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大学计算机素质教育:计算文化、计算科学和计算思维 被引量:32
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作者 陈国良 张龙 +1 位作者 董荣胜 王志强 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第6期9-12,共4页
时代的发展和社会的进步要求大学应培养高素质的专业创新人才。为此,大学计算机素质教育应传承计算文化、弘扬计算科学和培养计算思维。本文重点介绍大学计算机素质教育的这三个关注点:计算文化,包括人类对计算本质的认识和计算机科学... 时代的发展和社会的进步要求大学应培养高素质的专业创新人才。为此,大学计算机素质教育应传承计算文化、弘扬计算科学和培养计算思维。本文重点介绍大学计算机素质教育的这三个关注点:计算文化,包括人类对计算本质的认识和计算机科学发展中的若干典型人物与事迹;计算科学,包括计算科学的基本原理及最新进展;计算思维,包括计算思维源于西方、兴于东方的发展过程。 展开更多
关键词 大学计算 素质教育 计算文化 计算科学 计算思维
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计算文化视角下“大学计算机基础”课程改革初探 被引量:6
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作者 徐奕奕 唐培和 唐新来 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2016年第8期71-74,共4页
当前大学计算机基础教育正面临着以"计算思维"能力培养为目标的新变革,但教什么、如何教仍是一个挑战。本文梳理了计算文化的基本概念、研究现状,计算文化的"表"(外显的生存现象、生存方式)和"里"(内隐... 当前大学计算机基础教育正面临着以"计算思维"能力培养为目标的新变革,但教什么、如何教仍是一个挑战。本文梳理了计算文化的基本概念、研究现状,计算文化的"表"(外显的生存现象、生存方式)和"里"(内隐的方法论和价值观改变)之间的关联,提出了一种新颖的、计算文化视角下的计算机基础教学改革方案。首先基于计算的思想、方法、观点等的演变,计算机发展过程中典型的人物与事迹,以及当前热点计算文化现象的剖析,对已有知识点进行论域重组,提炼成可供课堂使用的"案例"。在课堂上,由表及里、由浅入深地,运用"案例"教学法把知识点和能力培养串起来,从而完成教学。为期三年的试点结果表明,本模式能较好地融入前沿性和时代性,激发学生对计算的热爱,且能在提升计算能力的同时,有效地培养计算思维。 展开更多
关键词 计算文化 计算思维 论域重组 计算机基础教学
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高校计算机实验教学中心计算文化的建设与实践 被引量:6
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作者 倪伟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2017年第10期253-256,261,共5页
作为一种新兴的文化形态,计算文化近年来在国内外已经逐步得到认同和重视。作为高校面向全校师生的重要教学部门,计算机实验教学中心在计算文化建设方面理应起到积极的带头作用。在计算机实验教学中心计算文化建设普遍空白的背景下,结... 作为一种新兴的文化形态,计算文化近年来在国内外已经逐步得到认同和重视。作为高校面向全校师生的重要教学部门,计算机实验教学中心在计算文化建设方面理应起到积极的带头作用。在计算机实验教学中心计算文化建设普遍空白的背景下,结合计算机实验教学中心实际,提出了计算机实验教学中心计算文化建设的指导原则,介绍了相应的建设方案内容和取得的成果。为高校相关部门计算文化建设提供借鉴,同时也为高校计算机实验教学中心的发展提供了新思路。 展开更多
关键词 计算文化 计算思维 实验教学中心
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基于任务驱动的计算机文化基础实验教学 被引量:41
4
