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高职计算机实践课与“任务驱动”教学被引量：2: 1; 作者王宝生《西安邮电学院学报》 2009年第2期180-182,共3页; 高职计算机实践课程具有较强的实践性、应用性。基于这一特点,"问题(任务)驱动"是一种将传统教学方式转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念;采用实际生活中的典型案例开头(提出问题、明确目标),逐渐展开(分... 展开更多; 关键词计算机实践课任务驱动教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈计算机实践课中“小老师”的培养: 2; 作者张晔《教师》 2011年第27期42-42,共1页; 近年来，随着新课改的逐步深入，教学模式发生了根本的变化，最明显的就是改变了以教师为主的灌输式课堂教学，越来越强调学生自我探究与自我学习的主体性。; 关键词计算机实践课培养老师教学模式课堂教学自我学习自我探究灌输式; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈合作学习在计算机实践操作课中的应用: 3; 作者谢凤玲《成才之路》 2009年第19期30-31,共2页; 合作学习是教学中学生学习的一种组织形式，是学生在小组或团队中为了完成共同的学习任务，按照明确的责任分工进行的互助性学习的一种社会型学习模式。本文论述了合作学习的积极意义，并据笔者的实践经验，就如何在计算机实践操作课教... 展开更多; 关键词合作学习计算机实践操作课教学课堂教学教师; 在线阅读下载PDF 职称材料