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基于项目学习的高职计算机专业课教学改革研究
1
作者
姜玲玲
《长春理工大学学报（自然科学版）》
2009年第9期109-110,共2页
基于项目学习是一种以学生为中心的探究性学习模式,其主要特色是学生在一个真实的职业任务完成的过程中学习和应用知识、掌握技能,是培养学生综合职业能力行之有效的一种现代教学方法,是职业教育教学改革的发展方向。
关键词
教学
模式
项目学习
计算机专业课教学
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职称材料
基于价值链理论的岗位技能型人才培养实践探索——以中职计算机类专业课程教学为例
2
作者
林清霞
《教师》
2023年第31期123-125,共3页
文章作者基于中职计算机类专业,探索运用价值链理论优化岗位技能型人才培养的实践策略,主张应用价值链理论重构教学目标、师生关系、生生关系、教学环节及评价体系,以解决中职教育动力不足、效益偏低等问题。在此基础上,文章作者进一步...
文章作者基于中职计算机类专业,探索运用价值链理论优化岗位技能型人才培养的实践策略,主张应用价值链理论重构教学目标、师生关系、生生关系、教学环节及评价体系,以解决中职教育动力不足、效益偏低等问题。在此基础上,文章作者进一步提出三条具体策略,以更好地实现一站式培养目标,从而为中职计算机类专业岗位技能型人才培养提供新的方法。
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关键词
中职
计算机
类
专业课
程
教学
岗位技能型人才培养
实施路径
实践效果
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职称材料
题名
基于项目学习的高职计算机专业课教学改革研究
1
作者
姜玲玲
机构
青岛酒店管理职业技术学院组织人事处
出处
《长春理工大学学报（自然科学版）》
2009年第9期109-110,共2页
文摘
基于项目学习是一种以学生为中心的探究性学习模式,其主要特色是学生在一个真实的职业任务完成的过程中学习和应用知识、掌握技能,是培养学生综合职业能力行之有效的一种现代教学方法,是职业教育教学改革的发展方向。
关键词
教学
模式
项目学习
计算机专业课教学
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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职称材料
题名
基于价值链理论的岗位技能型人才培养实践探索——以中职计算机类专业课程教学为例
2
作者
林清霞
机构
福建省莆田华侨职业中专学校
出处
《教师》
2023年第31期123-125,共3页
文摘
文章作者基于中职计算机类专业,探索运用价值链理论优化岗位技能型人才培养的实践策略,主张应用价值链理论重构教学目标、师生关系、生生关系、教学环节及评价体系,以解决中职教育动力不足、效益偏低等问题。在此基础上,文章作者进一步提出三条具体策略,以更好地实现一站式培养目标,从而为中职计算机类专业岗位技能型人才培养提供新的方法。
关键词
中职
计算机
类
专业课
程
教学
岗位技能型人才培养
实施路径
实践效果
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
基于项目学习的高职计算机专业课教学改革研究
姜玲玲
《长春理工大学学报（自然科学版）》
2009
0
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职称材料
2
基于价值链理论的岗位技能型人才培养实践探索——以中职计算机类专业课程教学为例
林清霞
《教师》
2023
0
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职称材料
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