作者 刘光蓉 周红 阮灵 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2004年第8期61-63,共3页
本文介绍了计算机文化基础上机实验教学的现状及信息社会对实验教学的要求,由此引入"任务驱动法"教学模式。采用"任务驱动法"组织教学,极大地提高了学生自主学习的积极性、主动性、创造性,是一种值得推广的好的教... 本文介绍了计算机文化基础上机实验教学的现状及信息社会对实验教学的要求,由此引入"任务驱动法"教学模式。采用"任务驱动法"组织教学,极大地提高了学生自主学习的积极性、主动性、创造性,是一种值得推广的好的教学方法。 展开更多
关键词 任务驱动 计算文化基础 实验教学
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高职院校计算机文化基础课程教学改革探究 被引量:12
5
作者 张红琴 白林如 《教育与职业》 北大核心 2012年第24期132-133,共2页
计算机文化基础课程是高职院校非计算机专业的一门公共基础必修课,而学生的计算机文化基础水平参差不齐,传统的方法不符合该课程的特点。文章分析了高职院校计算机文化基础课程教学的现状,提出了相应的改革措施:任务驱动、分层教学、以... 计算机文化基础课程是高职院校非计算机专业的一门公共基础必修课,而学生的计算机文化基础水平参差不齐,传统的方法不符合该课程的特点。文章分析了高职院校计算机文化基础课程教学的现状,提出了相应的改革措施:任务驱动、分层教学、以证代考,并提出了在传授知识技能的同时培养学生信息能力的理念和突出培养学生的实践操作技能。 展开更多
关键词 高职院校 计算文化基础 教学改革
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计算机文化基础机试自动阅卷研究 被引量:3
6
作者 张绍阳 武雅丽 谢小军 《现代电子技术》 2003年第1期90-92,共3页
通过对计算机文化基础机试试卷题型及结果文件的研究 ,对各类题型均提出了适当、灵活的判别方法 ,并对 word文档的评分进行了编程实现。
关键词 计算文化基础 机试 自动阅卷 WORD文档 教育
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农业类高校《计算机文化基础》课程教学改革的研究与实践 被引量:4
7
作者 乔宪遐 王兴宇 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2010年第18期9582-9583,共2页
在剖析高校《计算机文化基础》课程的教学特点及传统教学模式的基础上,针对新形势下该课程的教学任务,从改革教学方法、培养学生学习热情、整合学科教学等方面,积极探索新型的教学模式,优化教学资源,从而全面提高《计算机文化基础》课... 在剖析高校《计算机文化基础》课程的教学特点及传统教学模式的基础上,针对新形势下该课程的教学任务,从改革教学方法、培养学生学习热情、整合学科教学等方面,积极探索新型的教学模式,优化教学资源,从而全面提高《计算机文化基础》课程的教学质量。 展开更多
关键词 计算文化基础 教学模式 考核方式 数字教材
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计算机文化基础考试系统的开发与应用 被引量:15
8
作者 贾志先 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2001年第7期60-61,共2页
介绍了计算机文化基础考试系统的开发和应用方法 ,对考试评分方法。
关键词 VB6.0 软件开发 计算文化基础考试系统
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对我校非计算机专业“计算机文化基础”课程教学改革探讨 被引量:10
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作者 赖炼 《广西大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 2005年第B07期45-47,共3页
“计算机文化基础”课程改革,是各高校面临的重大课题,本文结合我校的实际情况,在教学模式和考核方式改革方面谈一些自己的看法.
