的教学提供一种可以借鉴的改革模式。 展开更多

关键词 计算学科 计算思维 计算机导论 计算机科学与技术方法论

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筑好计算机专业的第一级台阶——谈计算机导论课程教学 被引量：10

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作者 李宁 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2021年第9期37-41,共5页

分析了计算机导论课当前存在的问题和挑战,指出计算机导论课的建设要以专业培养目标为依据,从认识规律出发,重点引导学生对专业的认知和对未知问题的探索。同时总结了国家级一流本科课程建设在教学内容、教学方法等方面的经验,即根据应... 分析了计算机导论课当前存在的问题和挑战,指出计算机导论课的建设要以专业培养目标为依据,从认识规律出发,重点引导学生对专业的认知和对未知问题的探索。同时总结了国家级一流本科课程建设在教学内容、教学方法等方面的经验,即根据应用型人才培养的需要,通过信息技术热点案例引入原理性知识,启迪计算思维,形成信息素养,激发专业兴趣,引出留待未来专业课程中深入学习的问题。 展开更多

关键词 计算机导论 课程建设 教学改革 应用型人才培养

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计算机导论课程教学探讨 被引量：2

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作者 张宇波 成丽君 《山西农业大学学报（自然科学版）》 CAS 2006年第5期82-83,100,共3页

首先对计算机专业学生的现状和教学中的问题进行分析,结合我校的实际教学和学生情况,提出需对《计算机导论》进行构建与创新。然后就《计算机导论》课程的具体构建与创新提出一些意见和主张。

关键词 计算机导论 构建 创新 动手能力 素质教育

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计算机导论课程教学改革的研究 被引量：15

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作者 符蕴芳 《教育与职业》 北大核心 2009年第32期129-130,共2页

文章从现有的计算机导论课程现状出发,提出从教学内容、教学实践、课程考核、教学质量评价体系等方面对该课程进行教学改革研究,并对研究的学术价值、社会影响及在研究中出现的问题进行了分析。

关键词 计算机导论 课程改革

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高职“计算机导论课”教学改革探索 被引量：4

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作者 李希敏 《教育与职业》 北大核心 2010年第18期135-136,共2页

文章通过分析＂计算机导论＂课程在各高职院校的授课现状,针对陕西财经职业技术学院实际,提出了改革思路,并从教学内容组织、教学方法、教材建设及考核模式等方面进行了探索,为进一步确定该课程的教学目标提供了理论依据。

关键词 计算机导论 教学改革 教学内容设计 教学方法和手段 教材建设 考核模式

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基于创新视角的大学计算机知识体系的重构及计算思维能力的培养——评《计算机导论——以计算思维为导向》 被引量：2

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作者 李中帅 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第29期F0002-F0002,共1页

计算思维（Computational Thinking）听起来非常抽象，实则有着丰富的内涵。人们的生活和工作处处都离不开计算思维，不论是日常家务还是工作中的决策，可以说计算思维在各个层面影响着人类的行为。计算思维是科学思维的一种,也是人类... 计算思维（Computational Thinking）听起来非常抽象，实则有着丰富的内涵。人们的生活和工作处处都离不开计算思维，不论是日常家务还是工作中的决策，可以说计算思维在各个层面影响着人类的行为。计算思维是科学思维的一种,也是人类在进行科学活动时会用到的一种思维方式。 展开更多

关键词 科学思维 计算机导论 知识体系 创新视角 导向 培养 重构 大学

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寓素质教育于《计算机导论》课程

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作者 张云鹏 蔡康英 +1 位作者 谭毅 马春燕 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期57-59,共3页

本文从加强高校计算机教育的必要性谈起,介绍了卡内基梅隆大学先进的SSD课程体系,分析了高校计算机导论课程教学中存在的问题,提出以SSD思想为指导,结合教学实际,贯彻双语教学,探索在计算机导论课程教学中如何加强素质教育的问题,以及... 本文从加强高校计算机教育的必要性谈起,介绍了卡内基梅隆大学先进的SSD课程体系,分析了高校计算机导论课程教学中存在的问题,提出以SSD思想为指导,结合教学实际,贯彻双语教学,探索在计算机导论课程教学中如何加强素质教育的问题,以及一些加强素质教育的其他有益探索;并在教学实践中证明其有效性. 展开更多

关键词 素质教育 双语教学 计算机导论 SSD课程

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中职计算机导论课教学改革探析 被引量：6

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作者 周琴 《教育与职业》 北大核心 2014年第15期142-143,共2页

