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中学生计算机与信息素养形成与发展的影响因素研究——以2013计算机与信息素养国际测评为例
被引量：
20
1
作者
覃丽君
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015年第3期56-62,共7页
为了准确把握当前世界各国中学生计算机与信息素养的发展状况,国际教育成就评估协会开展了首次大规模国际中学生计算机与信息素养测评。该文的研究目的在于通过对国际教育成就评估协会开展的此次测评的目的、内涵、过程及结果进行分析,...
为了准确把握当前世界各国中学生计算机与信息素养的发展状况,国际教育成就评估协会开展了首次大规模国际中学生计算机与信息素养测评。该文的研究目的在于通过对国际教育成就评估协会开展的此次测评的目的、内涵、过程及结果进行分析,以期总结出中学生计算机与信息素养形成与发展的影响因素,为我国中学生计算机与信息素养的培养提供借鉴。该研究主要采取文献分析法,对此次测评的相关内涵、测评设计及测评结果进行了总结与分析,得出中学生计算机与信息素养的形成与发展受学生个体、学生家庭背景、学校教学、学校资源、地区及国家教育信息化设备及政策引导等多方面因素的影响。该文最后提出可以鼓励我国参与大型国际测评、开发本土化的计算机与信息素养监测工具、整合资源实现协同发展等启示建议。
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关键词
中学生
计算机与信息素养
影响因素
国际测评
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题名
中学生计算机与信息素养形成与发展的影响因素研究——以2013计算机与信息素养国际测评为例
被引量：
20
1
作者
覃丽君
机构
西南大学教师教育学院
西南大学心理学部
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015年第3期56-62,共7页
文摘
为了准确把握当前世界各国中学生计算机与信息素养的发展状况,国际教育成就评估协会开展了首次大规模国际中学生计算机与信息素养测评。该文的研究目的在于通过对国际教育成就评估协会开展的此次测评的目的、内涵、过程及结果进行分析,以期总结出中学生计算机与信息素养形成与发展的影响因素,为我国中学生计算机与信息素养的培养提供借鉴。该研究主要采取文献分析法,对此次测评的相关内涵、测评设计及测评结果进行了总结与分析,得出中学生计算机与信息素养的形成与发展受学生个体、学生家庭背景、学校教学、学校资源、地区及国家教育信息化设备及政策引导等多方面因素的影响。该文最后提出可以鼓励我国参与大型国际测评、开发本土化的计算机与信息素养监测工具、整合资源实现协同发展等启示建议。
关键词
中学生
计算机与信息素养
影响因素
国际测评
Keywords
Middle School Students
Computer and Information Literacy
Influence Factor
International Assessment
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
中学生计算机与信息素养形成与发展的影响因素研究——以2013计算机与信息素养国际测评为例
覃丽君
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015
20
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