关键词 计算文化基础 教学模式 考核方式
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高校计算机文化基础课程网络学习题库的研发 被引量:4
10
作者 吴兵 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2011年第2期104-105,共2页
为了适应信息社会快速发展的需求,促进计算机教学改革的发展,设计开发了计算机文化基础课程网络学习题库,题库包括:用户管理、题库管理、学生学习和试卷分析4个模块。学生通过使用该题库可以提高自主学习能力和学习效率。
关键词 题库研制 网络 计算文化基础
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基于CCAI的“计算机文化基础”研究性学习系统构建与应用 被引量:5
11
作者 王洁 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第6期117-121,共5页
云计算的出现不仅改变了互联网格局,同时也给教育方式和教学手段带来了变革。本文在分析"计算机文化基础"教学存在问题的基础上,提出了在学科教学中融入研究性学习的教学模式,介绍了如何利用云计算环境构建研究性学习系统,阐... 云计算的出现不仅改变了互联网格局,同时也给教育方式和教学手段带来了变革。本文在分析"计算机文化基础"教学存在问题的基础上,提出了在学科教学中融入研究性学习的教学模式,介绍了如何利用云计算环境构建研究性学习系统,阐述了该系统的体系结构及模块功能。在此基础上,分析了如何使用该系统进行研究性学习的实践及需要注意的问题。 展开更多
关键词 CCAI 研究性学习 计算文化基础
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探究高职“计算机文化基础”课程教学改革 被引量:1
12
作者 高冬梅 高添添 佟超 《教育与职业》 北大核心 2013年第33期143-144,共2页
"计算机文化基础"是高职院校学生迈进学校大门的第一门计算机课程,对提高新生计算机应用能力具有十分重要的作用。从高职的人才培养目标对知识结构的需求出发,针对高职计算机基础课程教学面临的突出问题,进行高职"计算... "计算机文化基础"是高职院校学生迈进学校大门的第一门计算机课程,对提高新生计算机应用能力具有十分重要的作用。从高职的人才培养目标对知识结构的需求出发,针对高职计算机基础课程教学面临的突出问题,进行高职"计算机文化基础"课程模式的改革,不断改进教师的教学方法和教学手段,加强实践环节的学习,充分调动学生的学习积极性和创造性,提高高职教育教学质量,增强高职学生的就业竞争力。 展开更多
关键词 "计算文化基础"教学 教学改革
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计算机文化基础公共课教学模式改革的探索 被引量:8
13
作者 武戎 《河北大学学报(自然科学版)》 CAS 2001年第2期195-197,202,共4页
表述了教学模式的内涵以及教学模式的设计思想 .介绍在《计算机文化基础》公共课教学中 ,通过改革教学目的、教学内容 ,改变单一的课堂灌输 ,加强教师指导下的自主学习和协作学习 ,为学生提供符合建构主义要求的教学环境和教学资源 ,改... 表述了教学模式的内涵以及教学模式的设计思想 .介绍在《计算机文化基础》公共课教学中 ,通过改革教学目的、教学内容 ,改变单一的课堂灌输 ,加强教师指导下的自主学习和协作学习 ,为学生提供符合建构主义要求的教学环境和教学资源 ,改革教育评价体系等具体措施 ,实现对教学模式的改革 .探讨在教学模式改革中要通过激发学生主动学习的积极性 ,提高教师的理论水平和现代教育技能 ,确保教学模式的实施质量 . 展开更多
关键词 教学模式 协作学习 教育评价 计算文化基础公共课 教学改革 教学目的
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计算机文化基础课教与学的改革 被引量:16
14
作者 伏秋平 《教育与职业》 北大核心 2005年第1期57-58,共2页
计算机文化基础课是对高校非计算机专业学生开设的第一层次的计算机基础教育课程,它的内容是当代大学生必须掌握的计算机基本知识和基本操作.近些年,这门课的教学内容随着计算机技术的发展得到了不断地充实,教学环境得到了不断地改善.... 计算机文化基础课是对高校非计算机专业学生开设的第一层次的计算机基础教育课程,它的内容是当代大学生必须掌握的计算机基本知识和基本操作.近些年,这门课的教学内容随着计算机技术的发展得到了不断地充实,教学环境得到了不断地改善.我们于1998年开始改进教学方法,从传统的课堂转入多功能教室,借助计算机联机大屏幕投影的教学手段,同时我们又开发了这门课程的多媒体CAI课件(授课型),作为教师讲课的辅助资料,课程时数不断缩减,加大了学生上机实验与理论授课的比例. 展开更多
