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互联网+背景下PBL教学法在计算机基础实践课中的应用
被引量：
1
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作者
王慧
周春樵
《改革与开放》
2016年第21期110-111,共2页
PBL教学法是基于构建主义学习理论,注重以学生为中心的一种教育方式。即学生在教师指导下,借助互联网资源支持进行计算机基础知识及实践能力的构建过程。通过PBL教学法,能让学生通过独立获取信息、独立实际操作掌握计算机实践技能,了解...
PBL教学法是基于构建主义学习理论,注重以学生为中心的一种教育方式。即学生在教师指导下,借助互联网资源支持进行计算机基础知识及实践能力的构建过程。通过PBL教学法,能让学生通过独立获取信息、独立实际操作掌握计算机实践技能,了解计算机专业知识,使学生构建分析和解决问题进行计算机信息处理的能力得到有效提升。
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关键词
PBL教学法
互联网+
计算机基础实践
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职称材料
高校《计算机文化基础》课程考核方法的研究
被引量：
4
2
作者
冯志红
李凤荣
褚益清
《黑龙江科技信息》
2011年第3期176-176,共1页
考核是教学过程中一个非常关键性的环节,通过对高校计算机文化基础课程的教学研究与实践,分析了课程考核中存在的问题、讨论了解决的方法,对开展好高校计算机文化基础课程教学,提高教学质量具有重要意义。
关键词
《
计算机
文化
基础
》
实践
性
考核形式
考核内容
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职称材料
题名
互联网+背景下PBL教学法在计算机基础实践课中的应用
被引量：
1
1
作者
王慧
周春樵
机构
上海理工大学计算中心
出处
《改革与开放》
2016年第21期110-111,共2页
基金
上海理工大学2016精品本科教育教学改革项目一般项目"‘互联网+’背景下PBL教学法在‘计算机基础实践’教学中的应用"
文摘
PBL教学法是基于构建主义学习理论,注重以学生为中心的一种教育方式。即学生在教师指导下,借助互联网资源支持进行计算机基础知识及实践能力的构建过程。通过PBL教学法,能让学生通过独立获取信息、独立实际操作掌握计算机实践技能,了解计算机专业知识,使学生构建分析和解决问题进行计算机信息处理的能力得到有效提升。
关键词
PBL教学法
互联网+
计算机基础实践
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
高校《计算机文化基础》课程考核方法的研究
被引量：
4
2
作者
冯志红
李凤荣
褚益清
机构
天津工业大学计算中心
出处
《黑龙江科技信息》
2011年第3期176-176,共1页
文摘
考核是教学过程中一个非常关键性的环节,通过对高校计算机文化基础课程的教学研究与实践,分析了课程考核中存在的问题、讨论了解决的方法,对开展好高校计算机文化基础课程教学,提高教学质量具有重要意义。
关键词
《
计算机
文化
基础
》
实践
性
考核形式
考核内容
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
互联网+背景下PBL教学法在计算机基础实践课中的应用
王慧
周春樵
《改革与开放》
2016
1
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职称材料
2
高校《计算机文化基础》课程考核方法的研究
冯志红
李凤荣
褚益清
《黑龙江科技信息》
2011
4
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