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计算思维——概念与挑战
被引量：
245
1
作者
李廉
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012年第1期7-12,共6页
本文从现代科学思维体系的角度,阐述了计算思维的内涵与概念、发展历史以及与实证思维、逻辑思维之间的关系。提出了计算思维是构成现代科学大厦的最基本的思维模式之一。在此基础上,本文分析了计算机基础课程教育今后改革的取向和挑战...
本文从现代科学思维体系的角度,阐述了计算思维的内涵与概念、发展历史以及与实证思维、逻辑思维之间的关系。提出了计算思维是构成现代科学大厦的最基本的思维模式之一。在此基础上,本文分析了计算机基础课程教育今后改革的取向和挑战,这个挑战的主要内容是基于计算思维培养的新的教学体系建设,本文建议以循序渐进的方式推进这一计算机课程的重大改革。
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关键词
科学
思维
计算
思维
抽象
自动化
计算
机
课程
改革
计算思维课程体系
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职称材料
题名
计算思维——概念与挑战
被引量：
245
1
作者
李廉
机构
合肥工业大学党委
教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会
出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012年第1期7-12,共6页
文摘
本文从现代科学思维体系的角度,阐述了计算思维的内涵与概念、发展历史以及与实证思维、逻辑思维之间的关系。提出了计算思维是构成现代科学大厦的最基本的思维模式之一。在此基础上,本文分析了计算机基础课程教育今后改革的取向和挑战,这个挑战的主要内容是基于计算思维培养的新的教学体系建设,本文建议以循序渐进的方式推进这一计算机课程的重大改革。
关键词
科学
思维
计算
思维
抽象
自动化
计算
机
课程
改革
计算思维课程体系
分类号
TP3-4 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
计算思维——概念与挑战
李廉
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2012
245
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