关键词 课程 多功能教室 多媒体CAI课件 当代大学生 课型 高校 课堂 计算文化基础课 联机 大屏幕投影
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《计算机文化基础》课程新型教学法的分析与研究 被引量:6
15
作者 侯旋 《现代电子技术》 2005年第24期66-68,共3页
从传统的教学方法出发,分析其特点和弊端,提出了一种创新教学方法,阐述了这种方法的基本观点、实施方案、考核方案以及业务流程。提出了一种教学新思路,对教学方法进行了改革和探讨,强调了注重培养学生创新能力的理念。
关键词 计算机科学 计算文化 教学方法 知识结构 创新能力 整体性
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高校计算机文化课考核方法的探讨 被引量:1
16
作者 刘丕娥 《黑龙江高教研究》 北大核心 2003年第4期109-110,共2页
计算机文化课是一门应用技术学科 ,仅凭学期末的一张答卷 ,并不能完全检测出学生的实际能力。本文对高校计算机文化课的考核方法进行了探讨 ,目的在于在计算机文化课的教学和考核过程中 ,加强素质教育 。
关键词 计算文化 考核 创新 素质教育
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基于“主导-主体”模式的高职《计算机文化基础》课教学设计 被引量:2
17
作者 孙爱民 《职业技术教育》 2006年第26期60-62,共3页
在《计算机文化基础》教学中,教师的主导性包括激发学生兴趣、创设符合教学内容的情景和新旧知识的线索、交代教学目标、指导学生上机、进行学习评价分析、促进知识迁移等。基于"主导—主体"模式的设计方案有"任务驱动&q... 在《计算机文化基础》教学中,教师的主导性包括激发学生兴趣、创设符合教学内容的情景和新旧知识的线索、交代教学目标、指导学生上机、进行学习评价分析、促进知识迁移等。基于"主导—主体"模式的设计方案有"任务驱动"教学设计、网络课程教学设计、上机实践的主体设计。 展开更多
关键词 计算文化基础课程 主导-主体 教学模式 教学设计
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《计算机文化基础》教学中技能培养与等级考试的融合 被引量:1
18
作者 徐烈英 《职教论坛》 北大核心 2010年第17期58-59,62,共3页
计算机应用技能的培养是高职院校和《计算机文化基础》课程的任务和目标。实行等级考试是加强计算机教学、普及计算机文化教育的重要举措。分析了在《计算机文化基础》课程教学中,技能培养与等级考试的现状,提出了实现技能培养与等级考... 计算机应用技能的培养是高职院校和《计算机文化基础》课程的任务和目标。实行等级考试是加强计算机教学、普及计算机文化教育的重要举措。分析了在《计算机文化基础》课程教学中,技能培养与等级考试的现状,提出了实现技能培养与等级考试有机融合的措施。 展开更多
关键词 计算文化基础 技能培养 等级考试 有机融合
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《计算机文化基础》课程改革新探 被引量:18
19
作者 陈渝 黄贤英 《重庆工学院学报》 2004年第3期170-171,174,共3页
就新形势下 ,《计算机文化基础》课程的课程改革 ,包括课程教学目标、教学内容。
关键词 计算文化基础》 课程改革 教学目标 教学内容 计算机专业 应用能力 校园网
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基于Authorware的《计算机文化基础》课件设计 被引量:1
20
作者 王磊 《现代电子技术》 2012年第24期107-109,共3页
采用Authorware工具设计了《计算机文化基础》课程课件。该课程作为高校公共基础课,课程应用范围广、实用性较强,采用书本教学不能达到最佳教学效果。书本的知识偏重于理论,没有动画交互效果,因此设计一个操作简单、广泛易用的《计算机... 采用Authorware工具设计了《计算机文化基础》课程课件。该课程作为高校公共基础课,课程应用范围广、实用性较强,采用书本教学不能达到最佳教学效果。书本的知识偏重于理论,没有动画交互效果,因此设计一个操作简单、广泛易用的《计算机文化基础》课件。课件侧重于增加学生的上机实践机会,提高了学生实际动手能力,课件包括视频讲解、课程测试,把课件应用于教学,起到了较好效果,增加了学生学习兴趣,提高了学习效率,减少了教师工作量。 展开更多
关键词 AUTHORWARE 课件 计算文化基础 高校基础课
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