文章首先论述了中职计算机导论课程的主要培养目标,其次指出了中职计算机导论课程现状,最后对中职计算机导论课教学改革进行了一番探析。

关键词 中职 计算机导论课 教学改革

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军校通识教育中《计算机导论》课程教学问题分析与改进

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作者 刘双庆 夏良 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2014年第A01期267-269,共3页

《计算机导论》是军事院校普及计算机科学教育中非常重要的一门必修课程,其教学目标是使本院所有专业学员对计算机的发展和研究领域有一个大致的了解和认识,明确计算机技术在信息化战争中的核心作用。针对本院计算机导论课程教学中存在... 《计算机导论》是军事院校普及计算机科学教育中非常重要的一门必修课程,其教学目标是使本院所有专业学员对计算机的发展和研究领域有一个大致的了解和认识,明确计算机技术在信息化战争中的核心作用。针对本院计算机导论课程教学中存在的问题进行分析和研究,并针对性地提出解决对策。 展开更多

关键词 计算机导论 通识教育 军事院校 课程改革

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基于SPOC的“计算机视觉导论”课程混合式教学设计 被引量：10

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作者 孙浩 邹焕新 +1 位作者 计科峰 周石琳 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2016年第A01期127-131,共5页

小规模限制性在线课程SPOC的兴起和发展给军队院校课程教学改革带来了巨大的机遇。如何利用好开放的、国际互动性强的世界一流大学的优质在线课程资源,结合本校的专业课程体系特点和研究特长,引导和培养学生的创新精神和创新能力,需要... 小规模限制性在线课程SPOC的兴起和发展给军队院校课程教学改革带来了巨大的机遇。如何利用好开放的、国际互动性强的世界一流大学的优质在线课程资源,结合本校的专业课程体系特点和研究特长,引导和培养学生的创新精神和创新能力,需要深入研究和实践。介绍了SPOC的兴起与实践现状,分析了SPOC给军队院校课程教学改革带来的优势,以"计算机视觉导论"课程为例,提出基于SPOC的混合式课程教学模式设计与实施举措。 展开更多

关键词 小规模限制性在线课程(SPOC) 教学改革 混合式课程教学 计算机视觉导论

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中外合作办学背景下计算机系统与网络导论课程实验教学实践 被引量：2

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作者 吴超 孙闽红 邓健 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2020年第10期164-167,176,共5页

在中外合作办学背景下,针对杭州电子科技大学计算机系统与网络导论外教课程,在介绍计算机系统与网络导论课程内容的基础上,对计算机系统与网络导论实验课程出现的不重视实验、学生被动学习和跟不上外教上课思路3个主要问题进行了分析,... 在中外合作办学背景下,针对杭州电子科技大学计算机系统与网络导论外教课程,在介绍计算机系统与网络导论课程内容的基础上,对计算机系统与网络导论实验课程出现的不重视实验、学生被动学习和跟不上外教上课思路3个主要问题进行了分析,并从课堂教学改进、加强考核、加强反馈机制3个方面出发提出改进措施,以提高中英联合办学的教学质量。采用实验课和理论课学生期末平均分数作为评价指标,并利用改进前2015级学生与改进后2016级学生的成绩为对比样本进行分析。结果表明,采用改进后的措施,学生平均分有所提升,改进措施有一定效果。 展开更多

关键词 中外合作办学 计算机系统与网络导论 实验课程 中外教师联合教学

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经济管理类专业计算机课程与实验教学

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作者 孟丽 郭彦巧 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1999年第S1期130-131,共2页

在我国高校经济管理专业中,计算机教育相对迅猛发展的信息技术相对滞后,而实践则要求经济管理者具备一定的计算机应用与开发技术,具有熟练利用计算机从事经济管理活动的能力。要想从根本上解决目前存在的问题,达到确定的计算机教学目标... 在我国高校经济管理专业中,计算机教育相对迅猛发展的信息技术相对滞后,而实践则要求经济管理者具备一定的计算机应用与开发技术,具有熟练利用计算机从事经济管理活动的能力。要想从根本上解决目前存在的问题,达到确定的计算机教学目标,就必须及时调整计算机教学的课程设置、教学内容、教学方法等,从整体上优化计算机的课程体系和学生的知识体系,系统安排有关计算机的教学内容。 展开更多

关键词 计算机课程设置 计算机导论 经济管理类专业 经济管理学 北京林业大学 计算机教育 清华大学 会计学专业 计算机应用 教学内容

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